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parcial o total. hermanos. y del S con sus hermanos. beneficio secundario. . . simbiosis. masculina o femenina). etc. del arraigo de las identificaciones. -Relacionar estos datos con características de su propia conflictiva (por ejemplo. sadomasoquista. de cooperación. celos y rivalidad en relación a los hermanos). etc. La relación actual como mantenedora o no de situaciones infantiles.) -Datos sobre la relación de la pareja parental entre sí y con el S. la constitución de la identidad. dependiendo la secuencia y el énfasis en la indagación de las características de cada entrevista en particular). abuelos y otras figuras significativas. síntomas.Interesa para la comprensión genética evolutiva de la organización de la personalidad. -Permite detectar posibles figuras de identificación y características de estas identificaciones (masiva o discriminada. -Familia de origen (vínculos infantiles y actuales). . madre. -Descripción del padre.Para ver modelos vinculares vivenciados por el S (dominio-sumisión.Áreas (El orden en que presentamos las áreas es arbitrario.

-Situaciones traumáticas del grupo familiar (cambios económicos. Evaluar el impacto recibido por el S de acuerdo al momento de su historia vital (y crisis económica que obligó a una prematura inserción laboral). Aparición de la menarca) se han dado en forma sincrónica o asincrónica. Detectar incidencia de los aspectos normativos del grupo familiar (permisivos. conciencia moral. . Vivencia del S respecto del grupo familiar como continente o no de las crisis de desarrollo. muertes. enfermedades. -Si la respuesta psicológica a las crisis evolutivas (por ej.Capacidad de elaborar duelos por los objetos y vínculos infantiles y por los aspectos del self a ellos ligados. . en relación a control de los impulsos. crecimiento y evolución. esperables según la edad o no. etc.) por ejemplo. pérdidas.-Datos sobre imagen infantil e imagen actual de esas figuras significativas. Crisis del desarrollo. valores y expectativas para cada miembro. etc. punitivos. Si el pasaje por ellas ha implicado empobrecimiento o enriquecimiento yoico (regresión. fijaciones o madurez) si ha resultado una organización con adquisición de logros.) -Datos sobre la infancia del S. cambios. mudanzas. Aspectos míticos del grupo familiar y su repercusión en el Ideal del Yo (por ejemplo fantasías de reivindicación de herencia perdida…) -Detectar qué incidencia han tenido en la evolución del grupo y qué tipo de mecanismos (adaptativos o no) se han movilizado.

. Parejas anteriores.) Masturbación. tomando en cuenta las características esperables de acuerdo a la etapa vital. Tipo de vínculo que establece. actuadas. Posibles perturbaciones en la sexualidad adulta (reconocidas como tales. empobrecimiento o enriquecimiento que producen en el vínculo. etc. rol que desempeña y que espera del otro. negadas. Relacionar con momento evolutivo y extracción social. -Sexualidad -Existencia o no de relaciones sexuales.-Pareja Existencia o no de pareja actual. su contenido. Detectar la posibilidad de inclusión dentro de vínculos de pareja. Consolidación formal o no del vínculo.). goce. Caracterización del objeto elegido. proyectadas. menarca. -Existencia de crisis o situaciones deconflicto dentro de la pareja o con miembros del grupo familiar y otros respecto de la misma. Incidencia de la historia vital.Características del vínculo sexual (genital. -Ver manejo de estas crisis. necesidades que buscan ser satisfechas.). Frecuencia. Historia del desarrollo sexual (sexualidad infantil. .: novia pura y contactos sexuales con objetos denigrados. -Características y modalidad con que sume el rol sexual. pregenital. perverso). Características de la misma. Épocas y circunstancias en que se constituyeron. etc. -Detectar incidencia de la conflictiva edípica y fantasías acerca de la pareja parental en la posibilidad de elegir pareja. logro de características sexuales secundarias. Constancia o labilidad de éstas. capacidad orgástica. Capacidad para integrar aspectos afectivos sexuales dentro de la pareja o necesidad de actuarlos en forma disociada en vínculos de características opuestas (ej. etc.

Relacionar con capacidad de mantener un vínculo maduro de cooperación y cuidado hacia las figuras parentales. temores en cuanto a peligros internos o externos al grupo familiar (ej.: familia vivida como isla frente a un mundo sentido como hostil o familia vivida como pulpo que exige y no gratifica. Detectar el grado de autonomía respecto de ésta y posibles conflictos de dependencia. carencia. Respecto de la inserción en el grupo actual. etc. etc. en relación a las expectativas según la etapa actual del grupo familiar (pareja recién constituida. familia con el primer hijo.: S que ante la imposibilidad de asumir el rol de madre deposita éste en la abuela) o sí se expresa a través de la reproducción exacta o antitética del modelo familiar infantil. estabilidad del mismo. ansiedades predominales. Relación de los cónyuges entre sí y con los hijos.) . Descripción de cónyuge e hijos. distribución de roles. rigidez o labilidad de los mismos.independencia.) y edad y sexo de los integrantes. con hijos adolescentes. etc. vaciamiento.-Familia actual Caracterización e historia de la familia actual. Distribución y asunción de roles en la familia actual. -Coherencia o discrepancia con la familia de origen. etc. -Sentimientos de completud. Ver si la dependencia implica delegación de funciones (ej. creatividad. en cuanto a modalidades de organización.

-Capacidad para establecer vínculos fuera del ámbito familiar. Manejo de las emociones que se juegan en estas relaciones: rivalidad. aceptación de posibles cambios en el otro y en sí. etc. Criterios de selección de amistades.Corroborar a través del vínculo con los hijos las inferencias efectuadas acerca de las identificaciones del sujeto y la superación o no de los conflictos infantiles con sus figuras parentales (ej.) Capacidad para mantener vínculos duraderos y de gratificación mutua. envidia.-Familia actual . parejas amigas. dependencia.: capacidad o no de ver los hijos como individuos diferenciados detectando sus propias necesidades.). Expectativas puestas en ellas. capacidad de empatía. compañeros de estudio y/o trabajo. Roles asignados y asumidos. Rigidez y flexibilidad en función de los momentos evolutivos (grupo de pares en la adolescencia. celos. cooperación. Duración de los mismos. competencia. etc. -Amistades Existencia o ausencia de vínculos amistosos. etc. .

seguir la tradición familiar.). crisis suscitadas al respecto. etc. culpa frente al éxito. o de satisfacción o frustración en el trabajo. Relacionar con grupo de pertenencia y de referencia y con ubicación dentro de los hermanos (fantasías respecto del primogénito. Relación entre las elecciones y las figuras de identificación del S. Relaciones sociales dentro del trabajo.) -Capacidad de elección autónoma del sujeto versus sometimiento. económico. Logros y fracasos. manejo de las presiones familiares. la hija mujer. Valorización o no de los propios logros. Continuidad o interrupción en los estudios emprendidos. cambios de orientación. de autoridad. inhibiciones. etc. Área laboral elegida. Relacionar con nivel socioeconómico del grupo familiar y expectativas del mismo. Labilidad o estabilidad en su inserción laboral.) . Expectativas del grupo familiar en el área estudio y trabajo (aceptadas o rechazadas). etc.-Trabajo y estudio Nivel educacional alcanzado. potencialidades. -Detectar si el estudio y/o trabajo responden a mecanismos adaptativos o reactivos. implícitas o explícitas (hijo que debe cumplir lo no logrado por el padre. manejo de la competencia y del poder ( de decisión. Ver relaciones entre nivel intelectual y educacional. Cómo juega la elección vocacional/profesional en relación a la identidad y sexo del S.

• Altruismo • Anticipación • Autoafirmación Derrota en competición. imperfección. agresión Fracaso. ansiedad. impulsos y pensamientos Convertir la ansiedad producida por la amenaza en comedia o ironía Recanalizar los impulsos en expresiones socialmente aceptables Bloqueo intencionado del recuerdo • Autoobservación Miedos. fracasos.Mecanismo de defensa Nivel adaptativo alto •Afiliación Conducta observable o síntomas Formación de grupos de trabajo y solución de problemas. deseos o sentimientos dolorosos Conflicto emocional y estresante Aislamiento. Planear hechos y estrategias de enfrentamiento Transformar el miedo. pérdida o destrucción Sentimientos o impulsos inaceptables Hechos desagradables. la ansiedad y la agresividad en expresiones socialmente aceptables Aumentar la conciencia de los sentimientos. Predecir hechos probables y planear soluciones Expresión de impulsos de una forma socialmente aceptable Reflexión sobre los propios sentimientos. Amenazas repentinas abrumadoras Miedo. esforzarse en colaborar. impulso sádico o sexual • Sentido del humor • Sublimación • Supresión . Proceso Compartir la ansiedad y las gratificaciones. responsabilidad. Ofrecimiento incondicional de ayuda. cólera Sustituir la agresión y la competencia por el apoyo. ansiedad. impulsos y pensamientos Destacar los aspectos divertidos de la amenaza Conducta socialmente aceptable Evitar discutir problemas.

acontecimientos traumáticos Transferir un sentimiento del objeto real a un sustituto Alteración temporal de la conciencia. o amor y odio por un objeto Conducta promiscua. percepción o identidad Sustitución de los sentimientos opuestos Supresión de los sentimientos opuestos Bloqueo del recuerdo de acontecimientos traumáticos y de su impacto emocional • Disociación Personalidad múltiple. pulcritud Pensamiento abstracto. amnesia Devoción. duda. conducta abnegada. hablar de hechos emocionales sin mostrar impregnación afectiva Fobias Emociones y recuerdos dolorosos Separar el contenido y la emoción. fuga. corrección. hostil o irresponsable. generalizaciones Falta de registro y conciencia de algunas emociones. indecisión. eliminar lo afectivo • Desplazamiento Miedo y amenaza a un objeto. impulsos inaceptables Negación simbólica de un impulso • Aislamiento afectivo Obsesiones. acontecimientos traumáticos o contenidos amnésicos • Formación reactiva • Intelectualización • Represión . hechos dolorosos Sentimientos de hostilidad e indiferencia Sentimientos y pensamientos inquietantes Emociones dolorosas. memoria.Mecanismo de defensa Nivel de inhibiciones mentales • Abstracción Conducta observable o síntomas Conflicto emocional y estresante Proceso Conducta compulsiva Deseos sádicos.

Mecanismo de defensa Nivel menor de distorsión de las imágenes • Devaluación Conducta observable o síntomas Conflicto emocional y estresante Proceso Afirmaciones despectivas sobre los demás o uno mismo. objetivos inalcanzables Ignorar lo positivo y exagerar las cualidades negativas de uno mismo. otorgarse autoridad Nivel de encubrimiento • Negación Negación colérica y obstinada de alguna realidad evidente para los otros Ideas de referencia. fracasos. perjuicio. “uvas verdes” con respecto a un objetivo Cualidades positivas de los otros. otras actitudes inaceptables. intereses Impulsos socialmente inaceptables. suspicacia. injusticia Explicaciones y justificaciones egoístas de la conducta Realidad dolorosa Rechazar el reconocimiento o la conciencia de alguna realidad Atribuir los propios sentimientos a otras personas Dar explicaciones falsas pero socialmente aceptables de la conducta • Proyección Hostilidad. los otros o un objetivo • Idealización Elogio exagerado de uno mismo o de los demás Cualidades negativas de sí mismo o de otras personas significativas Sentimientos de inferioridad. baja autoestima Ignorar lo negativo y exagerar las causalidades positivas de uno mismo o de los demás Convertir la inferioridad en sentimientos y actos de superioridad • Omnipotencia Auotoglorificación. deseos. baja autoestima • Racionalización . pretensiones.

no se terminan las cosas Actos violentos. cólera y hostilidad Imaginarse un cumplimiento pleno de los deseos Convertir los impulsos hostiles propios ante la agresión de otras personas en reacciones justificables Despojar a uno mismo o a los demás de todas las cualidades positivas o negativas Se expresa mediante la inactividad Satisfacción incontrolada o irreflexiva de los deseos Convertir la hostilidad en victimización • Polarización de la propia imagen o la de los demás Experimentar las cualidades positivas o negativas de uno mismo o de los demás Nivel de acción • Agresión pasiva • Comportamiento impulsivo • Quejas y rechazos de ayuda Dilación. resentimiento Impulsos sexuales y agresivos Hostilidad y reproches hacia los demás • Retirada apática Emociones. robos.Mecanismo de defensa Nivel mayor de distorsión de las imágenes • Fantasías autista • Identificación proyectiva Conducta observable o síntomas Conflicto emocional y estresante Proceso Soñar despierto Acusar a los demás de causar angustia. deseos Responder a las necesidades aumentando la pasividad . impulsos. violaciones Describirse a uno mismo con autocompasión como una víctima insalvable Impulsos hostiles y agresivos. actividad o interacciones sociales disminuidas Necesidades. hostilidad y cólera Alterar la idealización con la desvaluación de uno mismo o de los demás Impulsos y deseos insatisfechos Odio. mentir.

inaceptables o incontrolables .Mecanismo de defensa Nivel de desequilibrio defensivo • Distorsión psicótica Conducta observable o síntomas Conflicto emocional y estresante Proceso Afirmaciones y pretensiones obviamente poco realistas y acciones irracionables Negación de la realidad evidente Ideas delirantes persecutorias Realidad o impulsos abrumadores o inaceptables Profunda alteración de la percepción y mala interpretación de la realidad externa y de los sentimientos Anulación profunda de la realidad evidente Atribuir los propios impulsos a otras personas a pesar de que ello contradice la realidad • Negación psicótica • Proyección delirante Realidad penosa y abrumadora Impulsos abrumadores.