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INSTITUTO PROFESIONAL SANTO TOMAS CARRERA DE SERVICIO SOCIAL SEDE CHILLAN

La Infancia en Riesgo Social
Nombres:
Nathalia Leiva Pamela Oliva Paula Torres María paz Sepúlveda Bellanira Rodríguez

Profesor:
Patricia Becerra Aguayo Asignatura: Introducción al trabajo social

Por lo que no podemos eludir el compromiso de estar atentos a los nuevos fenómenos sociales y sus consecuencias que recaen en el sujeto y su educación como tal.Introducción:  El constante desarrollo de las sociedades avanzadas crea una conceptualización de aquellos fenómenos de importantes cambios que afectan directamente a la correcta socialización de nuestra infancia. .

enfoques teóricos y los nuevos escenarios de socialización de la infancia. .Objetivos :  Dar a conocer y comprender lo que es en si la infancia en riesgo social. Sus causas fundamentales.  Comprender la importancia de la interacción del infante. la desadaptación y algunas formas de detección operativas.

psicológicos. emotivos.¿ Que es el Riesgo Social Infantil ?  Se refiere a aquella situación en que se encuentran los niños que viven inducidos en unas condiciones de vida (factores físicos. La infancia en situación de riesgo se suele definir como una desadaptación social por parte de la familia. . socio afectivos) que perjudican su desarrollo normal como seres humanos. biológicos.

la ausencia o el exceso de disciplina. . todos estos son causas de la desadaptación social. la negligencia o la ausencia de los lazos afectivos.Teoría del Riesgo social infantil  Los enfoques teóricos del Riesgo social infantil se centran principalmente en la familia identificando las causas y los factores de riesgo como por ejemplo: Los maltratos infantiles. la dinámica entre padres e hijos.

. la Niñez y la Familia ( MINJUMNFA: 11/1997 – 07/2005 ). jurídico. la Mujer.Historia del Riesgo social infantil:  Su aparición institucional ha sido producto del reordenamiento de lo que fue en su momento. Este proceso de reorganización tuvo aspectos de carácter conceptual. abarcando su duración de septiembre de 2004 hasta fines de julio de 2005. el Ministerio de la Juventud. organizacional e institucional.

 Movimientos migratorios: hijos de emigrantes que son discriminados por la diferencia de cultura o costumbres . .  La violencia escolar: series de conductas de agresividad y prolongadas en el tiempo que dificultan y alteran la convivencia escolar.Nuevos escenarios en la socialización de la infancia.  El maltrato entre iguales: agresividad física o psicológicas de unos niños hacia otros.

físico. maltrato emocional o abandono. abuso sexual. Aunque es innegable la dificultad que es medir el grado de riesgo ya que es una acción de componentes culturales y éticos. es decir encontrar un instrumento que permita estudiar estas situaciones que ponen en peligro el desarrollo de la infancia. .Sistema de detección operativa  Quiere centrar la protección de la infancia ante situaciones de maltrato infantil familiar. negligencia.

Opinión Critica:  En relación a la reducción de los problemas de riesgos en la infancia. . podemos decir que los indicadores que hacer provocar o influir la existencia de situaciones de máxima desprotección están mas bien ligados a la familias ya que ellos son los responsables de los factores y el medio en que se desenvuelven estos niños.

.Conclusión:  Efectivamente la sociedades avanzadas han generado nuevos escenarios y nuevas problemáticas de riesgo social infantil. es por esto que es muy importante el medio y el entorno de los infantes en desarrollo. que provocan que niños y niñas que crecen en entornos familiares puedan verse inmersos en procesos de desadaptación o exclusión social.

udl.jimdo.c om/atencion-a-la-infancia-en-riesgo-social/ .es Universidad de Lleida En línea: http://cursointervencionmarginacion.Bibliografía: M. Ángeles Balsells balsells@pip.