You are on page 1of 8

DISEÑO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PLATAFORMA VIRTUAL SERVICIO PÚBLICO DE CARRERA GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ

AUTOR: MARCO ANTONIO FLORES HERNÁNDEZ

existe un espacio de interacción bien definido en el formato de foros donde los participantes de forma general pueden expresar desde la presentación personal de cada uno de ellos. . donde se colocan informaciones generales de los temas. tiene un servicio de profesionalización que vincula al recurso humano con diferentes instituciones educativas que ofertan diferentes modalidades de enseñanza. Cuenta con un sitio virtual que cumple con las características de los espacios necesarios para que el diseño del entorno sea funcional. Es el organismo que se encarga de la profesionalización del recurso humano que da servicio desde la estructura gubernamental. hasta las discusiones que deben generarse como parte del curso de cada uno de los temas abordados. práctico y de fácil acceso para los participantes. tam´bién cuenta con un Departamento de capacitación que es el que se encarga de ofertar diferentes cursos de formación profesional existiendo las modalidades presencial y a distancia que es la que nos ocupa en esta ocasión. bibliografías especializadas o presentaciones en diferentes formatos para que los alumnos puedan acceder de una forma directa en el sitio o llevados por un link a un sitio donde están los materiales que les ayudarán a ir abordando la temática tratada.CONTEXTO ACTUAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE La Institución que alberga este ambiente de aprendizaje es la Subdirección de Servicio Público de Carrera que forma parte de la Secretaría de Finanzas y Planeación del Estado de Veracruz. existe un espacio bien definido para la información.

. Las herramientas que utilizan los participantes de este entorno son. los chats persona a persona. ejercicios interactivos conceptuales. etc. modificar y enviar al moderador o incluso intercambiar con cualquiera de los participantes.CONTEXTO ACTUAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Existen dos espacios bien definidos uno de inter acción moderador o instructor-alumnos y otro especial para interactuar exclusivamente con el moderador o instructor para definir dudas a nivel personal. o el chat con el experto que es el moderador. . archivos multimedia que son subidos a la plataforma. presentaciones con contenido (power point office). todo acoplado perfectamente en una plataforma que permite tener la información a cualquier hora que se necesite consultar. hay espacio para contestar preguntas abiertas que van a un foro de discusión o se envían al moderador para su valoración y comentario. cuenta también con ejercicios de reflexión. en el aspecto de producción el formato con el que se diseña el curso (módulos). en el espacio de exhibición existen los foros donde se comenta de manera grupal los temas específicos abordados. se puede acceder a las opiniones los participantes y con esto poder enriquecer la opinión propia y la general del curso. los foros internos del curso. archivos de procesamiento de texto (word office). cuestionarios de opción múltiple. mostrando puntos de vista personales y acuñando un concepto general construido por los aportes de cada uno de los participantes.

tiene que ver con los medios electrónicos con los que se puede tomar el curso. . generando cursos de forma especializada hacia un sector de atención o generando grupos mixtos de diferentes dependencias con la finalidad de enriquecer la ejecución del curso. actualmente los cursos están diseñados solo para ser tomados con computadora de escritorio y portatil. y destinar cuando menos 4 horas diarias para la consecución del curso. desde los domicilios que cuentan con los requisitos mínimos indispensables o desde un lugar de renta de internet. Se ofertan cursos con la finalidad de que quienes por alguna causa no puedan asistir en la modalidad presencial tenga la misma oportunidad de incorporar conocimientos necesarios para el mejor desempeño de sus funciones. El área de oportunidad que detecto en este ambiente de aprendizaje.PROBLEMÁTICA O AREA DE OPORTUNIDAD Los retos actuales de este ambiente de aprendizaje los ha enfrentado estructurando modelos de aprendizaje de una forma dinámica. basta con tener los requisitos mínimos indispensables (señal de internet. con esta situación el seguimiento de los cursos solo puede ser realizado desde la oficina. computadora de escritorio o portatil).

puedan dar seguimiento al curso aun fuera de su lugar de trabajo o su domicilio y prácticamente desde cualquier lugar posible con solo tener señal de internet. seria conveniente generar versiones especiales para poder utilizar dispositivos como ipad. . black berry. con la finalidad de que quienes por su encargo dentro de cada de una de las dependencias. cuando tengan que ausentarse.. smartphones. iphones. tablets. y poder solucionar que los cursos pudieran tener seguimiento prácticamente desde cualquier lugar y aun fuera de la oficina o el domicilio.PROPUESTA DE SOLUCIÓN Y/O INNOVACIÓN Para poder lograr una disponibilidad total para el usuario del ambiente de aprendizaje. etc.

Tipo y capacidad del servidor para poder dispersar la señal adecuadamente. Configuración de red adecuada para que no presente problemas de recepción por los alumnos y sus dispositivos. Sistema operativo que sea eficiente y común en cualquier sistema. red. .SELECCION DE HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS En cuanto a las tecnologías utilizadas podemos enumerar los siguientes aspectos que ya los cumple la plataforma desde donde se ofertan los cursos actualmente: Ancho de banda adecuado. definir la capacidad de memoria mínima en los dispositivos para evitar problemas de recepción. Programas necesarios para administrar cada función y ejecutar los contenidos (de autoría. Estos rasgos de tecnología y herramientas necesarias ya las tiene la plataforma actual. Las herramientas podrían ser las mismas que ya tiene la plataforma actual (herramientas para crear contenido. equipamiento asociados (servidores específicos. para gestionar el aprendizaje y para crear comunidades de aprendizaje). multimedia. cabe mencionar que solo se tendrá que modificar la plataforma para que sea recibida en los dispositivos ya mencionados con anterioridad. etc.).). etc. todo esto con la finalidad de regular e inter operar el sistema.. para organizar y gestionar contenido. de intercambio de información. operación en línea o diferida (para el alumno).

son un grupo seleccionado de expertos en los temas de interés. instructores o profesores. mas alla de utilizar el correo electrónico y generar contenidos con procesadores de texto o información. . que tienen un grado de calificación bueno en este proceso de enseñanza aprendizaje. es aquí donde este ambiente y con la propuesta realizada puede colaborar para que el grupo de docentes poco a poco vaya definiendo este modelo para un mejor impacto. Para el caso de los moderadores. De acuerdo a esta situación existe una tendencia cada vez mayor a utilizar estas herramientas. usar redes sociales. pero al mismo tiempo a socializar por medio de las herramientas disponibles. pero existe la ventaja de que en el ambiente de trabajo lo socialicen de forma directa con sus compañeros además de hacerlo en la red. el ir calificando a esta población sobre un uso correcto de cada una de las herramientas de la plataforma permitirá una mayor eficiencia y aprovechamiento de la oportundad de hacer un mejor uso de las herramientas y los recursos disponibles.IMPLICACIONES PARA LOS PROFESORES Y ALUMNOS Actualmente la tendencia de la población objetivo de este ambiente de educación a distancia (personas entre 22 a 50 años de edad). cumple con los requisitos mínimos para la utilización correcta de la plataforma. pero actualmente están en un proceso de mejora para poder estructurar de una mejor forma el modelo de enseñanza a distancia. buscar información remezclar contenidos. saben navegar en internet. No obstante.

DINAMICA DE TRABAJO En cuanto a las habilidades digitales. posteriormente en el uso de las herramientas digitales y posteriormente llegando a un nivel superior. Habilidades iniciales en el manejo de los dispositivos. Aquí los docentes tendrán que cumplir con la responsabilidad de generar espacios o ambientes de enseñanza que faciliten este proceso. Descubrir y sobre todo Aprender” . donde se tenga la capacidad de dominar herramientas nuevas. misma que se ira incrementando en el desarrollo del curso o los cursos que irán tomando. la premisa sobre la cual deberá operarse este ambiente es la de “Investigar. los alumnos deberán tener una habilidad desarrollada para el manejo de los dispositivos. modificar el existente o crear uno nuevo. con la finalidad de construir un conocimiento planteado. pero que no desdeñen los espacios físicos de interacción que también son importantes. colaborar de manera participativa y seleccionar informaciones de diferentes fuentes referenciadas en el curso o no. interactuar con otros participantes. tanto para alumnos como para docentes. bajo una constante actividad de investigación y descubrimiento de nuevos contenidos y herramientas que puedan ser incorporadas como parte de un conocimiento general. Todo bajo un ambiente de interacción que combine la participación en espacios digitales.