You are on page 1of 15

La observación

Objetivo de clase: Asociar la observación como una técnica de recolección de información dentro de la evaluación psicopedagógica.

• Para qué así la información sea válida .• Recolección de datos se utilizan diversas técnicas e instrumentos.

Condiciones de una medición • Validez: cuando un instrumento mide lo que realmente pretende medir. cuando se les examina en distintas ocasiones . • Confiabilidad: se refiere a la consistencia obtenida por las mismas personas.

. LA CONFICABILIDAD Y  Improvisación: cuando se piensa que un instrumento de evaluación es un cuestionario que resulta de la elaboración de varias preguntas.FFACTORES QUE INVALIDAN VALIDEZ.  Utilización de instrumentos desarrollados en el extranjero.

ni modificar.Observación • «proceso de La observación en la contemplar sala de clases . Se observa tal y como ella ocurre» . sin manipular. sistemáticamente y pretende determinar la detenidamente como interacción de se desarrolla la vida profesores y alumnos social. en el aula .

VENTAJAS • No injerencias. • Tal como ocurre • Naturalidad • Inmediatez • Facilidad de acceso • datos naturales ( espontaneida) DESVENTAJAS • Fenómenos no observaBles. • ¿validez?( criterios observador no de los protagonistas) . • Relación emocional del fenómeno observado con el amor.

Debe especificar su duración y frecuencia. • 2.Principios básicos de la observación • 1.Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente.Debe seguir principios básicos. .-Debe tener propósito especifico.... • 5. confiabilidad y validez. • 3.-Debe llevarse un control escrito de la misma. • 4.

documentos.Características Comienza con la selección del grupo . describiendo. relacionando. Contrastando datos. . fenómeno.etc. Sistemática: anotando. Tratar de interpretar. Proceso lento. Suele completarse con entrevistas. consume tiempo. etc.tema. Objeto especifico para observar. Forma deliberada y consciente.

La observación • Es el procedimiento básico para evaluar la conducta de los alumnos • La observación puede ser: – Directa o indirecta: estructuradas y no estructurada. – Espontánea o intencional – Sistematizada o no sistematizada – Participante o no participante .

. grabaciones. Ejemplos: libros. informes. • Indirecta: cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. . revistas. etc. fotografías.Observación Directa y la Indirecta: • Directa: cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar.

Observación Participante Participante y no • Participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo. hecho o fenómeno observado. . hecho o fenómeno investigado. • No participante es aquella en la cual se recoge la información desde afuera. para conseguir la información "desde adentro". sin intervenir en el grupo social.

por lo cual se los la denomina observación sistemática. tales como: fichas. tablas. es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales. • . etc.Observación Estructurada y No Estructurada: • Estructurada es la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados.. • No Estructurada llamada también simple o libre. cuadros. .

Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar). Determinar la forma con que se van a registrar los datos. situación. . caso. Observar cuidadosa y críticamente. etc (que se va a observar).Pasos Que Debe Tener La Observación Determinar el objeto.

Elaborar informes .Registrar los datos observados. Elaborar conclusiones. Analizar e interpretar los datos.

Récords Anecdóticos. Grabaciones. Listas de chequeo de datos. etc .Recursos Auxiliares De La Observación: Fichas. escalas. Fotografías.