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PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO

JOSE ISRAEL TURRUBIATES REYES JESUS ALEXIS CORTES PEREZ

6° D PROGRAMACIÓN

DEFINICION
CLAROLINE Es un groupware asíncrono y colaborativo. Proyecto de software libre que se distribuye con licenciaGNU/GPL. Está escrito en el lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet Explorer). Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System).

DOKEOS

MOODLE

ATUTOR

Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Content Management System de Código abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online.

LRN

LRN es una aplicación open-source para las comunidades de aprendizaje e investigación. Desarrollado originalmente en el MIT, y ahora parte de los campos comunes intelectuales del MIT, .LRN Es utilizado por un cuarto de millón de usuarios en más de dieciocho países por todo el mundo. Con un marco subyacente de gran alcance del desarrollo que promueve la innovación escalable para la educación de colaboración, .LRN es utilizado por las instituciones de una educación más alta, así como K-12, el gobierno, y organizaciones no lucrativas. .LRN también proporciona un coste total de la propiedad perceptiblemente más bajo que otras soluciones comerciales. La plataforma LRN está respaldada por una comunidad de usuarios próspera y por el consorcio del LRN.

SAKAL

El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle.

CARACTERISTICAS
                     o o o o o o                      Publicar documentos en cualquier formato: Word (doc.), PDF, HTML, vídeo, etc. Administrar foros de discusión tanto públicos como privados. Administrar listas de enlaces. Crear grupos de estudiantes. Confeccionar ejercicios. Estructurar una agenda con tareas y plazos. Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo. Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc. Crear y guardar chats. Soporte para más de 30 idiomas (algunas de ellas son más completas que otras). Algunas compañías como Arcelor Mittal, Lutosa o TNG utilizan Dokeos. Dokeos es ampliamente utilizado en la administración pública: un ejemplo de ello son los ministerios belgas de Salud, Defensa, Asuntos Internos, Policía Federal. Dokeos ofrece un campus libre al público en general, que alcanzó la cifra de 210,000 usuarios registrados en Septiembre 2008, con un poco menos de 50 000 visitantes mensuales. Interfaz moderna, fácil de usar Tablero personalizado Actividades y herramientas colaborativas Calendario todo en uno Gestión conveniente de archivos Editor de texto simple e intuitivo Notificaciones Monitoreo del progreso Su instalación se realiza en minutos Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo Posee un sistema de módulo que permite a los usuarios ampliar fácilmente las funcionalidades del sistema Plantea de modo diferente todos los mecanismos dentro de un curso Incluye una serie de funcionalidades diseñadas para asegurar que el contenido sea accesible para todos los usuarios potenciales Posee herramientas para el administrador, el docente y el alumno Administración de grupos Almacenamiento de Archivos Foros Calendario Noticias Mensajes de correo masivo (Bulk Mail) Buzón de tareas Examen(simple, una sección) Portlets Modificados Preguntas Frecuentes (FAQs) Anuncios Lista de usuarios Wiki Plan de estudios Asignaciones Libro de calificaciones Miembros Editor del sitio Súper usuario Informes Diseños y estilos

CLAROLINE

DOKEOS

MOODLE

ATUTOR

LRN

SAKAI

VENTAJAS Claroline es una plataforma estable, abierta a todos. Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales. Es Fácil de instalar y de usar. Es posible configurar cada sector de la plataforma, para lograr apariencias y estilos personalizados de acuerdo a las necesidades del usuario. El profesor no está limitado en sus opciones educativas y dispone de herramientas que se pueden organizar y utilizar de acuerdo a sus necesidades. Claroline es un sistema ideal para los formadores, profesores y profesionales de la educación, la cual de manera casi instantánea les va a permitir administrar sus cursos virtuales en entornos e- learning. Claroline se utiliza no sólo en las escuelas y universidades, sino también en centros de formación, asociaciones y empresas. Es personalizable y ofrece un entorno de trabajo flexible y personalizado. Acceso por parte de todas las instituciones educativas ya que es una plataforma libre. Excelente complemento de las actividades escolares. Posibilidad de realización de ejercicios que permitan la evaluación automática de los alumnos. Fantástico medio de comunicación ya que desde la plataforma se pueden dar avisos y mandar correos. Almacenamiento de archivos y accesibilidad a los mismos por parte de los alumnos. Comunicación en tiempo real con los alumnos por medio del chat. Posibilidad de inclusión de enlaces de páginas web. Organización y discusión de la información. Flexibilidad y el facilidad de uso, recomendado para aquellos profesionales con conocimientos mínimos en informática o que no estén relacionados con e-learning. Estudiar y trabajar paralelamente. Estudiar desde su propia casa o sitio de trabajo sin distingo de raza, edad, credo, política. Mantenerse actualizado y relacionado con la tecnología de punta. Sigue los propios ritmos y las propias expectativas. Fomenta la responsabilidad y autonomía. Exige que la persona desarrolle un sistema de autoaprendizaje. El estudiante se ve beneficiado a través de una comunicación bidireccional (tutor, texto, compañeros). Permiten atender la diversidad y abren la clase a mundos y situaciones fuera del alcance del alumno. Acceder a cursos o programas en otras ciudades, países, o expertos en temas específicos. Se facilita la colaboración entre estudiantes por el hecho de compartir el mismo ambiente virtual y los recursos disponibles en él de forma que los alumnos al no depender tanto del profesor, se ayudan entre sí y comparten información. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Apropiada para el 100% de las clases online, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible. Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede compartir). Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas). La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado. Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser buscados - un sitio ATutor puede albergar miles de cursos. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.  La plataforma está diseñada y programada con visión de producto de alta escalabilidad.  Da la posibilidad de realizar trabajos off line.  Posee un espacio personal de trabajo del alumno. • Fácil de acceder puesto que está en red y está disponible las 24 horas los 7 días de la semana. • Se pueden elegir las herramientas que más se adapten al tipo de actividad que se va a realizar. Se pueden publicar recursos, noticias en línea; los cuales pueden ser vistos por el resto del equipo para así trabajar con ellos y que todos estén al tanto de lo que está sucediendo. Cuenta con una herramienta de comunicación para cualquier duda, comentario que pueda surgir durante el tiempo del curso. Tiene herramientas donde se pueden asignar tareas, exámenes y otras actividades donde se puede evaluar a los alumnos.

CLAROLINE

DOKEOS

MOODLE

ATUTOR

LRN

SAKAI

DESVENTAJAS CLAROLINE No existe abstracción de la BD. Depende totalmente de MySQL. Relativamente poco modificable. Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos. No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún). Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalizaciones un tanto dificultosa

DOKEOS

Para los estudiantes: es fácil llegar a una sobrecarga de información, debido a que tienen que leer la información de la plataforma además de la información que se les da en el curso por tratarse de un entorno complejo. Con respecto al tutor, la ventaja de contar con múltiples herramientas y ser un entorno muy diversificado puede convertirse también en una desventaja por requerir mayor tiempo para aprender a usar las herramientas y para poder armar los cursos. La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la página de inicio.

MOODLE

Al no existir presencia directa de docentes esta plataforma limita la comunicación y la interacción, generando aislamiento, dependencia y obsesión. No permite presentar los contenidos de un curso (lecciones, actividades, cuestionarios, etc.) según el perfil que tenga cada alumno. Los procesos de aprendizaje no varían en función de las capacidades de cada alumno. Se estandarizan metodologías y procesos de forma que los procesos de aprendizaje y los contenidos a utilizar por uno deberían ser diferentes de los utilizados por otro. Puede inducir a la pasividad, pues se percibe como un medio "fácil” y descuidarse en el caso de realizarse evaluaciones. Inexistencia de estructura pedagógica en el manejo de información y multimedia Se puede estar contribuyendo a la creación de tecnófobos y tecnófilos y adicción a estas tecnologías. Dificultades organizativas y problemas técnicos para el desarrollo adecuado de las labores. El uso cotidiano de estos medios puede hacer llevar a una banalización de la cotidianidad o a un empobrecimiento de los vínculos externos.

ATUTOR

Solo dispone de las versiones inglesa, castellano, francés. Dedicado principalmente a pequeñas organizaciones. La escalabilidad depende del hardware de la máquina servidor. 1.-No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún) 2- cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalización es un tanto dificultosa. 3- A pesar de ser un buen recurso tecnológico probablemente no sea muy utilizada dentro del contexto educativo virtual venezolano, porque sus precios son sumamente costosos para los docentes locales. • La plataforma es una combinación de módulos Open ACS de diferentes desarrolladores y en diferentes fases de desarrollo, por lo que la interfaz resulta heterogénea. • Algunos módulos disponen de ayuda sensitiva y otros no. • La instalación es compleja al igual que su manual desinstalación. • Es poco utilizada. • Los cursos están organizados en portfolios. • Los foros solo pueden añadirse al espacio foro. La herramienta no es tan usable, por lo que un usuario nuevo puede llegar a tener complicaciones al usarlo. No todos los usuarios se sentirán a gusto, puesto que es mejor llevar a cabo las cosas por el método tradicional

LRN

SAKAI

REQUERIMIENTOS TECNICOS CLAROLINE         Un servidor web PHP 4.3.10 MySQL bases de datos Agente de transporte de datos Un servidor web Un lenguaje de comunicación – programación Un servidor de base de datos Agente de transporte de correo

DOKEOS

MOODLE

Espacio de disco: 160 MB ibres (mínimo) más cuanto baste para almacenar sus materiales. 5GB es probablemente un mínimo realista. Respaldos: Al menos la misma cantidad que arriba y preferentemente en una localización remota, para mantener respaldos de su sitio. Memoria: 256 MB (mínimo), 1GB o más es fuertemente recomendado. La regla usual es que Moodle puede soportar de 10 a 2o usuarios concurrentes por cada GB de RAM, pero esto variará dependiendo de su combinación específica de hardware y software y el tipo de uso que les de • Linux / BSD / Unix • Windows (9x, Me, NT4, 2000, 2003, XP) • MacOS X. • Funciona para ambientes de los Sistemas Linux/Unix y Windows. • Requiere el Servidor Web HTTP (se recomienda al apache) • Desarrollado para PHP versión 4.2.0 o superior, o 5.0.2 o superior con Zlib y apoyo de MySQL. (se recomienda PHP 4.3.0+). • MySQL 3.23.x o superior, o 4.0.12 o superior, o 4.1.10 o superior, requeridos para el UTF-8 idioma apoyo. • Una cuenta de usuario con base de datos o con herramientas para crearlas. • Requiere un Navegador Web. Hace uso de muchos nuevos rasgos de HTML que sólo se apoyan en los navegadores de Web actuales. Es recomendable poner al día, las versiones actuales de Netscape 7+, Firefox 1+, Microsoft Internet Explorer 4+ u Ópera 5+, que trabajan bien con ATutor. Para poder trabajar con .LRN simplemente es necesario tener una conexión a la red así como un navegador funcionando correctamente. La plataforma permite el acceso desde los navegadores web (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Netscape), en cualquiera de los sistemas operativos más utilizados, Windows, Mac o Linux. Configuración del navegador Para poder utilizar la plataforma sólo se necesita tener un navegador web instalado y una conexión a internet. Además, para el correcto funcionamiento de .LRN es necesario que las cookies estén habilitadas.

ATUTOR

LRN

SAKAI

PC: Windows 2000 y versiones superiores (se recomienda XP SP2 o superiores). - Mac: OS X 10.1 y versiones superiores (se recomienda 10.4 o superiores). - Linux.  Dependiendo de la plataforma destino, también será posible el acceso a la plataforma a través de móviles y tabletas (Android, iOS…).  Comprueba que dispones de un reproductor de vídeo instalado. Por ejemplo, Windows Media Player, QuickTime, VLC, etc.  Navegadores Cualquiera de los navegadores actuales permite acceder a la plataforma Sakai: Internet Explorer (a partir de la versión 7), Mozilla Firefox (a partir de la versión 2), Google Chrome, Apple Safari. Las últimas versiones serán siempre las más seguras para navegar.