Psicodiagnostico de la Funciones Cognoscitivas Trabajo Colaborativo No 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología Abril de 2014

Psicodiagnostico de las Funciones Cognoscitivas Modelos de Evaluación

Yolanda Buitrago Huertas C.C 52.125.171 Tutora Maira Cecilia Benítez Grupo :401519-52

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales , Artes y Humanidades Programa de Psicología Bogotá, Abril de 2014

Evaluación Psicológica
Conoce describe y comprende a un individuo o grupo con el fin de orientar ,predecir y prevenir conductas, dirigido al cumplimiento de necesidades facilitando la toma de decisiones en el que se emplean una serie de dispositivos (test y otras técnicas de medida)tanto para la evaluación de aspectos positivos como patológicos.

MODELOS DE EVALUACIÓN

PSICOMÉTRICO, CORRELACIONAL O DEL ATRIBUTO

ORIGEN

SUPUESTOSTEORICOS DEL ENFOQUE El modelo Galton McKeen La conducta se explica psicométrico tiene , Cattel, Binet, de variables internas, su origen en los Eysenck , Intrapsiquicas trabajos de Galton, Gulford ( rasgos). Cattel y Binet. Su interés se ha Estas variables dan centrado en medir consistencia y los rasgos estabilidad al psicológicos, comportamiento a lo siendo foco de largo del tiempo y de atención especial las situaciones. la evaluación de la inteligencia

AUTORES

OBJETIVOS

METODOS Y TECNICAS Describir, La correccional clasificar técnicas comparar y sicométricas predecir .Estudiar Cuestionarios de las diferencias personalidad .Test individuales y de habilidades ubicar al sujeto mentales. Test de en relación al actitudes diferencias grupo de entre otros. referencia normativo en un rango o dimensión concreta que puede cuantificarse

AMBITOS DE APLICACIÓN Escolar.

CRITICAS

Las realizaron por lo Organizacional. metodológico estructura de la Clínico. tarea poca Investigación participación en la predicción y del comportamiento porque censuro la estabilidad de la conducta.

MÉDICO – PSIQUIÁTRICA

ORIGEN

AUTORES

SUPUESTOSTEORICOS DEL ENFOQUE

OBJETIVOS

METODOS Y TECNICAS

AMBITOS DE APLICACIÓN

CRITICAS

Necesidad de Skinner evaluacion psicologica a causas de la 1ª y 2ª guerra mundial .

Determinantes de la Conocer – conducta-naturaleza Detectarintrapsiquica,causas Diferenciar. geneticas y biologicas . Estudiar el grado Modelo medico de de afectacion del enfermedad. transtorno . Comportamiento observable y datos de test=indicadores de procesos psicopatologicos

Test

Ambito

Tecnicas observacionales – proyectivas .
Pruebas psicometricassubjetivas.

Clinico.

Critica al modelo medico de la enfermedad. Extrapolación al ámbito de la conducta

MODELO PSICOANALÍTICO

ORIGEN
En los presupuestos sustentados por el modelo de Freud sobre la personalidad

AUTORES

SUPUESTOSTEORICOS DEL ENFOQUE Charcot y Janet La coducta se explica en base a una serie de construcciones teóricas internas que conforman la estructura de la personalidad en conexión con dinamismos internos inconscientes.
Énfasis en la historia pasada del sujeto.

OBJETIVOS
Explicar y comprender ,estudiar las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto.

METODOS Y AMBITOS DE TECNICAS APLICACIÓN Observaciones Ámbito clínico clínicas y estrategias y Escolar correlaciones.

CRITICAS
La crítica más contundente es la que hace referencia a la cienticidad del paradigma debido a que sus presupuestos no podían ser contrastados empíricamente ,condición que es básica de toda disciplina científica (Popper 1977)

FENOMENOLÓGICO, HUMANISTA, EXISTENCIAL

ORIGEN

AUTORES

Creado por Husserl Rogers y Maslow.

SUPUESTOSTEORICOS DEL ENFOQUE La conducta esta por la percepción subjetiva que el sujeto tiene del mundo y de si mismo.

OBJETIVOS En este marco teórico no hay evaluación psicológica ni proceso diagnostico .

METODOS Y AMBITOS DE TECNICAS APLICACIÓN La técnica utilizada Clínico . por Rogers es la inferencial, intuitiva.

CRITICAS Aunque ha sido cuestionado como modelo evaluación ,Forns, Kirchner y Torres (1991),considera n que ,aunque no se pueda hablar de evaluación propiamente.

CONDUCTUAL - RADICAL

ORIGEN
TM Watson TM Skinner

AUTORES Skkiner Watson Pavlo

Análisis experimental de la conducta

SUPUESTOSTEORICOS OBJETIVOS DEL ENFOQUE Los conductistas se TM Controlar y basan en :Todas las predecir la actitudes pueden conducta analizarlas en sus partes elementales .

METODOS Y TECNICAS Técnicas objetivas técnicas de observación Auto informes Entrevistas estructuradas

AMBITOS DE APLICACIÓN Laboratorio

CRITICAS

Reduccionista =elimina clínico procesos (tratamiento mentales fobias) superiores como Escolar(prerreq objeto de estudio. uisitos conductuales ) Importancia a las Deportivo condiciones ambientales como determinantes de conducta.

MEDIACIONAL

ORIGEN

AUTORES Hull Tolman Guthrie

Hull Tolman Guthrie

La determinación Bandura de la conducta

SUPUESTOSTEORICOS DEL ENFOQUE Tienen en cuenta los procesos mediacionales imágenes e ideas, pueden tener estímulos ocultos

OBJETIVOS Predecir, instaurar ,modificar conducta (controlarla)

METODOS Y TECNICAS Auto informes verbales. Cuestionario.

AMBITOS DE APLICACIÓN Clínico (objetivospreve ntivos).

CRITICAS

Critica frente a la aceptación de la medida de variables no Contextos directamente :educativos,soci observables. ales,campañas comunitarias (técnicas de modelamiento e imitación)

CONDUCTUAL COGNITIVO

ORIGEN

AUTORES

Estudio de los procesos encubiertos de orden cognitivo.

Ellis-MahoneyBeckMeinchenbaumBandura.

SUPUESTOSTEORICOS OBJETIVOS DEL ENFOQUE Ellis,(1962);Ma A través de los Identificar=pensa honey procesos mientos cognitivos=conductas irracionales. (1974);Beck,(19 y patrones efectivos. 76); Analizar que Evaluación =análisis variable de tipo Meinchenbaum de procesos cognitivos interno subjetiva ,(1976) desadaptados y controla la conducta. Y;Bandura(1977 facilitación de experiencias de ). aprendizaje.

METODOS Y TECNICAS Observación directa de la conducta. Entrevistas estructurales, registros conductuales. técnicas de pensamientos en voz alta ,escalas de apreciación

AMBITOS DE APLICACIÓN Clínico Escolar Industrial

CRITICAS Se basa en el concepto de cognición , donde no se llega a especificar qué se entiende por eventos cognitivos ni el proceso por el cual se adquieren.

Evaluación de ambientes

Procesamiento de la Información

ORIGEN

AUTORES

Inteligencia artificial

SUPUESTOSTEORICOS OBJETIVOS DEL ENFOQUE Sujeto como Elementos que procesador activo de componen la información. estructura cognitiva como en Importancia a :las el estudio de su capacidades innatas y particular proceso los procesos internos, de transformación como planes, de la información. estrategias, decisiones La organización de la cognición descansa en la articulación dinámica de estructuras y procesos cognitivos.

METODOS Y TECNICAS Experimental, combinado con correlacional y observacional.

AMBITOS DE APLICACIÓN Escolar Clínica Investigación

CRITICAS Criticas referidas a sus aspectos conceptuales y metodológicas.

Criticado el excesivo isomorfismo que establece entre sistema biológico y maquina.

INTEGRADOR
Los modelos de evaluación psicológica desarrollados a lo largo de la historia .Sin embargo, tomados en conjunto, estos modelos presentan una limitación que en ciertas circunstancias no queda claro lo que se entiende por variables de personalidad (si nos estamos refiriendo a variables orgánicas que indiquen malformación cerebral o, a variables de persona relativas a la extroversión o una memoria a corto plazo deficitaria).Tres niveles :El sistema biológico , el sistema conductual y el sistema socio ambiental
Conjunto de variables: El comportamiento objeto de estudio. Las condiciones personales del individuo. Las condiciones ambientales (historia). Las condiciones ambientales actuales. Las condiciones biológicas.

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BIBLIOGRAFIA Bustos,J (2010)Suarez,(2013).Modulo del curso de Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas. Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades . ECSAH-Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD-Barranquilla, Colombia.