METODOLOGIA DE

INVESTIGACION
JORGE EDUARDO MOSQUERA TRUJILLO
ERICK CALDERON
Un proyecto se refiere a un conjunto articulado y coherente de
actividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos
siguiendo una metodología definida, para lo cual precisa de un
equipo de personas idóneas, así como de otros recursos
cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de
determinados resultados sin contravenir las normas y buenas
prácticas establecidas, y cuya programación en el tiempo
responde a un cronograma con una duración limitada.

La Gestión Integrada de Proyecto se ha desarrollado en el
mundo durante los últimos veinte y siete años. Hasta el año
1970 el concepto y el término eran prácticamente desconocidos;
sin embargo, hoy en día la gestión Integrada de proyecto ha
madurado y ha dado lugar a un conjunto de técnicas y disciplinas
que, utilizándolas adecuadamente conducen a la obtención de la
finalidad de un proyecto.
El Proyecto como componente del proceso de Planificación,
constituye un instrumento importante, pues al utilizarlo permite
alcanzar crecimiento y desarrollo.

Es la conceptualización basada en la reflexión del
investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama
su atención y que a través del análisis plantea una
problemática que cumple con características que la
hacen viable para el diseño de un protocolo de
investigación.

Y es un punto de partida de toda investigación, sin idea
no hay investigación y sin investigación no hay
conocimiento y no hay ciencia.
COMO SURGE UNA
IDEA DE INVESTIGACION
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las
ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que
habrá de investigarse.

Una idea de investigación puede surgir teorías, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos y a su vez una idea de investigación puede surgir
donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos,
industrias, universidades y otras muchas formas de asociación

Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de
fuentes, entre las cuales se encuentran:

• Experiencias individuales
• Materiales escritos
• Materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros
de discusión)
• Pensamiento

Qué son los antecedentes
y para qué sirve
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más precisos y
estructurados para ello necesitamos conocer los antecedentes.

CONOCER LOS ANTECEDENTES

• No investigar sobre un tema que ha sido investigado a muy a fondo. Debe ser
novedoso

• Estructurar más formalmente la idea de investigación, expresar con claridad
lo que se desea investigar

• Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordara la idea de
investigación. Psicología, sociología, económica, administrativa, metodológica
etc.

PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÒN Y COMO SE FORMULA
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y
estructurar más formalmente la idea de investigación.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede
ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien
llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que
depende de que tan familiarizado este el investigador
con el tema a tratar. Se formula con el problema
específico en términos concretos y explícitos, de
manera que sa susceptible de investigarse con
procedimientos científicos.

QUÉ ES UN OBJETIVO GENERAL COMO
SE PLANTEA
En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la
investigación (El Objetivo General: lo constituye el
enunciado global sobre el resultado final que se pretende
alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para qué?). Precisa la finalidad
de la investigación, en cuanto a sus expectativas más
amplias. Orienta la investigación. Son aquellos que
expresan un logro sumamente amplio y son formulados
como propósito general de estudio. Su redacción guarda
mucha similitud con el título de la investigación), es decir,
cuáles son sus objetivos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Y COMO SU
PLANTEAMIENTO
Representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general.
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de
etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este
proceso. Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la
investigación. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden
directamente en los logros a obtener.

“Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las variables o
indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su
redacción”.
CRITERIOS PARA ELABORAR UNA
JUSTIFICACION
Conveniencia: ¿Qué tan conviene es la investigación? Esto es para qué sirve?

Relevancia social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se beneficiaran
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿que alcance o
proyección social tiene?

Implicaciones practicas: ¿ayudara a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

Valor teórico: Como la investigación , ¿se llenara algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede
servir para revisar, desarrollar apoyar una teoría?,¿se podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o de diversas variables la relación entre ellas?, ¿ se ofrece la
posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno ambiente?,¿Qué se espera con
los resultados que no se conocer antes?,¿se puede sugiere ideas, recomendaciones o
hipótesis para futuros estudios?

Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?,¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación
entre variables?,¿puede lograrse con ella mejoras de forma experimental con una o más
variables?,¿sugiere estudiar más adecuadamente una población
FUNCIONES DEL MARCO TEÒRICO EN UNA
INVESTIGACIÒN
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
 Orienta de como habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes nos
podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un problema específico de investigación: que clases
de estudio se han efectuado, con qué tipo de participantes, como se han recolectado los datos,
en qué lugares se han llevado a cabo, que diseños se han utilizado. Aun en caso de que
desechemos los estudios previos, estas nos orientaran sobre lo que queremos y lo que no
queremos para nuestra investigación.
 Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, para
evitar desviaciones de planteamiento original.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio.
 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio, aunque podemos
no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestros resultados, es un
punto de referencia.
CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO
TEÒRICO
Para la construcción del marco teórico usualmente comprende dos etapas :

• La revisión de la literatura correspondiente.
• La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica de
referencia.
FUNCIÒN DE LA TEORIA EN UNA
INVESTIGACIÒN
• La función más importante de una teoría es explicar: decir por qué, cómo y
cuándo ocurre un fenómeno. Por ejemplo, una teoría de la personalidad
autoritaria debe explicarnos, entre otras cuestiones, en qué consiste este
tipo de personalidad, cómo surge y por qué una persona imperiosa se
comporta de cierta manera ante determinadas situaciones.

• Una segunda función consiste en sistematizar o dar orden al conocimiento
sobre un fenómeno o una realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es
disperso y no se encuentra organizado.

• Otra función, muy asociada con la de explicar, es la de predecir. Es decir,
hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un
fenómeno dadas ciertas condiciones. Por ejemplo, una teoría adecuada de la
toma de decisiones de los votantes deberá indicar cuáles.
MODELO TEÓRICO Y CÓMO FUNCIONA
EN UNA INVESTIGACIÓN
Toda investigación se fundamenta en el conocimiento actual, lo cual permite ubicar la
investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela. La cual consiste en explicar la
concepción de la persona que enmarca la investigación.

El modelo teórico es el modelo general de la fundamentación teórica y antropológica en
la cual se desarrollara el estudio.


• Tienen la función de presentar y crear las bases teóricas de la investigación.

• Comprende la ubicación del problema en una determinada situación histórico-social,
sus relaciones con otros fenómenos, las relaciones de los resultados por alcanzar
con otros ya logrados, como también definiciones de nuevos conceptos, etc.

• Fundamentación de modelo teórico dentro de la cual se enmarca la investigación que
va a realizarse.




ENFOQUES DE INVESTIGACIÒN Y LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÒN

CUANTITATIVA
• INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
• INVESTIGACIÓN ANALÍTICA
• INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
MIXTO
COMBINACION DE LOS OTROS
DOS ENFOQUES

CUALITATIVO

 INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
 INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA



ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA
ELABORAR UNA LA INVESTIGACIÒN
Comprende varios elementos:

El planteamiento del modelo o los principios teóricos dentro de los cuales se
va a manejar el problema; la definición de los conceptos se van a usar (útil
sobre todo cuando no existe una acepción unívoca ellos); la especificación de
las hipótesis que se indagarán como posibles pistas de solución; la delimitación
de los parámetros de la investigación y la selección de las técnicas de
recolección y procedimientos de análisis de la investigación.
Surgimiento de
un problema
Revisión de
conocimientos
anteriores
Planteamiento
del problema
Búsqueda de
soluciones:
hipótesis
Ejecución del
experimento
Diseño del
experimento
Planteamiento
del
experimento
Consecuencias
de las hipótesis
Obtención de
resultados
Interpretación
de resultados
Nuevos
Conocimientos
Consecuencias
Nuevos
Conocimientos
Surgimiento de
nuevos
problemas
Demostración
o verificación