FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

DE INVESTIGACIÓN
1
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Objetivos
1.- Hipótesis en la investigación científica
Edison Coimbra G.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tema 6 de:
Contenido
2.- Clasificación de las hipótesis
3.- Definiciones de las variables
Última modificación:
26 de septiembre de 2011
Comprender los conceptos de hipótesis y variables. Aprender a deducir y formular
variables, así como a definir de manera conceptual y operacional las variables de
una hipótesis.
Recopilado de: Metodología de la Investigación. Hernandez
Sampieri, Fernandez Collado y Baptista Lucio. 5ª. Edición.
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1.- Hipótesis en la investigación científica
¿De dónde surgen las hipótesis?
Lleva al
El planteamiento
del problema de
investigación
Alcance de la
investigación
Hipótesis o
pregunta de
investigación
Que permite
visualizar el
De donde se
derivan las
Desarrollo de la
perspectiva teórica
Diseño de
investigación
Con la cual
empieza el
La hipótesis, al concluir la investigación, deberá ser contrastada para ser
aceptada o ser rechazada.
La pregunta simplemente deberá ser respondida.
Una vez que se precisó el planteamiento del problema, se desarrolló la
perspectiva teórica y se definió el alcance de la investigación, se debe
analizar si es conveniente formular o no hipótesis de investigación.
Son las guías para una investigación. Se definen como «explicaciones
tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones».
De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
Pregunta de investigación: «¿Eduardo le gusta a Luisa?»
Hipótesis: «Eduardo le resulta atractivo a Luisa»
Ejemplo 1
Pregunta de investigación: «¿La variedad en el trabajo
produce motivación hacia él?»
Hipótesis: «A mayor variedad en el trabajo, habrá mayor
motivación intrínseca hacia éste»
¿Qué son las hipótesis?
Diferencia entre hipótesis y pregunta de investigación
Pregunta e
hipótesis
Ejemplo 2
3
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Las variables de una hipótesis
¿Qué es una variable?
Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.
«El género»
«La motivación intrínseca hacia el trabajo»
«El atractivo físico»
«El aprendizaje de conceptos»
«El conocimiento histórico sobre Bolivia»
«La resistencia de un material»
«La agresividad verbal»
«La productividad de un determinado
tipo de semilla»
«La rapidez con que se ofrece un
servicio»
«La eficacia de un procedimiento de
construcción»
«La eficacia de una vacuna»
A personas, animales, plantas, objetos, hechos y fenómenos, que adquieren diversos valores
respecto de la variable referida. La inteligencia, por ejemplo, es una variable, ya que es posible
clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia.
Cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hipótesis. En
este caso se las denomina construcciones hipotéticas.
¿A quiénes se aplica el concepto de variable?
¿Cuándo adquieren valor las variables?
En el ámbito de la investigación científica, la hipótesis es una proposición tentativa acerca de la
relación entre 2 ó más variables.
Las variables forman parte de una hipótesis
Variables
Ejemplo 3
4
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Funciones y características de las hipótesis
¿Cuáles son las funciones de una hipótesis?
Las hipótesis vinculan dos variables
Características:
 Referirse a una situación real.
 Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas.
 Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente.
 Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles.
 Las variables, y sus relaciones, deben ser observables y medibles.
 Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse.
Hipótesis
Son explicaciones tentativas de la relación
entre dos o más variables.
Sus funciones son:
 Guiar la investigación con orden y lógica.
 Proporcionar explicaciones.
 Apoyar la prueba de teorías.
 Sugerir teorías.
Hi: «A mayor variedad en el trabajo, habrá mayor motivación intrínseca hacia éste»
Hi: «La proximidad geográfica entre los hogares de las parejas está vinculada positivamente con
el nivel de satisfacción que les proporciona su relación».
Hi: «El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores».
Ejemplo de hipótesis
Ejemplo 4
¿Qué
características
debe reunir una
hipótesis?
5
El alcance de la investigación y la hipótesis
¿En toda investigación se plantean hipótesis?
Alcance de la investigación Hipótesis
Exploratorio. Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación
poco estudiado; del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.
No se establecen, pero se
pueden formular conjeturas
iniciales.
Descriptivo. Busca especificar las propiedades, características y perfiles de
personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier fenómeno que se
someta a un análisis.
Solo se formulan hipótesis
descriptivas cuando se
pronostica un hecho o dato.
Correlacional. Su finalidad es conocer la relación o grado de asociación que existe
entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto en particular
Se formulan hipótesis
correlacionales.
Explicativo. Dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos
o sociales . Se enfoca en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones
se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables
Se formulan hipótesis
causales.
Si el alcance es descriptivo. Se pronostica el índice delictivo:
Hi: «En el 2011 el índice delictivo en Santa Cruz será menor que un delito por cada 1000 habitantes».
Si el alcance es correlacional. Se pronostica la relación entre el índice delictivo y, por ejemplo, el
aumento de población.
Hi: «A mayor cantidad poblacional en Santa Cruz, mayor el número de delitos por cada 1000 habitantes»
Si el alcance es explicativo. Se pronostican las causas del índice delictivo.
Hi: «La principal causa de delitos en Santa Cruz es la desocupación laboral»
Una investigación puede tener una o varias hipótesis.
Depende del alcance de la investigación
Investigación sobre el índice delictivo en Santa Cruz
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Ejemplo 5
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2.- Clasificación de las hipótesis
¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?
Hipótesis
De investigación. Son proposiciones
tentativas sobre la posible relación
entre variables.
Descriptivas de un valor que se pronostica.
Nulas. Son proposiciones que niegan
o refutan la relación entre variables.
Alternativas. Son posibilidades
diferentes o alternas ante las hipótesis
de investigación y nula.
Estadísticas. Son la transformación
de las hipótesis de investigación, nulas
y alternativas en símbolos
Pueden ser:
 De estimación.
 De correlación.
 De diferencia de medias.
De la diferencia entre grupos
• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia
Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables
Causales. Establecen relaciones de causalidad
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
Las hipótesis son el centro del enfoque cuantitativo–deductivo
Puesto que las hipótesis nulas y las alternativas se derivan de las hipótesis de investigación,
pueden clasificarse del mismo modo, pero con los elementos que las caracterizan.
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Hipótesis de investigación
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
De investigación. Son proposiciones
tentativas sobre la posible relación
entre variables.
Descriptivas de un valor que se pronostica.
De la diferencia entre grupos
• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia
Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables
Causales. Establecen relaciones de causalidad
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
Se las simboliza como Hi (H
1
,
H
2
, H
3
, etc.). También se las
denomina hipótesis de
trabajo.
Descriptivas 1
Hi: «El aumento del número de parejas en la ciudad de Santa Cruz, cuyas
edades oscilan entre los 18 y 25 años, será de 20% el próximo año».

Hi: «La inflación del próximo semestre en el país no será superior a 3%»
Se utilizan en estudios descriptivos, para intentar predecir un dato o
valor en una o más variables que se van a a medir u observar,
Hipótesis descriptivas Ejemplo 6
Descriptivas de un valor que se pronostica.
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Hipótesis de investigación
Correlacionales
2
Hi: «La motivación de logro se encuentra vinculada con la satisfacción laboral y la moral en el trabajo.
Hi: «La atracción física, las demostraciones de afecto, la similitud en valores y la satisfacción en el
noviazgo están asociadas entre sí»
Las hipótesis correlacionales no sólo pueden establecer que 2 ó más variables se encuentran
relacionadas, sino también cómo se relacionan, es decir, alcanzan el nivel predictivo y
parcialmente explicativo.
Hipótesis correlacionales
Las correlacionales alcanzan el nivel predictivo
Hi: «A mayor exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual,
mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales para establecer contacto sexual".
Hi: «A mayor autoestima, habrá menor temor al éxito".
Hi: «Las telenovelas latinoamericanas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas".
(En esta hipótesis se correlacionan la época en que se producen las telenovelas y el contenido sexual).
Hipótesis correlacionales
Ejemplo 7
Ejemplo 8
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables
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Hipótesis de investigación
Más sobre las correlacionales
En las correlacionales no hay relación de causalidad
«El orden de las variables no altera la hipótesis». Esto ocurre cuando sólo hay correlación, es
decir que no hay relaciones de causalidad, por lo que en las hipótesis correlacionales, los
términos de variable independiente (causa) y dependiente (efecto) carecen de sentido.
Es común que cuando en la investigación se pretende correlacionar diversas variables se tengan
varias hipótesis, y cada una de ellas relacione un par de variables.
H
1
: «A mayor atracción física, menor confianza»
H
2
: «A mayor atracción física, mayor proximidad física «.
H
3
: «A mayor atracción física, mayor equidad».
H
4
: «A mayor confianza, mayor proximidad física».
H
5
: "A mayor confianza, mayor equidad».
H
6
: «A mayor proximidad física, mayor equidad»
Estas hipótesis deben contextualizarse en su realidad
(con qué pareja) y someterse a prueba empírica.
Correlación de diversas variables
Hipótesis correlacionales
Ejemplo 9
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
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Hipótesis de investigación
3
De la diferencia entre grupos
Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
En los ejemplos anteriores se plantea una posible diferencia
entre grupos:
En el primero, únicamente se establece que hay diferencia
entre los grupos comparados. No se determina si el efecto es
mayor o menor. Se limita a decir que se espera una diferencia.
En el segundo, la hipótesis, además de establecer la
diferencia, especifica cuál de los grupos tendrá un mayor valor
en la variable de comparación.
Hi: «El efecto persuasivo para dejar de fumar no será igual en los adolescentes que vean la versión
del comercial televisivo en colores, que el efecto en los adolescentes que vean la versión del
comercial en blanco y negro».
Hi: «Los adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja,
que las adolescentes a las suyas».
Hipótesis de la diferencia entre grupos
Ejemplo 10
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
De la diferencia entre grupos
• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia
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Hipótesis de investigación
4
Causales
Son conceptos asociados, pero distintos. Si dos variables están correlacionadas, no implica
necesariamente que una será causa de la otra.
Estas hipótesis no solo afirman la relación entre 2 o más variables y la manera en que se
manifiesta, sino que además establecen relaciones de causa-efecto.
Hi: «La desintegración del matrimonio provoca baja autoestima en los hijos e hijas».
Hi: «"Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de innovación en los empleados».
Para establecer causalidad antes debe demostrarse correlación, pero además la causa debe
ocurrir antes que el efecto. Asimismo, los cambios en la causa tienen que provocar cambios en el
efecto.
(Si)….………….. (Entonces)……..
Enunciado sobre la
variable independiente
X (causa)
A las causas se les conoce corno variables
independientes y a los efectos como
variables dependientes.
Enunciado sobre la
variable dependiente
Y (efecto)
Correlación y causalidad
Hipótesis causales
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
Causales. Establecen relaciones de causalidad
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
Se las formula construyendo dos enunciados.
Ejemplo 11
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Hipótesis de investigación
Hipótesis causales bivariadas y multivariadas
Hipótesis causales bivariadas
X: Percepción de la
similitud en religión, valores
y creencias
(Variable independiente)
Plantean una relación entre una variable independiente y una variable dependiente.
Hi: «La percepción de que otra persona del
género opuesto es similar a uno en cuanto a
religión, valores y creencias, nos provoca
mayor atracción hacia ella».
Hipótesis causales bivariadas
Y: Atractivo
(Variable dependiente)
Hipótesis causales multivariadas
Hi: «La cohesión y la centralidad en un grupo
sometido a una dinámica, así como el tipo de
liderazgo que se ejerce dentro del grupo,
determinan la eficacia de éste para alcanzar
sus metas primarias».
Plantean una relación entre diversas variables independientes y una dependiente, o una
independiente y varias dependientes, o diversas variables independientes y varias dependientes.
X
1
: Cohesión
X
3
: Tipo de liderazgo
X
2
: Centralidad
Y: Efectividad en el logro
de las metas primarias
(Variable dependiente)
(Variables independientes)
Hipótesis causales multivariadas
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
Ejemplo 12
Ejemplo 13
13
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Hipótesis de investigación
X
1
: Variedad en el trabajo
X
3
: Retroalimentación
proveniente del trabajo
X
2
: Autonomía en el trabajo
Y
1
: Motivación intrínseca
(Variables independientes)
Hi: «La variedad y la autonomía en el
trabajo, así como la retroalimentación
proveniente del desarrollo de éste, generan
mayor motivación intrínseca y satisfacción
laborales».
Hipótesis causales multivariadas
Y
2
: Satisfacción laboral
(Variables dependientes)
Hipótesis causales con variable interviniente
Las hipótesis causales multivariadas pueden plantear otro tipo de relaciones causales, en donde
ciertas variables intervienen modificando la relación.
Hi: «El pago aumenta la motivación intrínseca de los trabajadores, cuando se administra con el
desempeño».
Hipótesis causales con variable interviniente
X: Pago
(Variable independiente)
Y: Motivación intrínseca
(Variable dependiente)
Z: Condiciones de
administración del pago
(Variable interviniente)
Hipótesis causales bivariadas y multivariadas
¿Cómo se clasifican las hipótesis de investigación?
Ejemplo 14
Ejemplo 15
14
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Hipótesis nulas
Para refutar o negar lo que afirma la hipótesis
de investigación. Son el reverso de las
hipótesis de investigación. Se simbolizan
como Ho.
Ho: «Los adolescentes no le atribuyen más importancia al atractivo físico
en sus relaciones de pareja, que las adolescentes a las suyas»
Ho: «El aumento del número de parejas en la ciudad de Santa Cruz, cuyas
edades oscilan entre los 18 y 25 años, no será de 20% el próximo año».

Ho: «No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito"
Ho: «La percepción de la similitud en religión, valores y creencias, no
provoca mayor atracción
Debido a que este tipo de hipótesis resulta la contrapartida de la hipótesis de investigación, hay
prácticamente tantas clases de hipótesis nulas como de investigación.
Hipótesis nulas
Descriptivas de un valor que se pronostica.
Nulas. Son proposiciones que niegan
o refutan la relación entre variables.
De la diferencia entre grupos
• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia
Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables
Causales. Establecen relaciones de causalidad
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
¿Cómo se clasifican las hipótesis nulas?
¿Para qué sirven?
Ejemplo 16
15
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Hipótesis alternativas
Hipótesis de investigación, nulas y alternativas
Para ofrecer otra explicación diferente de las
que proporcionan las hipótesis de
investigación y nula. Se simbolizan como Ha y
se formulan cuando efectivamente hay otras
posibilidades.
Hi: «"El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del
Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votación total»
Ho: «"El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del
Consejo Escolar entre 50 y 60% de la votación total»
Ha: «"El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del
Consejo Escolar más de 60% de la votación total»
Descriptivas de un valor que se pronostica.
Alternativas. Son posibilidades
diferentes o alternas ante las hipótesis
de investigación y nula.
De la diferencia entre grupos
• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia
Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables
Causales. Establecen relaciones de causalidad
entre una o varias variables independientes y
variables dependientes e intervinientes.
¿Cómo se clasifican las
hipótesis alternativas?
¿Para qué sirven?
Debido a que este tipo de hipótesis resulta la alternativa de la hipótesis de investigación, hay
prácticamente tantas clases de hipótesis alternativas como de investigación.
Ejemplo 17
16
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Hipótesis estadísticas
Hipótesis estadística de estimación
En ocasiones, el investigador traduce su hipótesis de investigación, nula o alternativa en términos
estadísticos porque le ayudan a conceptualizar las pruebas de hipótesis.
La hipótesis «el promedio mensual de fallas en la red
corporativa de la Universidad durante el presente año
será menor que 10» estadísticamente se simboliza de
la siguiente manera:
Hi:

<
Ho:


Ha:


Estadísticas. Son la transformación
de las hipótesis de investigación, nulas
y alternativas en símbolos
Pueden ser:
 De estimación.
 De correlación.
 De diferencia de medias.
¿Cómo se clasifican las hipótesis estadísticas?
Hipótesis de estimación 1
Corresponde a las hipótesis descriptiva de un dato que se pronostica.
Ejemplo 18
17
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Hipótesis estadísticas
Hipótesis estadística de correlación
¿Cómo se clasifican las hipótesis estadísticas?
Hipótesis de correlación
2
Traduce en términos estadísticos una correlación entre dos o más variables.
La hipótesis «a mayor cohesión en un grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas primarias”, se
traduciría de la siguiente manera:
Hi:

≠ . La correlación r entre las variables x (cohesión) y y (eficacia) no es igual a cero o, lo que es
lo mismo, ambas variables están correlacionadas.
Ho:

 . Las dos variables no están correlacionadas, su correlación es igual a cero.
Hipótesis estadística de diferencia de medias
Hipótesis de diferencia de medias 3
Compara una estadística entre dos o más grupos.
La hipótesis «existe una diferencia entre el promedio de editoriales mensuales
que dedicó, durante el último año, al tema del terrorismo el diario El Deber (con
un promedio

), y el que dedicó el diario El Mundo (con un promedio

). La
hipótesis estadística se formula así:
Hi:

. Es diferente.
Ho:

. Es igual.
Ejemplo 19
Ejemplo 20
18
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Ejemplo con todos los tipos de hipótesis
¿En una misma investigación se pueden establecer todos los tipos de hipótesis?
Si, si el problema de investigación así lo requiere.
Estudio social sobre la ciudad de Santa Cruz
Preguntas de investigación Hipótesis
¿Cuál será a fin de año el nivel de desempleo
en la ciudad de Santa Cruz?
El nivel de desempleo en la ciudad de Santa Cruz será de
5% a fin de año (Hi: % = 5). Descriptiva.
¿Cuál es el nivel promedio de ingreso familiar
mensual en la ciudad de Santa Cruz?
El nivel promedio de ingreso familiar mensual oscila entre
650 y 700 dólares (Hi: 649 <

< 701). Descriptiva.
¿Existen diferencias entre los barrios de la
ciudad de Santa Cruz en cuanto al nivel de
desempleo? (¿Hay barrios con mayores índices
de desempleo?)
Existen diferencias en cuanto al nivel de desempleo entre
los barrios de la ciudad de Santa Cruz (Hi: Índice 1 ≠ Índice
2 ≠ Índice 3 ≠ Índice k). De diferencia entre grupos.
¿Cuál es el nivel de escolaridad promedio de
los jóvenes y las jóvenes que viven en Santa
Cruz? ¿Existen diferencias por género al
respecto?
No se dispone de información, no se establecen hipótesis.
Es un estudio exploratorio.
¿Está relacionado el desempleo con
incrementos en la delincuencia de dicha
ciudad?
A mayor desempleo, mayor delincuencia (Hi: r
xy
≠ 0).
Correlacional.
¿Provoca el nivel de desempleo un rechazo
contra la política gubernamental?
El desempleo provoca un rechazo contra la política
gubernamental (Hi: X → Y). Causal.
La calidad de la investigación no está relacionada con el número de hipótesis
Ejemplo 21
19
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¿Por qué es necesario definir las variables de una hipótesis?
Al formular una hipótesis, es necesario definir las variables incluidas en ella. Por varios motivos.
Para que la persona que lea la investigación le de el mismo significado a las variables. Es
común que un mismo concepto se emplee de maneras distintas.
Para asegurar de que las variables puedan ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas,
es decir que de ellas se puedan obtener datos de la realidad.
Para confrontar la investigación con otras similares, siempre que la definición de las variables
sean similares (que se hable de lo mismo).
Para evaluar más adecuadamente los resultados de la investigación, porque las variables y no
solo las hipótesis se contextualizan.
Las variables deben ser definidas de dos formas:
3.- Definiciones de las variables
¿Cómo se definen las variables?
1
2
3
4
Sin definición de variables no hay investigación
Conceptualmente
Operacionalmente
20
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¿En qué consiste?
Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados. Cuando describe las
características de la variable, se le denomina definición real. La definición real constituye la
adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.
Variable Definición conceptual
Inteligencia
emocional
Capacidad para reconocer y controlar nuestras emociones, así como manejar con más
destreza nuestras relaciones (Goleman, 1996).
Producto interno
bruto
Conjunto del valor de todos los bienes y servicios finales producidos en una economía
durante un periodo determinado, trimestral o anual. El PIB puede clasificarse como
nominal o real. En el nominal, los bienes y servicios finales son valuados a los precios
vigentes durante el periodo en cuestión, mientras que en el real, los bienes y servicios
finales se valúan a los precios vigentes en un año base (CIDE, 2004).
Abuso sexual
infantil
La utilización de un menor para la satisfacción de los deseos sexuales de un adulto
encargado de los cuidados del niño y/o en quien éste confía (Barber, 2005).
Clima
organizacional
Conjunto de percepciones compartidas por los empleados respecto a factores de su
entorno laboral (Hernández Sampieri, 2005).
Pareja ideal (en
las relaciones
románticas)
Prototipo de ser humano que los individuos consideran que posee los atributos más
valorados por ellos y que representaría la opción perfecta para implicarse en una relación
amorosa romántica e íntima de largo plazo (casarse o al menos vivir con ella) (Hernández
Sampieri y Mendoza, 2008)..
Definición conceptual de las variables
Definición conceptual de variables
La definición conceptual es como una definición de diccionario especializado
Ejemplo 22
21
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Es el conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una variable.
Especifica las actividades que hay que hacer para que recolectar datos respecto de una variable.
Variable Definición operacional
Temperatura Termómetro
Inteligencia emocional EIT (Emotional Intelligence Test). Prueba con 70 ítems o reactivos.
Abuso sexual infantil Children's Knowledge of Abuse Questionnaire-Revised (CKAQ-R). El CKAQ-R tiene
35 preguntas a responder como verdadero-falso, y 5 extras para ser administradas
a niñas y niños de 8 años en adelante, sin previa instrucción..
Clima organizacional Escala Clima-UNI con 73 ítems para medir las siguientes dimensiones del clima
organizacional: moral, apoyo de la dirección, innovación, percepción de la empresa
– identidad - identificación, comunicación, percepción del desempeño, motivación
intrínseca, autonomía, satisfacción general, liderazgo, visión y retribución..
Ingreso familiar Preguntas sobre el ingreso personal de cada uno de los miembros de la familia y
luego sumar las cantidades que cada quién indicó.
Aprendizaje de un
alumno en un curso de
investigación
Empleo de varios exámenes, un trabajo, o una combinación de exámenes, trabajos
y prácticas.
Definición operacional de las variables
¿En qué consiste?
Definición operacional de variables
La definición operacional indica cómo se van a medir las variables
Ejemplo 23
22
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Hipótesis con dos variables
En una investigación se tienen diversas variables y, por tanto, se formulan varias definiciones
conceptuales y operacionales. Algunas variables no requieren definición conceptual, porque son
obvias (Ej.: género, edad), pero todas requieren una definición operacional para ser medidas.
Hi: «A mayor motivación intrínseca en el trabajo, menor ausentismo»
Variable Definición conceptual Definición operacional
«Motivación intrínseca
en el trabajo»
Estado cognitivo que refleja el grado en que un
trabajador atribuye la fuerza de su
comportamiento en el trabajo a satisfacciones
o beneficios derivados de sus tareas laborales
en sí mismas. Es decir, a sucesos que no
están mediatizados por una fuente externa a
las tareas laborales del trabajador. Este estado
de motivación puede ser señalado como una
experiencia autosatisfactoria. (Sampieri, 2005).
Autoreporte de motivación intrínseca
(cuestionario autoadministrado) del
Inventario de Características del
Trabajo.
«Ausentismo laboral» El grado en el cual un trabajador no se reporta
a trabajar a la hora en que estaba programado
para hacerlo. (Sampieri, 2005).
Revisión de las tarjetas de asistencia
al trabajo durante el último trimestre.
Ejemplo de definiciones de variables
Definición conceptual y operacional de variables
La formulación de la hipótesis va acompañada
de las definiciones de las variables
Ejemplo 24
23
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Resumen general
¿Qué son las hipótesis?
Las hipótesis contienen variables,
que son propiedades cuya
variación es susceptible de ser
medida, observada o inferida.
Hipótesis
Son explicaciones
tentativas de la relación
entre dos o más variables.
Sus funciones son:
 Guiar la investigación
con orden y lógica
 Proporcionar
explicaciones.
 Apoyar la prueba de
teorías.
 Sugerir teorías.
Tipos
De investigación. Son proposiciones
tentativas sobre la posible relación
entre variables.
Nulas. Son proposiciones que niegan
o refutan la relación entre variables.
Alternativas. Son posibilidades
diferentes o alternas ante las hipótesis
de investigación y nula.
Estadísticas. Son la transformación
de las hipótesis de investigación,
nulas y alternativas en símbolos.
Se formulan según
el alcance del
estudio
Exploratorio: no se formulan.
Descriptivo: cuando se pronostica un hecho o dato.
Correlacional: se formulan hipótesis correlacionales.
Explicativo: se formulan hipótesis causales.
Características:
 Referirse a una situación real.
 Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas.
 Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente.
 Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles.
 Las variables, y sus relaciones, deben ser observables y medibles.
 Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse.
Descriptivas.
De la diferencia entre
grupos
Correlacionales.
Causales.
 De estimación.
 De correlación.
 De diferencia de
medias.
FIN