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«Beca DES 2014 en Gestión, Liderazgo y Competitividad Educativa»

MÓDULO N° IV:
CURRÍCULO, DEMANDA LABORAL Y
LAS POTENCIALIDADES DEL
DESARROLLO REGIONAL
«Beca DES 2014 en Gestión, Liderazgo y Competitividad Educativa»
SESIÓN 2: PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL Y LOCAL

Proyecto Educativo Regional
(PER)
La implementación del PEN supuso poner en
práctica la descentralización educativa, por ese
motivo se llevó a cabo una ardua y amplia tarea de
movilización de las diversas fuerzas sociales del
interior del país comprometiéndolas por una
educación de calidad y el progreso
socioeconómico en sus respectivas regiones; fruto
del intenso debate, los gobiernos regionales aprobaron
sus propios Proyectos Educativos Regionales (PER),
sintetizando de esta forma los diversos alcances
inherentes a las realidades de las regiones del país.
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SESIÓN 2: PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL Y LOCAL
Tres experiencias exitosas
De la vasta experiencia obtenida en el último quinquenio de parte
del Ministerio de Educación, resulta pertinente señalar tres
experiencias singulares, propias de cada región natural del país:

• Costa: PER – Callao
• Sierra: PER – Ancash
• Selva: PER – San Martin
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Costa: PER- Callao
El Proyecto Educativo Regional de la Región
Callao 2009 – 2021, tiene como misión:
“…Formar ciudadanas y ciudadanos
respetuosos, proactivos, emprendedores e
innovadores…”
Así la educación está orientada a desarrollar
en los ciudadanos un aprendizaje a lo largo
de toda la vida, capaces de insertarse de
forma oportuna al mundo laboral, participar
e imprimir en ellas principios y valores que
coadyuven a su inserción y relación armónica
con su entorno físico y social.
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La visión al año 2023 dará a la Región Callao una
educación equitativa y de calidad promotora de los
derechos humanos, la ciencia, la tecnología, el arte y la
cultura, la conciencia ambiental y ciudadanos respetuosos,
proactivos, emprendedores e innovadores así como a “la
construcción de una sociedad educadora, participativa,
inclusiva y saludable”.

Costa: PER- Callao
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Diagnóstico
El diagnóstico de la realidad educativa del Callao está delimitada
a la educación no universitaria y técnico productiva, señalándose
en el período 2007 lo siguiente:

De 11 institutos superiores (tecnológicos y pedagógicos) 2
(18.2%) eran institutos públicos y 9 (81.8%) privados; sin
embargo, la mayor proporción de aulas lo tenían los públicos
con 61 (95.3%) y los privados con 33 aulas (4.7%) ;

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Asimismo, en cuanto a docentes se registraron 265, de los cuales
144 (54.3%) se desempeñaban en instituciones públicas y 121
(45.7%) en instituciones privadas;

Con respecto a alumnas y alumnos se contó un total de 2640
matriculados, de los cuales 1782 (67.5%) lo hicieron en
instituciones públicas y 858 (32.5%) en instituciones privadas.
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A partir de estos datos se colige:

1) Un docente en una institución pública atiende un promedio de
12 alumnas y alumnos, mientras que, el que se desempeña en
una institución privada atiende un promedio de 7 alumnos;
2) Cada centro o programa público atiende un promedio de 891
alumnas y alumnos, mientras que en un centro o programa
privado este promedio baja a 95 estudiantes;
3) Las instituciones educativas públicas tienen un promedio de 30
aulas, y en cada aula se atiende en promedio de 29 alumnas y
alumnos. En cambio, en la educación privada cuenta con un
promedio de 4 aulas, en las que se atiende un promedio de 26
estudiantes.
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En lo que respecta a la educación técnico-productiva (CETPRO),
había en la Región Callao 6975 alumnas y alumnos matriculados.

De ellos, 3128 (44.8%) están en instituciones públicas y el 55.2%
(3847) en instituciones privadas. En cuanto al número de
docentes estos ascendían a 437, de los cuales 293 (67%) prestaba
servicios en instituciones públicas y el 144 (33%) en las privadas.

De la misma manera 29 centros educativos?, 9 (31.0%) pertenecían
a la educación pública y 20 (69%) a la privada. Ojo estos datos no
los entiendo.
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a) En la institución pública, cada docente atiende un promedio de
11 estudiantes, a diferencia de las instituciones privadas en las
que un docente atiende en promedio de 27 alumnas y alumnos,
b) Un centro o programa público atiende en promedio de 348
alumnas y alumnos, mientras que este promedio desciende a
192 estudiantes en el centro o programa privado,
c) Cada institución educativa pública tiene habilitado un
promedio de 12 aulas, en las que atiende un promedio de 30
estudiantes, mientras que en la institución educativa privada el
promedio es de 7 aulas en las que se atiende un promedio de 29
estudiantes.
Estos datos lo único que hacen es constatar los siguiente:
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Estos datos lo único que hacen es constatar los siguiente:

Con el objeto de poner a las y los estudiantes de educación
técnica-productiva en contacto con emprendimientos y
experiencias empresariales y laborales; y, en el campo de la
educación superior, desarrollar un plan regional impulsor de
los institutos superiores tecnológicos, que incluya asistencia
técnica para la diversificación de la oferta de formación, la
dotación de equipamiento requerido para la
implementación de las nuevas especialidades y la
habilitación de personal docentes calificado.
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Resumen
PROSPECTIVA
EDUCATIVA
REGIÓN
CALLAO
Sociedad educadora
Educación de calidad
Identidad cultural
Conciencia ambiental y
ecológica
Valores
Desarrollo técnico
productivo
Proactividad,
emprendimiento e
innovación
Visión
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Observemos el siguiente video
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¿De la experiencia
observada que es lo
interesante y
novedoso?