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«Beca DES 2014 en Gestión, Liderazgo y Competitividad Educativa»

MÓDULO N° IV:
CURRÍCULO, DEMANDA LABORAL Y
LAS POTENCIALIDADES DEL
DESARROLLO REGIONAL
«Beca DES 2014 en Gestión, Liderazgo y Competitividad Educativa»
SESIÓN 1: Observemos el siguiente video

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SESIÓN 1: PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Proyecto Educativo Nacional
(PEN)
Visión
“Todos desarrollan su potencial desde la primera
infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen
ciudadanos con derechos y responsabilidades, y
contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del
país combinando su capital cultural y natural como los
avances mundiales”
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SESIÓN 1: PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

“Educación superior de calidad se
convierte en factor favorable para el
desarrollo y la competitividad
nacional”.
Objetivo estratégico N° 5
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Diagnóstico
Cumplir el objetivo N° 5, para lograr resultados
efectivos, requiere tener un diagnóstico a groso
modo de la educación superior, donde los
principales problemas son:
El crecimiento sobredimensionado de los institutos privados
en desmedro de los institutos públicos que funcionan en
condiciones muy cuestionables, sin ningún criterio de calidad y
con retraso en la acreditación de un buen servicio educativo No
Universitario;
 La escasa investigación científica y tecnológica, y serias
debilidades en el desarrollo de proyectos productivos viables;
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La poca atractividad de la educación técnica que le impide
desarrollar un soporte de I+D (inversión + desarrollo) articulado
con el aparato productivo;

Currículos desactualizados o rezagados del vertiginoso
cambio e innovación que se operan en las empresas;

La ausencia de políticas estimuladoras de la creatividad y
una inadecuada gestión del conocimiento en los institutos no
universitarios.

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Observemos el siguiente video
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Opinemos
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Medidas
Se hace necesario poner en práctica medidas como:
1) Renovado sistema de educación superior de calidad articulado al
desarrollo, centrado en:

a) renovar la estructura del sistema de la educación superior
no universitaria y técnico-profesional,
b) funcionamiento efectivo de la acreditación y
certificación de la calidad en los institutos superiores
tecnológicos, pedagógicos y técnico-productivos;
c) renovar la carrera docente en educación superior no
universitaria sobre la base de méritos académicos;
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2) Producción de conocimientos relevantes para el desarrollo y la lucha
contra la pobreza, teniendo como ejes prioritarios:

a) la articulación de la educación superior no universitaria y
técnico-productiva con la realidad económica y cultural,
poniendo en práctica medidas como:
1) fomentar la investigación para la innovación y el desarrollo
tecnológico en actividades competitivas, y
2) vincular las instituciones de educación superior al desarrollo
regional; y,

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3) Centros universitarios y técnicos que formen profesionales éticos,
competentes y productivos, siendo importantes:

a) Transformar la calidad de la formación profesional de las
instituciones de educación no universitaria y técnico
profesional;
b) Fortalecer la educación técnico productiva articulada a
áreas claves del desarrollo,

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3) Centros universitarios y técnicos que formen profesionales éticos,
competentes y productivos, siendo importantes:

c) Reforma curricular de las carreras priorizadas, desarrollo de
metodologías de enseñanza y aprendizaje, prácticas pre-
profesionales y pasantías, programas de calidad para
mejorar el ejercicio profesional de los egresantes que
trabajan en el sector público, y
d) Asegurar oportunidades continuas de actualización de
docentes de educación superior no universitaria y técnico-
productiva.

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Resumen
PEN
OBJETIVO N° 5
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Renovado sistema de
educación superior
articulado al
desarrollo
Se produce
conocimientos
relevantes para el
desarrollo
Centros universitarios y
técnicos forma
profesionales, éticos
competentes y
productivos
RESULTADO 3
RESULTADO 2
RESULTADO 1