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*DEFINICIÓN

:
-Edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el
completo desarrollo del organismo (Real Academia Lengua Española).
-Etapa más compleja y apasionante en la vida de una persona.
-Son los años en los que el proyecto de persona se transforma en
realidad.
-La gran transición.
-Es una etapa con entidad propia que se vive marcada por la
experimentación.
-Maduración biológica y transformaciones psicológicas, intelectuales y
sociales que llevan al joven a un permanente estado de ansiedad.
ADOLESCENCIA: ¿CUÁNDO EMPIEZA?¿HASTA
CUÁNDO?
FASES DE LA ADOLESCENCIA

1. PREADOLESCENCIA ( 9 – 10 AÑOS)

2. ADOLESCENCIA:
2.1. PUBERTAD (11 – 12 AÑOS)
2.2. MEDIA (13 –15 AÑOS)
2.3. TARDÍA (15 –18 AÑOS)

3. POSTADOLESCENCIA (18 – 22 AÑOS)

-EDAD APROXIMADA 9 –10 AÑOS
-COMIENZA A DAR SEÑALES DE QUE ESTÁ DEJANDO DE SER
NIÑO
-MANTIENE UN BUEN EQUILIBRIO INDIVIDUAL Y FAMILIAR
-SUS AMIGOS SUELEN SER DEL MISMO SEXO
-COMIENZA A TENER IDEAS PROPIAS ACERCA DEL VESTIDO Y
DEL ASEO
-CAMBIO FÍSICO IMPORTANTE
-CAMBIO COMPORTAMENTAL
·Irritabilidad
·Crítica y forcejeo con las reglas y normas de convivencia
·Va descubriendo su identidad.Distanciamiento de los padres, más
psíquico que físico.
·Interés por agradar, por ser admitido y tener un sitio en un
grupo en el que poder refugiarse fuera del hogar.
-ANOREXIA Y BULIMIA NERVIOSA

*EDAD APROXIMADA 13 – 15 AÑOS
*AISLAMIENTO
-Periodo introspectivo
*IMPORTANCIA DEL GRUPO MIXTO
*APARECE EL AMIGO ÍNTIMO
-Refuerzo de la identidad sexual
*TODO ES CUESTIÓN DE VIDA O MUERTE
*PROBLEMAS QUE INTERPRETA COMO GRAVES Y DEFINITIVOS:
-Ser último en afeitarse / tener la regla.
-Físico diferente al de la media.
-Discutir con el mejor amigo.
-No llevar la ropa de moda,...
*CORRER EL RIESGO DE PERDERSE ALGO.



-Inicio del final (15 – 18 AÑOS).
-Deja de ser parte de un grupo y tiene que definirse con una
PERSONALIDAD ÚNICA Y PRIVADA.
-RELACIÓN DE PAREJA.
-Edad aproximada 18 –22 años
-Periodo de tránsito con ciertos privilegios de adulto.
-Acceso a la independencia económica y social.
-Consolidación de la relación de pareja.
*CONSIGNA: “AUTORETRATO”
-Aplicación:Adolescentes entre 11 y 16 años
-Objetivo:
·Descubrir cómo se percibe el adolescente a través de sus propios
dibujos
·Confirmar las influencias sociales desde su entorno
·Comparar las diferentes manifestaciones derivadas de la
identificación del rol sexual
1. EL GRUPO DE AMIGOS.

*Especial relevancia pubertad y adolescencia media.
*Afecta a las relaciones sociales, no temas importantes.
*Buscan seguridad que sustituya a la de casa.*
*Principales quejas de los padres:
-Sólo quiere estar con sus amigos. Odia salir con nosotros.
-No sale nunca.
-Temo que la pandilla sea una mala influencia.

“UNA COSA ES COMPARTIR SECRETOS CON LOS AMIGOS
Y OTRA MUY DISTINTA MANTENERLES A ELLOS EN
SECRETO”.

2. EL COLEGIO.

-Rendimiento escolar, objeto de constante preocupación y
escrutinio por parte de los padres.

-El adolescente intenta por todos los medios aniquilar el control
paterno (deberes).

-Fórmula ideal . Acuerdo padres – hijos sobre un plan de
estudios con dos funciones primordiales: Establecer un tiempo
determinado y supervisar que se lleva a cabo el cumplimiento del
horario (No hacer la función de alumno ni de profesor).

3.DROGAS Y ALCOHOL
*¿QUÉ TIPO DE ADOLESCENTE CORRE MÁS PELIGRO?
-Sus padres beben alcohol a diario
-Abuso de medicamentos en familia
-Tiene dificultades para relacionarse con los de su edad
-Las familias con problemas económicos, laborales,...
-Los jóvenes que se aburren
-Hijos de padres alcohólicos o drogadictos
-Hogar con disturbios
-Infancia: Malos tratos o abuso sexual
*¿QUÉ SE PUEDE HACER PARA PREVENIR EL CONSUMO DE
DROGAS Y ALCOHOL?
-Diálogo, intercambio de opiniones antes de que entren en la adolescencia.
-Estar atentos al fracaso escolar, reaccionar a tiempo
-Ayudarles a tener amigos
-Enseñarle a tomar decisiones y respetarlas, asumir responsabilidades, conocer sus límites,...

-Miedo obsesivo a engordar
-Disminución alarmante de la
alimentación
-Negación de su delgadez
-Hiperactividad
-Conflicto familiar “madre”
-Falta de relación social
-Desaparece abundante comida en casa
-Utiliza laxantes, diuréticos y pastillas
para adelgazar
-Vive obsesionada por la comida y el
peso
-Menstruación irregular
-Induce el vómito
-Pobre relación social
-No ser contradictorios, mandar hoy una cosa y mañana otra.
-Mantener las decisiones tomadas
-No exigir lo que no somos capaces de hacer
-Mantener el control, no dejarnos llevar por la ira, agresividad,…
-Ser tolerantes con las pequeñas cosas (ropa, tatuaje,
pendiente) y exigir en las fundamentales
-Mostrar interés por todas sus acciones
-Muchísima paciencia. Ser perseverantes
-Huida de toda relación social
-Valorar todo lo bueno, aunque sea mínimamente


-Póngase en el lugar de su hijo
-Informe a su adolescente y manténgase informado
-Respete su privacidad
-Establezca reglas apropiadas, negocie
-Combinar la crítica y corrección con el uso frecuente de elogios
-No aprovechar cualquier ocasión para sermonearles
-Escucharlos con atención
-Evitar ponernos como modelos o a otras personas
-La libertad y autonomía otorgarla en función de la responsabilidad
demostrada
-Dedicar tiempo a estar juntos
***SEÑALES DE ALARMA PARA DETECTAR UN POSIBLE
TRASTORNO FÍSICO O PSÍQUICO EN UN ALUMNO.
*TRASTORNOS DE CONDUCTA
-Agresividad
-Pérdida de contacto con la realidad
-Mentiras crónicas
-Necesidad de controlar a los demás
-Carácter explosivo imprevisible
-Depresión / Amenaza de suicidio
*TRASTORNOS DE PENSAMIENTO
-Distorsión sensorial (alucinaciones auditivas / visuales)
-Paranoia (delirios de persecución o grandeza)
-Falta de orientación (tiempo, lugar y gente)
*TRASTORNOS FÍSICOS
-Alteraciones de sueño
-Alopecia
-Incontinencia
-Jaquecas o fuertes dolores de estómago


1.SEÑAS DE IDENTIDAD
*Más autónomos
*Se comunican poco entre ellos
*80% realizan estudios secundarios
2.VIDA SEXUAL
*Gran interés y preocupación por las relaciones sexuales .
*FIDELIDAD, valor en alza.
3. PEQUEÑOS HURTOS
*No explicación económica
*Necesidad de tener en el presente
*Desafío frente al grupo, amigos,...
4.USO DELTIEMPO LIBRE
*Hacen lo que les gusta hacer.
*Gran diversidad de actividades:
-Salir o reunirse con los amigos (97%)
-Escuchar música, oír radio, ver TV (95%)
-Ir a bares, cafeterías, cine (86%)
-Viajar (80%)
-Ocio cultural (67%)
-Colaborar ONG / Asociación Religiosa <10%
*Consumos alcohol y drogas:
-Consumo confirmado de cannabis, cocaina, anfetas, alcohol.
-Menor consumo inyectado de heroína
-Aumento consumo de alcohol (84% jóvenes entre 14 – 18 años).
*Salidas
-Generación adolescentes más noctámbula de Europa (44% regresa después
de las 4 de la madrugada).
-65% salen todos o casi todos los fines de semana.
-Modo de diversión :”Botellón”, “Coger el punto”.
*SEÑALES DE ALARMA:
-Baja autoestima
-Profunda tristeza
-Insomnio / Duerme excesivamente
-Cansancio desmesurado
-Pesimismo
-Sentimientos de culpa
-Ansiedad, tensión y nerviosismo
-Huida de toda relación social
-Bajo rendimiento académico
-Tentativa de suicidio

-Obsesión con el tema de la muerte en canciones,
libros, símbolos...
-Comentarios directos sobre el deseo de quitarse la
vida:”Seguro que estaréis mejor sin mí”.
-Dependencia del alcohol o de las drogas
-Tentativa de suicidio fallida
-Antecedentes familiares de suicidio
-Indicio de depresión o de euforia insólita
-Desprendimiento de sus objetos más preciados
-Desinterés por su vida
-Disponibilidad de un arma en casa
-Conducta de huida de personas importantes en su vida

-El joven no tiene uno o dos amigos con los que habla de
forma distendida y feliz.
-Cuando está con gente, se muestra bloqueado (suda, está
ansioso, le duele el estómago) o exageradamente modesto,
como si tuviera que pedir disculpas a los demás por su sola
presencia.
-Se niega a ir a fiestas porque las odia, así como a realizar
cualquier actividad que implique conocer a alguien nuevo.
-En el colegio teme profundamente que el profesor se dirija
a él en público, aunque sea para felicitarle.