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Presenta

:
Margarita Tovar
1. Es un grupo en constante transformación y
evolución, que pueden llevarla a su
fortalecimiento y a la toma de conciencia de
sí, como unidad y potencialidad, o bien a su
división interna y a la pérdida de identidad.
 El psicólogo debe erradicar la noción pasiva
de comunidad.
2. La comunidad es un grupo social,
preexistente al investigador/a, con vida
propia, cuyas corrientes internas deben ser
explicitadas en el trabajo psicosocial, y no
como una intervención paternalista.
Pertenencia
(sentido externo)

VS.

Cohesión
(Sentido interno)
1. Historia de la comunidad (sus orígenes, las
circunstancias que dieron lugar a su surgimiento
como comunidad, etc.)
2. Situación social del grupo (ubicación contextual,
el lugar que ocupan sus miembros en las
relaciones de producción, etc.)
3. Conocer sus necesidades específicas, sus
potencialidades.
1. Al retirarse los/as agentes intervinientes el
programa fracasa

2. No se desarrolla plenamente y se
responsabiliza al grupo como apático o se
designa como “retraso sociocultural”
 Es el producto de la acción de la comunidad,
resultante del hecho de que dicha comunidad
se hace cargo de sus propios problemas y se
organiza para resolverlos ella misma,
desarrollando sus propios recursos y
potencialidades y utilizando los extraños.
 La comunidad debe generar
autodeterminación y ser autogestora.


 Colaboración
gubernamental y/o
Organizaciones o
instituciones no
gubernamentales, para
cubrir las necesidades
inmediatas.
 Catálisis social (presencia de una persona o
grupo de personas que sean motivadores/as
iniciales, pueden o no pertenecer al grupo,
poseer recursos técnicos necesarios y
cualidades como entusiasmo, paciencia y
respeto, entre otras).
 Autonomía. (inicio, control, realización y
dirección de obras por el grupo, a través de
sus miembros).

 Prioridad. (el grupo decide libremente, cuál
necesidad atacar en primer lugar,
jerarquizando sus campos de acción)

 Realización. (logros concretos inmediatos que
lleven a la meta última que es el desarrollo y
la cohesión grupal)

 Estímulos. (refuerzos específicos, materiales
o no materiales, a cada logro alcanzado, por
pequeño que sea)
 Un programa de desarrollo, si bien en lo
inmediato no produce un cambio a nivel
estructural, promueve un proceso educativo-
político que tiene como finalidad un cambio
en los patrones de relación entre la
población a la hora de enfrentar sus
necesidades.
Necesidades
grupales
Necesidades
personales
 Rol y compromiso como investigador social
(facilitador/a y entrenador/a del grupo).
 Agente de cambio.
 Facilita las herramientas para la detección de las
necesidades.
 Fijación de metas.
 Detección de lideres para promover el trabajo
grupal.


 Toma de conciencia.

Sobre sus necesidades grupales y su
jerarquización. Producir ideas de solución y
vías de acción para lograrlas. (tareas
especificas o inmediatas).


 Motivación. Objetivos a corto plazo, como
parte de un proceso global.

 Autogestión. Autodeterminacion, dirección a
cargo de la comunidad e identidad que sea
producto de una toma de conciencia como
grupo.
 Socializar. Conocimiento y ejercicio de sus
derechos y reconocimiento y cumplimiento de
sus deberes.
1. Observación, diagnóstico y descripción de la
comunidad.
2. Sensibilización. (previo a la primer reunión y
hasta esta)
3. Desarrollo del grupo como comunidad. (se
plantean objetivos posibles, comunicación y
retroalimentación)
4. Detección y formación de líderes.
5. Acción grupal. Acciones directas para el logro
de los objetivos; intervención específica de
cada miembro según la medida de sus
posibilidades.
Económicas
Políticas