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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA


MISIN SUCRE
CANTAURA ANZOTEGUI.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

El Cuento como Estrategia Metodolgica para el
Fortalecimiento de la Lectoescritura en los Nios y
Nias Del 2do Grado Seccin E De la Unidad
Educativa Monseor Silvestre Guevara Y Lira De
Cantaura Estado Anzotegui.

Autor(a):Serrano A. Gabriela A.
Asesor: Lic. Luis Delgado
Aldea Universitaria Gran Mariscal De Ayacucho
Municipio Pedro Mara Freites
2013
G.E MONS. SILV.GUEVARA Y LIRA
UBICACIN
ESTUDIANTES DE 2DO. GRADO
SECCION E
IDENTIFICACION DEL
PROBLEMA
No reconocen sonidos, poco
vocabulario, mala
pronunciacin de las palabras
y errores en la ortografa.
JUSTIFICACION
MEJORAR LA LECTURA
ESTRATEGIAS
MATERIAL BIBLIOGRAFICO

DIAGNOSTICO
La enseanza de la lectura y
escritura, es esencial, en la
situacin histrica actual, ya
que es de gran importancia
en la maduracin y desarrollo
de los nios.

Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para el
fortalecimiento de la Lectoescritura en los nios y nias del 2do
grado seccin E de la U.E. Monseor Silvestre Guevara y Lira,
de Cantaura Edo - Anzotegui.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para
el fortalecimiento de la Lectoescritura
Determinar la importancia del cuento como herramienta
metodolgica para fortalecer la lectoescritura
Disear estrategias que involucren el cuento como
recurso metodolgico para motivar la lectoescritura
Piaget (1984)
Cuando se inicia el
aprendizaje de la lecto-
escritura adems de haber
alcanzado el habla, el nio
transforma los esquemas
prcticos en representaciones
mentales, manejo de
smbolos, y es capaz de darle
un concepto a las cosas.
Segn Vigostsky (1986)
El estmulo que hoy en da los nios reciben no
solo a travs de la educacin primaria sino
tambin del mundo alfabetizado que los rodea,
activa sin dudas, la curiosidad y el inters por la
escritura, anticipando sin duda, el aprendizaje
espontneo de la lengua escrita.
OBJETIVO GENERAL:
Establecer el Cuento como estrategia metodolgica para el fortalecimiento
de la Lectoescritura en los nios y nias del 2do grado seccin E de la
U.E. Monseor Silvestre Guevara y Lira, de Cantaura Edo - Anzotegui.
Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica
Diagnosticar las
estrategias que utiliza
la docente dentro del
aula de clases, para
motivar la
lectoescritura en los
nios y nias del 2do
grado seccin E
hacia la lectura y
escritura.
Gua de Observacin
para aplicar a la
docente con el fin de
conocer las estrategias
utilizadas en el aula.

Anlisis de la
informacin.
Anlisis y
sntesis




Observacin
directa.
Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica
Determinar la
importancia del
cuento como
herramienta
metodolgica para
fortalecer la
lectoescritura en los
nios y nias del 2do
grado seccin E.
Entrevista con la
docente del grado para
conocer la importancia
del cuento como
herramienta
metodolgica para
fortalecer la
lectoescritura.

Anlisis de la
informacin recopilada.


Anlisis y
sntesis





Objetivos Especficos Actividades Mtodo- Tcnica
Disear estrategias
que involucren el
cuento como recurso
metodolgico para
motivar la
lectoescritura en los
nios y nias del 2do
grado seccin E.
Aplicacin de estrategias:
Lectura de cuentos,
realizadas por los nios y
nias:
El inventor de monstruos
La invitacin para el Gran
Baile
La competicin de Vuelo
Adalina, el hada sin alas
El pingino y el canguro
Describir las principales
caractersticas y funciones
que est desarrollando los
personajes del cuento que
se presenta.
Sealar la enseanza que
deja cada cuento.
Crear cuentos con las
lecturas realizadas.
Anlisis y
sntesis



Lectura



Sntesis

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Diagnosticar las estrategias que utiliza la docente dentro del aula de
clases, para motivar la lectoescritura a los nios y nias del 2do grado
seccin E hacia la lectura y escritura.
1. La maestra utiliza los cuentos para fortalecer
la lectoescritura?
2. Los estudiantes muestran inters
por los cuentos?
3. La maestra utiliza tcnicas para la narracin
de cuentos?
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Determinar la importancia del cuento como herramienta metodolgica
para fortalecer la lectoescritura en los nios y nias del 2do grado
seccin E.
1. Cree usted que es importante la utilizacin
del cuento como herramienta para fortalecer la
lectoescritura?
2. Utiliza usted el cuento como herramienta
para fortalecer la lectoescritura?
3. Utilizara usted nuevas estrategias para disponer del cuento
como herramienta para fortalecer la lectoescritura?
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Disear estrategias que involucren el cuento como recurso
metodolgico para motivar la lectoescritura en los nios y nias del
2do grado seccin E.

REALIZANDO UNA LECTURA DE UN CUENTO EL
INVENTOR DE MONSTRUOS, PARA LUEGO
REALIZAR UNA
SOCIALIZACION DEL CUENTO EN CUESTION.
EN EL AULA DE 2 DO GRADO SECCIN E
AYUDANDO A LOS ESTUDIANTES DEL AULA
A REALIZAR UN TALLER SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL CUENTO PARA ELLOS

El cuento es uno de los recursos ms
poderosos para atraer la atencin de
los estudiantes.
Con el cuento se trabajan las
emociones, contar un cuento no slo
significa leerlo.
Los cuentos les dan a los nios un
marco de seguridad, confianza, y,
autoestima.
En los cuentos se deben equilibrar
las fuerzas opuestas, y que genere
un aprendizaje.
Establecer una dinmica para la
lectura de los cuentos, adems que
tenga un objetivo y unos
procedimientos claros.
Elegir los cuentos segn la edad de
los nios, as como sus intereses y
demandas.
Mejorar el desarrollo socio-afectivo
con los nios(as) para fortalecer el
proceso de enseanza aprendizaje.
Estimular y recrear a los nios(as)
durante su aprendizaje para que ellos
logren un mejor rendimiento, y se
motiven a participar y aprender.

Enseen, y tendrn quien sepa; eduquen, y tendrn quien haga.

Simn Rodrguez