UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

Facultad de Pedagoga y Cultura Fsica
Departamento Acadmico de Ciencias de la Educacin
Asignatura : Proyectos Educativos
Tema : Proyecto Educativo Institucional
Docente : Luisa Rosario Garrido Huaylinos


Chosica 2013
Gobierno Nacional
SISTEMA POLTICO
INSTANCIAS DE GESTIN
EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
INSTRUMENTOS DE
PLANIFICACIN
SISTEMA DE PARTICIPACIN
EN EDUCACIN
2,021
2,015
Centro
Poblado
Institucin
Educativa
Ministerio de
Educacin
Proyecto Educativo
Nacional
Consejo Nacional
de Educacin
Plan de
desarrollo
concertado
Plan de
desarrollo
concertado
Gobierno
Local (D)
Gobierno
Local (P)
Gobierno
Regional
UGEL
DRE
PEI
PEL
PER
Plan Nacional
de Educacin
para Todos
(PEPT)
CONEI
COPALE
COPARE
2,021
ARTCULO 66 - LEY GENERAL DE EDUCACIN

La Institucin Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera
y la principal Instancia de Gestin del Sistema Educativo
Descentralizado. En ella tiene lugar la prestacin del servicio pueda ser
pblica o privada.

Es finalidad de la Institucin Educativa es el logro de los aprendizajes y
la formacin integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo
Institucional orienta su gestin.

PEI: Instrumento de gestin de mediano plazo. En su aprobacin y
evaluacin opina el Consejo Educativo Institucional.

PCC: Instrumento que se formula en le marco del Diseo Curricular
Bsico.

RI: Instrumento de gestin que regula la organizacin y
funcionamiento integral de la Institucin Educativa y de sus actores.

PAT: Instrumento de gestin derivado del PEI y del Informe de
Gestin del ao anterior.

Las instituciones que conforman Red Educativa Institucional formulan su
Proyecto Educativo de Red. Los directores incluyen en PAT las actividades de la
Red.
PEME/PIN
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PROYECTO
CURRICULAR DE
CENTRO
INFORME DE
GESTIN ANUAL
REGLAMENTO
INTERNO
PER
PEL
DRE
UGEL

R
E
A

P
E
D
A
G

G
I
C
A

R
E
A

D
E

G
E
S
T
I

N
REA DE FUNCIONAMIENTO
REA DE DEFINICIONES
CONTEXTO
NACIONAL
CONTEXTO
INSTITUCIONAL
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de
planificacin estratgica de la Institucin educativa para el
mediano plazo, que se enmarca dentro de los Proyectos Educativos
Nacional, Regional y Local (Art. 32 del D.S. N 009-2005-ED).
El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que contribuye en
la toma de decisiones del Director, para transformar la realidad de
la Institucin Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr
la formacin integral de los estudiantes.
El PEI es un instrumento de gestin que ayuda a orientar, conducir,
y definir la vida institucional. Las autoridades locales contribuyen
en la formulacin y evaluacin del PEI y en la ejecucin de las
actividades del Plan anual de Trabajo de la Institucin Educativa
concordado con el Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno
Local.
Es un conjunto de
definiciones por el cual
se define el sentido de
la gestin de la
Institucin Educativa
Ayuda a la comunidad
docente a innovar los
proceso pedaggicos
institucionales y
administrativos
Es un conjunto de
definiciones por el cual
se define el sentido de
la gestin de la
Institucin Educativa
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
IDENTIDAD
1
DIAGNSTICO
2
PROPUESTA
PEDAGGICA
3
PROPUESTA
DE GESTIN
4
VISIN EXTERNO
PROCESOS
ESTRUCTURA
FUNCIONES PERFIL
INTERNO
MISIN
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PROPUESTA
PEDAGGICA
PROPUESTA DE
GESTIN
Construir misin, visin y
valores.
Objetivos estratgicos.
Determinar puntos crticos.
Contrasta los objetivos
estratgicos.
Seleccionar alternativas.
Preparar procesos
pedaggicos.
Preparar perfiles de actores.
Adecuar plan curricular bsico.
Precisar evaluacin.
Determinar objetivos.
Configurar organizacin.
Identificar procesos.
Preciar relaciones con
comunidad.
Construir clima institucional.
Multigramacin.
FODA
Gua de observacin.
Gua de entrevista.
Estructura curricular bsica.
Lineamientos regionales.
Estudios locales.
Propuesta pedaggica.
Perfiles.
Procesos.
Principios.
Identidad de la Institucin
Educativa.
Cuadro de problemas.
Cuadro de alternativas.
Cuadro de anlisis FODA.
Modelo pedaggico
didctico.
Perfiles de actores
educativos.
Procesos pedaggicos.
Estructura orgnica.
Procedimientos de gestin.
Clima institucional.
Relacin con la comunidad.
Alianzas estratgicas.
ETAPAS TAREAS HERRAMIETAS RESULTADOS
MISIN: formula en forma explcita los propsitos o
tareas primordiales del centro educativo. Implica el
trabajo fundamental de la organizacin.
VISIN: forma de visualizar al centro educativo en el
presente con proyeccin al futuro.
VALORES: sistema de creencias y el conjunto de
conductas que predominan en el centro educativo. Acta
como el marco referencial que orienta el accionar y
define la posicin del centro educativo respecto a
principios axiolgicos.
IDENTIDAD: es conferir
personalidad a la Institucin
Educativa a travs de acciones
educativas que implica la
participacin consensuada de los
actores del centro educativo y
agentes de la Comunidad
Educativa.
OBJETIVOS ESTRATGICOS: son los grandes
resultados por alcanzar en el mediano plazo.
ADMINISTRATIVO
INSTITUCIONAL
PEDAGGICO
Rendimiento escolar.
Desempeo docente.
Anlisis estructural.
Clima institucional.
Materiales.
Econmicos.
REA INTERNA
FAMILIA
COMUNIDAD
ESTADO
REA EXTERNA
Normativa.
Relaciones.
Potencial econmico.
Estructura social.
Normativa.
Relaciones.
ESTADSTICA
DOCUMENTOS
ENCUESTAS
OBSERVACIN
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
PERFILES
ACTORES
PROCESOS
PEDAGGICOS
ENFOQUE
METODOLGICO
MODELO
EVALUACIN
PROYECTO
CURRICULAR
DE CENTRO
PROPUESTA
PEDAGGICA
PROCESOS
APRENDIZAJES
SE RECUPERA
IDENTIDAD DIAGNSTICO
Estructura
curricular
nacional
Objetivo del nivel
modalidad
Estudios locales
Orientaciones
regionales
PROCESOS
PRINCIPALES
CLIMA
INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
ORGNICA
RELACIONES
ENTORNO
EVALUACIN
INSTITUCIONAL
PROYECTO
ORGANIZACIONAL
DE CENTRO
PROPUESTA
GESTIN
MODELOS DE
GESTIN
SE RECUPERA
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PROPUESTA
PEDAGGICA
El Consejo Educativo Institucional participa en la formulacin y
ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. (Art. 52 de la Ley
General de Educacin).

El profesor participa y contribuye al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional, as como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional (Art.56 Ley General de Educacin).
Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo; orienta,
conduce y define la gestin, supera el enfoque sistmico
expresado en el PAT (cortoplacista).

Porque visiona grandes resultados que transforman la Institucin
Educativa en la cual el centro de la gestin es la formacin integral
del nio/nia.

Porque en su construccin participan la comunidad de manera
organizada: CONEI.

Porque implica liderazgo transformacional educativo.

Porque articula a los otros instrumentos de gestin: Plan Anual de
Trabajo, Reglamento Interno, Informe de Gestin Anual y el
Proyecto Curricular de Centro.
La Institucin educativa es al Proyecto Educativo Institucional como
el Ministerio de Educacin es al Plan Nacional de Educacin para
Todos.

El Plan Nacional de Educacin para Todos es un instrumento de
planificacin y vigilancia que contiene polticas, objetivos,
indicadores y metas de equidad y calidad educativas que nuestro
pas se ha propuesto lograr para el 2015.

El PEI en su formulacin y evaluacin debe tener en la gestin de la
I.E. Asimismo el Plan Nacional EPT tiene en el PEI el primer
instrumento de planificacin. Ambos forman parte de Polticas de
Estado.
El PEI orienta la gestin de la Institucin Educativa para el
mediano plazo.En su aprobacin participa el CONEI
(participacin,concertacin y vigilancia).
El Proyecto Educativo Nacional orienta la gestin del Sector
Educacin (2021).
Ambos son instrumentos de planificacin estratgica de
mediano y largo plazo, visionarios y en su formulacin
compromete a todos.Forman parte de la las Polticas de Estado.
El PEI concreta los objetivos estratgicos de PEN en la
Institucin Educativa.
Ley 28044 - Ley General de Educacin - Art.7, El PEN es el
conjunto de polticas que se dan en el marco estratgico a las
decisiones que conduce al desarrollo al desarrollo de la
educacin. Se construye en el actuar conjunto de la Sociedad y
el Estado (Promueve dilogo nacional, consenso y concertacin
poltica). Participa el CNE (formulacin, concertacin,
seguimiento y evaluacin).