TEORIA DEL APEGO

Ps. Isabel Margarita Puga Young

Qu es el apego?
1. El patrn de una relacin especfica

2. Una estrategia de autoproteccin

3. Un patrn de procesamiento de la
informacin


El apego como:
Una relacin especfica
Teora del Apego
J. Bolwby

Trabajo en hospitales e
instituciones para nios en
riesgo social, lo lleva a
interesarse por el efecto de las
experiencias tempranas en la
personalidad

El trabajo para la OMS le permite
tomar contacto con otras
disciplinas y lo acerca a la
psicologa del desarrollo y la
etologa.
Conceptos nucleares del modelo Bowlby
1. Es un sistema organizado por metas y regulado
en base a retroinformacin en el contexto del
vnculo

2. Equifinalidad de las conductas de apego

3. Se desarrolla a travs de procesos de aprendizaje
y de procesamiento de informacin, aunque est
presente como disposicin innata

4. Se organiza hacia el primer ao de vida y esta
organizacin es observable, en funcin de cmo y
cuando se activa el sistema de apego y
exploracin (Bowlby, 1969, 1973, 1980)
Sistema de apego
Es un sistema conductual
primario orientado a metas
que se manifiesta como
tendencia y motivacin de
los seres humanos (y otros
primates y seres vivos),
desde la infancia a preferir la
proximidad con unas pocas
figuras para obtener
seguridad en situaciones de
alarma o riesgo percibido.
(Bowlby, 1969, 1973, 1980)
7
Sistema de apego
Sistema de
miedo
Sistema de
exploracin
Sistemas motivacionales y conductuales primarios desde
la perspectiva de Bowlby (Cassidy, 1999)
8
Sistema de Apego
Inters en mantener proximidad con
una o con unas pocas personas
seleccionadas despus del ao de
edad
Bsqueda de la figura de apego
como un refugio de seguridad en
momentos de alarma
(Bowlby, 1969, 1980; Cassidy, 1989;
Ainsworth, 1978)
Comprende la disposicin de las
cras a apegarse y la respuesta
concomitante (variable) de la madre
o el cuidador
(Bowlby, 1969, 1973; Cassidy y Shaver,
1999)
Los infantes humanos y
otros primates han
heredado la tendencia a
monitorear el acceso a
las figuras de apego y
para mantener un grado
de proximidad razonable,
incluso en situaciones
relativamente no
amenazantes
(Cassidy y Shaver, 1999;
Main, 2000)
La proclividad,
basada en la biologa,
a formar vnculos de
apego asegura que
slo en circunstancias
extremadamente
anormales, un nio
permanecera no
apegado
(Bowlby, 1980, 1989;
Main, 2001; Crittenden,
1992, 2000)

Conductas de Apego
Son la expresin observable del sistema de
apego medios funcionales para alcanzar la
proximidad fsica con un cuidador que es
percibido ms sabio o competente (Bowlby,
1980)
Cuado el objetivo de la conducta parece
responder a la necesidad de reasegurar el
equilibrio homeosttico y la experiencia
humana de seguridad, se considera que se trata
de conductas de apego.
Evolucin de las manifestacin externas del
sistema de apego en el apego seguro
Primera Infancia
Llanto, mirada vocalizaciones, presin,
sonrisa, proximidad fsica
Bsqueda de proximidad fsica en situaciones de alerta
Dilogo verbal, atencin compartida, actividad comn
Representaciones mentales acerca de la presencia y
disponibilidad de las figuras de apego
Locomocin, llamar a la figura de apego,
bsqueda de la proximidad fsica, llanto, rabieta,
sonrisa, planes compartidos, toma de turnos.
Edad preescolar
Edad escolar
14
Dinmicas de
relacionamiento
familiar


Limites, cohesin Macro proceso de
tringulaciones, relacionamiento
fronteras, etc. mltiple
Jerarqua,
poder,
delegaciones









Sistema y
Conductas de
Apego

Microempresas
de relacionamiento
didico

Relacin entre procesos de relacionamiento familiar y de apego
Apego y contacto Inicial
El contacto inicial
(bonding) corresponde a
la tendencia natural de
los padres a relacionarse
con su hijo durante las
primeras horas luego del
nacimiento
Esto es positivo pero no
determinante para el
desarrollo del apego en
el primer ao (Rutter, 1979)
Casi todas las conductas del beb que son
respondidas por sus cuidadores, pueden ser conductas
de apego.










16
ESTABLECIMIENTO DEL APEGO
Conductas de Apego del
Beb
Conductas de Apego de la
madre o cuidador (a)
Succionar y otros reflejos y
luego conductas de
proximidad fsica

Llorar y otras expresiones
emocionales

Sonrer

Mirar a los ojos

Aproximacin fsica

Seguimiento visual

Tendencia a contextualizar
satisfaccin de necesidades

Lenguaje verbal y gestual

Libertad para explorar
17
Activa conductas
comunicativas bajo estrs
Evolucin de las
comunicaciones segn
la maduracin

Responde
regulando el
arousal
Conductas de
socializacin,
exploracin del
medio
Percibe, interpreta y
responde
Prontitud, coherencia y
constancia de la respuesta
Eficacia para regular
Base segura
Infante
Beb o Infante
Madre
El sistema didico del apego como
Sistema regulado por metas
Funciones regulatorias
Hay un notable cuerpo de
evidencia que demuestra
que las conductas de
cuidado elicitadas por el
sistema de apego, y las
dinmicas interactivas y
mutuas de all derivadas,
equipan al infante de
sistemas de regulacin
fisiolgicos, emocionales,
mentales y sociales, a lo
largo de la epignesis
(Polan y Hofer, 1999, Schore, 2003)
Privacin de interaccin social temprana
produce disminucin significativa de neuronas
GABArgicas (Poeggel, 1999) y alteraciones
sobre el desarrollo neuronal prefrontal, lo que se
asocia con desarrollo de rasgos de ansiedad
(Pascual, Cataln y Fuentealba, 2003)

Falta de una mirada responsiva de la madre y
de un hablar con el beb, contribuye a disminuir
y/o no desarrollar adecuadamente conexiones
neuronales (Perry & Pollard, 1998)
Relaciones de apego
Ensear a los hijos a usar estrategias
especficas del contexto para
permanecer seguros
Efecto a corto plazo

Ensear a los hijos a generar significado
de la informacin.
Efecto a largo plazo
Qu es una figura de apego?
Proteccin y confort
Persona a la que el nio acude cuando lo
necesita
Relacin intima de reciprocidad a largo
plazo
Cargado afectivamente
Persona especfica
Base para la supervivencia fsica y
psicolgica
Qu hace una figura de apego?

Est ah

Protege y consuela

Trabaja en la zona de desarrollo prximo
de cada nio

El apego como:
Estrategia de autoproteccin
Cules son las tres
estrategias de apego?
1. Tipo B: Integracin segura u balanceada
de contingencias predecibles y afecto
negativo
2. Tipo A: Evitativo del afecto negativo y
predecible
3. Tipo C: Preocupado con afecto negativo
e impredecible

Hallazgos empricos

Apego tipo B seguro
Ambientes seguros y reconfortantes
Funcionamiento infantil ptimo

Tipos de apego ansioso A y C
Exposicin al peligro y falta de confort
Riesgo evolutivo
El modelo ABC de Ainsworth
Apego en la Primera Infancia
Estilos de Apego.
El modelo ABC de Ainsworth
Investiga las relaciones
entre sensibilidad maternal
y apego ansioso
Desarrolla el modelo de
tres organizaciones del
apego infantil (modelo ABC)
Inserta la teora en la
psicologa del desarrollo y
le da fortaleza emprica y
metodolgica
Mantiene el inters por
implicaciones clnicas
EPISODIO PERSONAS
PRESENTES
DURACIN DESCRIPCIN
1 Madre, beb,
observador
30 seg. Observador lleva a madre y bebe a sala
experimental
2 Madre, beb 3 min. Beb explora, madre no participa
3 Extraa, madre,
beb
3 min. Extraa entra.
Minuto 1: Permanece callada
Minuto 2: Habla con la madre
Minuto 3: Se acerca al beb
Fin minuto 3: madre sale
4 Extraa, beb 3 min. o menos Primer episodio de separacin
Conducta de extraa se ajusta al beb
5 Madre, beb 3 min. o ms Sala la extraa, entra la madre saluda y
conforta a beb
Sale la madre
6 Beb solo 3 min. o menos Segundo episodio de separacin
7 Extraa, beb 3 min. o menos

Extraa entra, su conducta se ajusta al beb
8 Madre, beb 3 min.

Madre entra, saluda y conforta al beb
Extraa sale
Qu informacin obtenemos de la
situacin extraa
Sobre el nio:
Cmo y cuando muestra conductas de apego
Manera que regula las emociones negativas
Expectativas acerca del grado de disponibilidad de la
madre
Grado de activacin ante el estrs de las
separaciones y entorno desconocido
Conductas de inhibicin o externalizacin de
ansiedad y rabia
Capacidad para flexibilizar la atencin
Capacidad de exploracin del ambiente

Qu informacin obtenemos de la
situacin extraa
Sobre la madre:
Capacidad de interpretar y responder a los intentos
de comunicacin del nio y sus seales de estrs,
ansiedad y rabia
Tono afectivo
Grado de soporte emocional que entrega en
momentos de estrs del nio.

Qu informacin obtenemos de la
situacin extraa
Sobre la relacin:
Grado de intimidad afectiva y mental
Sincrona afectiva
Reglas acerca de lo permitido y adecuado
Estrategias de negociacin del conflicto

Sobre el apego
Nivel, frecuencia y contextos en que se activa o se inhibe la
expresin del sistema de apego, considerando momentos de
separacin y reunin e interaccin.
Ps. Isabel Margarita Puga Y. 33
Seguro
Patrones de apego ABC descritos por
Mary Ainsworth
(Ainsworth, 1972, 1978)
Ansioso
evitativo
Ansioso
ambivalente
Estilos de Apego.
El modelo ABC de Ainsworth
Caractersticas del patrn
seguro (B1-5) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la interaccin
Tendencia al contacto visual, fsico,
vocalizaciones, proximidad y afecto positivo
Buena coordinacin afectiva con la madre
Exploracin del ambiente en presencia de la
madre, uso como base segura
Clara preferencia por la madre y no por la
extraa, a quien inicialmente evitan
Caractersticas del patrn
seguro (B1-5) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la separacin:
Muestra y expresa un aumento de la activacin y
estrs
Durante la separacin alude a la figura materna
mencionndola en el juego o llamndola
directamente

Durante las reuniones
Activo en reiniciar el contacto en las reuniones con
la madre, saluda
Puede calmarse
Reinicia la conducta exploratoria


Caractersticas del patrn
ansioso ambivalente (C1-2) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la interaccin
Excesiva proximidad con la madre
Cauteloso, perturbado y desconfiado
Alternativamente, buscar y resistir el contacto
con la madre
Poca exploracin del ambiente
Caractersticas del patrn
ansioso ambivalente (C1-2) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la separacin
Alta expresin de emociones
Protesta, trata de impedir la salida de la madre
Escasa tendencia a afiliarse con la extraa

Durante las reuniones
Difcil de calmar
Le cuesta retomar la exploracin del ambiente
Caractersticas del patrn
ansioso evitativo (A 1- 2) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la Interaccin
Escaso contacto visual, fsico y poca proximidad
con la madre
Exploracin del ambiente sin mucha reciprocidad con
la madre
Poca sintona afectiva en la dada
No se observa el fenmeno de base segura
Caractersticas del patrn
ansioso evitativo (A 1- 2) al ao de edad
(Ainsworth, 1978)
Durante la separacin:
Inhibicin de emociones negativas, falta de
protestas
Tiende a afiliarse ms con la extraa que con la
madre

Durante las reuniones
Escaso contacto, tendencia a la indiferencia
No muestra mucha diferencia con el episodio de
separacin
Categora desorganizado / desorientado
(D)
Muestra de mayor riesgo (Crittenden, 1985; Lyons-Ruth,
Connell, Zoll & Sitahl, 1987; Main & Weston, 1981; Radke-Yarrow,
Cumming, Kuczynski & Chapman, 1985; Spieker & Booth, 1988)

En la perspectiva de Main y Solomon (1990) no es una
cuarta categora sino una manifestacin de tendencias
conflictivas e incompletas de dos o ms patrones
organizados, que pueden darse en el contexto de
patrones ms bien seguros o inseguros

13% de 268 diadas de clase media (Main & Solomon, 1990)

54% en familias de bajo ingresos con depresin severa
en las madres y bajo apoyo social (Lyons-Ruth, Connell, Zoll
& Sitahl, 1987) y 82% en familias que maltratan (Carlson,
Cicchetti, Barnett & Braunwald,1989).
Desorganizacin del apego
Tiende a describirse ms hacia los 18 meses que en los
12

Edad preescolar: se reorganiza en controlador punitivo y
controlador cuidador

Nios manifiestan inmovilizacin, golpeteo con las
manos, golpeteos con la cabeza, el deseo de escapar
de la situacin aun en presencia de los cuidadores

Conductas bizarras, incoherentes, incompletas. Mezcla
de estrategias A y C. Mezcla de cario y rechazo.
Estados de trance, congelamiento (Lyons Ruth, 1999)

Alta confiabilidad entre evaluadores
DMM
DINAMIC MADURACIONAL MODEL
Modelo Dinmico Maduracional
Dra Patricia Crittenden
DMM Modelo Dinmico
Maduracional
Ideas Centrales
1. Las estrategias auto-protectoras son
aprendidas a partir de la interaccin con
las figuras protectoras (FA, progenitores)
2. Los patrones de apego son estrategias
auto-protectoras

Fuente de las estrategias
3. Las estrategias son el resultado del
procesamiento de informacin

4. Dos fuentes bsicas de informacin
a. Orden Temporal
b. Intensidad

Estimulacin Sensorial


Orden
Temporal


Cognicin


Intensidad de
la estimulacin


Afecto
Sistemas de memoria
Orden Temporal

Memoria Procedual

Memoria Semntica
Intensidad
estimulacin

Memoria visual

Lenguaje connativo
Memoria Episdica

Memoria de Trabajo
Sistemas de memoria
Orden Temporal

Memoria Procedual

Memoria Semntica
Intensidad
estimulacin

Memoria visual

Lenguaje connativo
Memoria Episdica
Memoria de Trabajo

Integracin Reflexiva
Transformaciones
Estimulacin Sensorial

Transformaciones de informacion

Representaciones disposicionales

Conducta observada
Patricia M. Crittenden, 2005
Dos tipos de prediccin
Cognicin

Aprendizaje de
Contingencias
temporales
Afecto

Activacin sin foco
elicitado por el
Contexto ej. ansiedad

Integracin

Integracin mental de afecto y cognicin
producir RD ms precisas

Fuentes de estrategias
4. No todo es como aparece:
Transformaciones de informacin:
- Verdadera
- Errnea
- Omitida
- Distorsionada
- Falsificada

5 tipos de transformacin de informacin:

1. Verdadera y predictiva (cosas son como ellas
aparecen)

2. Errneas (cosas no tiene sentido, pero ella aparecen,
confa en ellas)

3. Omitida (Cosas importantes aparecen como
irrelevantes, olvdalas)

4. Distorsionadas (Cosas aparecen, pero pueden ser
minimizadas o exageradas en el futuro)

5. Falsamente predictivas (Cosas significan lo opuesto
de lo que ellas aparentan significar)
Fuentes de estrategias
5. Las transformaciones aumentan la
probabilidad de identificar y prevenir el
peligro

6. El desarrollo aumenta el rango de
estrategias utilizando informacin
transformada
La nica informacin que
tenemos es informacin sobre el
pasado
mientras que
La nica informacin que
necesitamos es informacin
sobre el futuro
Patricia M. Crittenden, 2005

Consecuentemente la informacin
del pasado
debe ser transformada para maximizar
la prediccin del peligro en el futuro

Figuras de Apego ensean a hijos a usar
sus mentes
La mente usa la informacin para
organizar la conducta
La conducta es utilizada para proteger el
self y la progenie

DMM
Figuras de Apego ensean a sus hijos a usar
sus mentes
La mente usa la informacin para regular la
conducta procesamiento de informacin
Nios le dan significados a los estmulos que llegan a
sus cerebros
Mam te ense a significar a travs de la mente
La conducta es utilizada para proteger al self y
la progenie
DMM
Apego:

Dos tipos de prediccin
Cognitiva Apendizaje de contingencias
temporales
Afecto Intensidad de la estimulacin
DMM
PROCESAMIENTO DE INFORMACION


ESTRATEGIAS DE AUTOPROTECCION


ADAPTACION
59
DMM
De este modelo se considera que el aspecto clave
para comprender la supervivencia (y el
funcionamiento mental), tanto desde el punto de
vista de la evolucin filogentica como
ontogentica reside en la prediccin del peligro
La informacin relevante para predecir el peligro y
protegerse de l forma la base de la calidad del
apego
En esta tarea de protegerse del peligro, la mente
en desarrollo puede llevar a cabo distintos tipos de
distorsiones del procesamiento de la informacin
para mantener la relacin del apego
Ps. Isabel Margarita Puga Y. 60
Extensin del modelo ABC para infantes, con agregacin
De A/C, A+ y C+ (Crittenden, 1986, 1992)
Patrones de apego en los aos preescolares
Modelo Dinmico Maduracional (DMM)
Crittenden, 1992, 1996
Cognicin
verdadera
Afecto negativo
verdadero
Cognicin
(Tipo A)
Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)
Afecto
(Tipo C)
Falso Afecto
Positivo
Falsa
Cognicin
Patrones de apego en la edad escolar
Modelo Dinmico Maduracional (DMM)
Crittenden, 1992, 1996
Cognicin
verdadera
Afecto negativo
verdadero
Cognicin
(Tipo A)
Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)
Afecto
(Tipo C)
Falso Afecto
Positivo
Falsa
Cognicin
Ps. Isabel Margarita Puga Y. 63
Patrones de apego en adolescencia
Modelo Dinmico Maduracional (DMM)
Crittenden, 1992, 1996
Cognicin
verdadera
Afecto negativo
verdadero
Cognicin
(Tipo A)
Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)
Afecto
(Tipo C)
Falso Afecto
Positivo
Falsa
Cognicin
Patrones de apego en adultez
Modelo Dinmico Maduracional (DMM)
Crittenden, 1992, 1996
Cognicin
verdadera
Afecto negativo
verdadero
Cognicin
(Tipo A)
Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)
Afecto
(Tipo C)
Falso Afecto
Positivo
Falsa
Cognicin
Informacin falsa integrada

El apego como:
Procesamiento de la informacin
Transformaciones
Procesamiento de la Informacion
Estimulacin Sensorial

Transformaciones de informacion
Patrones de activacion neurologica

Representaciones disposiconales

Conducta observada
Patricia M. Crittenden, 2005
Informacin y Estrategias
Tipo A = Confa en la informacin cognitiva

Tipo C = Confa en el afecto

Tipo B = Confa en los dos por igual

Los tipos A y C son psicolgicamente
opuestos
DMM
Patrn tipo B
En el desarrollo armnico saludable, la
informacin cognitiva y afectiva se
integran para producir representaciones
mentales ms ricas y precisas de la
realidad
DMM
Patrn Tipo A
Los individuos con este patrn, tradicionalmente
denominado apego de evitacin, son denominados
aqu defensivos, en el sentido de que esta
estrategia supone la defensa contra el afecto y la
utilizacin de la cognicin para organizar la
conducta.

Las subclasificaciones del patrn de apego de Tipo
A se caracterizan por sustentarse en la informacin
cognitiva

Escisin de afectos
positivos y negativos

Despliegue de afecto positivo

Afecto negativo inhibido
(Ira miedo y deseo de confort)

DMM
Patrn tipo C
Los individuos con un patrn Tipo C,
tradicionalmente denominados ambivalentes o
coercitivos, se defienden contra la cognicin y
utilizan el afecto exagerado dividido y alternado
para organizar la conducta
Afecto negativo Escindido, Exagerado e Inhibido
y alternado

Ira

Miedo y deseo de confort

Determinantes del Apego
1. Sensibilidad maternal (Ainsworth, 1978; van IJzendoorn,
1997; Grosmann, Grosmann, Spangle, Suess y Unzner y Belsky, 1991,
Crittenden 2007)
2. Tipo de apego de los padres (van IJzendoorn y cols.,
1995; Hesse, 1999)
3. Capacidad de mentalizacin de los padres
(Fonagy y cols., 1997; Fonagy et al, 1991)
4. Psicopatologa de los padres ( Belsky, 1999; Hehi, 2000,
Tronik, 1986, Cohn, 1990; Murray, 1992; Teti y cols., 1992; Gaensbauer,
1992)
5. Redes de apoyo (Belsky, 1999; Crittenden, 1992)


Apego y Sensibilidad Materna
Como determinante inmediato, la
sensibilidad ha mostrado tener un efecto
relevante en la seguridad del apego, pero
la magnitud del efecto difiere segn como
se evalu la sensibilidad (Van IJzendoorn, 1997)
Apego de los padres como predictor
El tipo especfico de apego de la madre
(seguro, desatendido, preocupado, no
resuelto, segn el esquema de Main &
Goldwin) ha mostrado ser predictor de tipo
especfico de apego de sus hijos tiempo
despus (Steele, Steele y Fonagy, 1996; Vaugh y Bost, 1999)
Depresin parental y apego
Nios con madres con depresin bipolar
presentan mayores tasas de inseguridad, siendo
la mayora desorganizados en la muestra de
clase media usando el sistema de codificacin
de PAA (Radke Yarrow et al, 1991 y 1995)
La cronicidad y severidad de la depresin
unipolar se asocia a mayor tasa de apego
inseguro en infantes y preescolares. Los casos
ms crnicos y severos con apegos atpicos (A/C,
AD, IO), la depresin moderada e intermitente se
asocia a apego defendido y coercitivo. (Teti, 2000)
- Redes de apoyo,
estresores
psicosociales,
eventos vitales
Temperamento,
condiciones de salud
del infante
Condiciones de
salud mental de
los padres
Sensibilidad materna
Capacidad de
mentalizacin de los
padres
Apego paterno
Factores
dstales en
los padres
Factores
proximales
en los
padres
Factores
dstales en
el contexto

Factores
proximales
en el nio
(mediadores)
Determinantes del apego
77
Contexto de cuidado / regulacin didica
Organizacin particular del vnculo de apego
Desarrollo en diferentes dominios
Significados personales
Desarrollo e integracin
de memoria
Desarrollo de estrategias
de regulacin
Desarrollo de
Representaciones del self
y de los otros
(modelos internos)
E
p
i
g

n
e
s
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F
a
c
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SENDAS PSICOPATOLOGICAS
Muchas gracias