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Teora General de Sistemas

Los limites para aprender


nuevas cosas o entrar a un
mundo desconocido no est
propiamente en su complejidad
sino en la falta de carcter, coraje
y valor de nosotras mismas..
..Annimo
Qu sera de la vida si
nunca tuviramos el valor
de intentar algo? .
Vincent Van Gogh

video
Teora General de Sistemas

Objetivo General de la
Asignatura
Al concluir el curso el
alumno ser capaz de
reconocer y aplicar la
Teora General de
Sistemas como marco
conceptual para analizar,
interpretar, tomar
decisiones y/o explicar
problemticas o
fenmenos complejos
(biolgicos, sociales y
tcnicos) bajo una
perspectiva holstica.

Aportacin de la
asignatura al perfil de
egreso
El egresado de la
Licenciatura en Biologa
ser capaz de analizar,
interpretar, comprender,
tomar decisiones,
generar nuevos
conocimientos y/o
explicar o fenmenos
complejos biolgicos a
partir del enfoque
sistmico.
Sistema ambiental

Aportacin de la
asignatura al perfil de
egreso.
El egresado de la
Licenciatura en
Enfermera ser capaz de
analizar, interpretar,
comprender, tomar
decisiones, generar
nuevos conocimientos y/o
explicar la complejidad y
problemtica de los
fenmenos en el rea de
la salud desde una
perspectiva sistmica.


Aportacin de la
asignatura al perfil de
egreso.
El egresado de la
Licenciatura en
Informtica ser capaz de
analizar, interpretar,
comprender, tomar
decisiones, generar
nuevos conocimientos y/o
explicar holsticamente la
complejidad de los
fenmenos tecno-
informticos y su impacto
en las organizaciones
con enfoque sistmico.










Unidad I.-Bases Epistemolgicas
del Conocimiento Cientfico.
Qu es ciencia?
Su origen Etimolgico
Latn Scienta =Conocimiento

Conocimiento:
Conjunto de informacin sobre
hechos, verdades o
informacin almacenada a
travs de la experiencia,
aprendizaje a posteriori e
introspeccin a priori.
Conocimiento y ciencia
Elementos del conocimiento: sujeto,
objeto y resultado conocimiento
Que es epistemologa?
Del griego (episteme),
"conocimiento", y (logos), "estudio"
= rama de la filosofa cuyo objeto de
estudio es el conocimiento y las
formas en que este se obtiene, se
justifica o invalida.

Episteme vs. doxa
Doxa: Conocimiento vulgar u
ordinario del ser humano, no
sometido a una rigurosa reflexin
crtica.
Episteme: conocimiento reflexivo
elaborado con rigor.
Epistemologa termino utilizado con
frecuencia como equivalente a
"ciencia o teora del conocimiento
No cientfico
Conocimiento
Cientfico
Tipos de conocimiento
Emprico Doxa
Episteme
Tcnico
Conocimiento
creado
mediante
Percepcin
sensorial
Entendimiento Reflexin
Observacin
Experiencia
Lenguajes
de
interpreta
cin
Palabras
Smbolos
Imgenes
Razonamiento
Sentido Comn
Pensamiento Mgico
Pensamiento Religioso
Arte
Pensamiento Cientfico
Conocimiento y lenguaje de interpretacin
Conocimiento
Subjetivo
Positivismo y
Neopositivismo.
Hermenutica
Dialctica
Racionalismo
Crtico
Objetividad y
rigor
Lenguajes de interpretacin del
conocimiento


Conocimiento cientfico y paradigmas o
lenguajes de interpretacin
Positivismo: Entre aqu todo aquel que este dispuesto a dejar fuera
todo prejuicio .Que sea capaz de entender que la naturaleza es un
conjunto casi infinito de variables relacionadas entre s. El arte del
investigador es buscar la relacin, explicar el porque y el como de
los hechos. Enfatiza el uso de las matemticas como mtodo de
anlisis , siendo su aplicacin y objetivo la bsqueda de relaciones
causales. Pugna por la diferenciacin de las ciencias .
La puerta a la ciencia
Conocimiento cientfico y lenguajes de
interpretacin
Entre aqu, quien acepte que todo conocimiento es
inductivo reflejo de la interpretacin, por tanto se requiere
teorizar, poner inters especial en datos cualitativos,
rechazando los cuantitativos, que hay diferencias en la
comprensin y tratamiento de las ciencias naturales y
sociales. (Hermenutica)
La puerta a la ciencia
Conocimiento cientfico y lenguajes de interpretacin
Entre aqu, quien acepte ver la realidad como una totalidad de
fenmenos de la que no puede aislarse ningn elemento, sin que
deje de tener sentido, incluyendo las posiciones de los cientficos
que influyen de manera decisiva en el conocimiento. Quien
priorice el rechazo a lo cuantitativo (Dialctica)
Conocimiento cientfico y lenguajes de interpretacin
Entre aqu, quien acepte una postura intermedia entre positivismo-hermenutica,
que el conocimiento cientfico es inductivo-deductivo parte de la razn
(interpretacin de las experiencias) no de los sentidos, quien incluya datos cuali-
cuantitativos para explicar fenmenos, quien ponga nfasis en tcnicas y mtodos
para obtencin de datos y quien acepte que hay una estrecha relacin entre las
ciencias , visin holstica de las causa-efecto(Racionalismo Crtico)
Y entoncesque es ciencia?
Conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la
observacin y el
razonamiento, y de los que
se deducen principios y
leyes generales.
Acepciones:
Sentido amplio: se emplea
para referirse al
conocimiento en cualquier
campo.
Sentido estricto: suele
aplicarse sobre todo a la
organizacin del proceso
experimental verificable
(Mario Bunge).

Y entoncesque es ciencia?
Conjunto sistematizado
de conocimientos sobre
una materia,
caracterizados por tener
un contenido, un campo
de actuacin y un
procedimiento (mtodo
cientfico) que lo
distingue de los dems
tipos de conocimientos.
Sus objetivos son:
Analizar, explicar,
comprender, actuar y
predecir.
Se materializa en la
investigacin cientfica
que produce
conocimientos a travs
del mtodo
Y entoncesque es ciencia?
La ciencia es el
conocimiento obtenido
mediante observacin
de patrones regulares,
de razonamientos y de
experimentacin en
mbitos especficos, a
partir de los cuales se
generan preguntas,
construyen hiptesis,
que se refutan o
confirman, a partir de
las que se deducen
principios, elaboran
leyes generales y
sistemas organizados
por medio de un
mtodo cientfico.
video
Video3
Video2
Y que rol juega el paradigma en la
investigacin cientfica?

Del griego paradeigma significa
ejemplo, modelo o patrn.


Conjunto de teoras y praxis que
definen una disciplina cientfica, y
que son universalmente
reconocidas porque durante un
periodo especifico de tiempo
proporcionan modelos de
problemas y soluciones.

Paradigma de investigacin:
Mtodos de trabajo compartidos
por un grupo de investigadores que
entiende la realidad y la ciencia de
una manera concreta manejando
un mismo lenguaje de
interpretacin terica y prctica
cuyo fin es ampliar el horizonte del
conocimiento.

Mtodo o paradigma cientfico
Latn Methodus
=procedimiento
Mtodo cientfico:
Procedimiento que se
sigue en las ciencias para
hallar la verdad y
ensearla.
Mtodo cientfico simplificado
Como nace un paradigma y cual
es su vigencia?
Es un modelo o
procedimiento de
conduccin, que forma un
estadio de ciencia
normal, resultado de
teoras y/o praxis en un
determinado contexto,
que se asume como ley
hasta que se genera una
crisis del modelo
desestabilizndolo, lo que
da pie a una revolucin
cientfica que establece
un nuevo paradigma o un
soportes a paradigmas
originales a travs de la
sntesis.
Paradigmas de investigacin
Desde siglo XX se han
polarizado paradigmas para
llevar a cabo indagaciones
cientficas.
El enfoque cuantitativo y el
cualitativo.

Mtodo o paradigma inductivo
Establece o determina una ley
general a partir del estudio de
fenmenos particulares .
Va de lo particular a lo general
Observa Hechos o datos
significativos , los registra analiza
y clasifica, establece premisas o
hiptesis respecto a un hecho,
evento o fenmeno dado , realiza
recoleccin de datos para
contrastarlas ( refutarlas o
sostenerlas) con base en
mediciones numricas y/o anlisis
estadstico, a partir de ello hace
conclusiones, generalizaciones o
inferencias a fenmenos o
eventos de la misma clase o tipo y
mediante ello explicar o dar
solucin a un problema con cierto
nivel de confianza.
(Derivacin inductiva que parte de
hechos y permite llegar a una
generalizacin, ley o teora)


Mtodo o paradigma deductivo
Consiste en derivar de premisas o
hiptesis, principios generales, leyes o
teoras una conclusin situacin o
aspecto particular.
Va de lo universal o general a lo
particular o individual.
Como se parte de principios teoras o
leyes que se suponen verdaderas se
espera que las conclusiones o teoremas
que deriven del mismo tambin lo
sean,. por ejemplo
Todos los seres humanos son mortales
Scrates es un ser humano
En consecuencia, Scrates es mortal
Este tipo de mtodo no proporciona
informacin nueva solo apoya
tericamente al sostn de las teoras
que les dieron origen.
Mtodo o paradigma hipottico-
deductivo
Para que surgiera la
ciencia moderna fue
necesaria la sntesis
entre lo inductivo-
deductivo naciendo el
paradigma hipottico
deductivo que une la
observacin emprica
con la deduccin formal,
es decir el valor de los
hechos con la necesidad
de razonamiento. Es un
mtodo emprico y
probatorio. Inductivo-
deductivo.
Mtodo o paradigma Analtico-
sinttico
Consiste en dividir un todo
abstracto o concreto en sus
elementos integrantes, para
investigar su naturaleza y
efectos. El anlisis implica
resolver, pues, el todo
actual en las diferentes
partes que lo integran y la
sntesis que va de lo simple
a lo compuesto implica la
reunin de diversos
elementos en un todo
actual
Reduccionismo
Enfoque del paradigma analtico
mecanicista que estudia un
fenmeno complejo a travs del
anlisis de sus elementos o partes
componentes.
Ser humano= fenmeno complejo
Anlisis anatmico=sistema seo,
sistema circulatorio, Sistema
muscular, sistema nervioso.

El fin del reduccionismo es
facilitar el estudio y la
comprensin de las funciones de
cada sistema en particular.

Ciencia Clsica: Paradigma
analtico- mecanicista: enfoque
reduccionista
La ciencia clsica del siglo
XVII mantuvo un pensamiento
positivista o analtico
representado por un
paradigma bsico denominado
analtico, cartesiano, o
mecanicista cuyo enfoque
reduccionista tiene por objeto:
explicar fenmenos
complejos a partir de sus
elementos o componentes
aislables.


Paradigma sustentado en el
principio establecido por Ren
Descartes fragmentar todo
problema o fenmeno en
tantos elementos simples y
separados sea posible para
lograr su solucin ya que la
suma de soluciones de cada
pequeo problema
supondr la solucin del
problema total


Ciencia Clsica: Paradigma analtico-
mecanicista: enfoque reduccionista
La ciencia clsica ha centrado
su preocupacin en observar y
explicar una sola dimensin de
la realidad (biolgica, fsica,
qumica, psicolgica, social,
etc)
Enfoque reduccionista de la
ciencia divide la realidad, cada
una de sus partes se han
considerado unidad de
anlisis de una determinada
rama del saber es decir han
sido explicadas por diferentes
ciencias


Ciencia Clsica: Paradigma analtico-
mecanicista: enfoque reduccionista
El paradigma analtico-
mecanicista establece la teora y
praxis con que se intenta conocer
y entender la realidad a partir de
considerar al mundo como una
maquina a la cual hay que
estudiar a partir de sus
componentes mas elementales.
(Simplicidad o reduccionismo)

Postula que el desconocimiento
de cada una de las partes, impide
conocer como funciona el todo.

Ciencia Clsica: Paradigma analtico-
mecanicista: enfoque reduccionista
La vocacin analtica de la ciencia parte
del episteme positivista que pugna
diferenciar las ciencias, generar un
saber especializado, simplista y
fragmentado, as como por su mxima
reductibilidad.
A pesar de los hallazgos y el progreso
que para el conocimiento ha puesto la
ciencia con perspectiva inter-disciplinar
solo se ha podido dar cuenta de una
realidad simplificada y reductora que
excluye de sus explicaciones:
procesos, fluctuaciones, aleatoriedad,
transversalidad, estado de auto-
organizacin o procesos de emergencia
espontanea de orden, a partir de lo
intederminado, impredecible o catico.
Ciencia Clsica: Paradigma analtico
enfoque mecanicista-reduccionista
La poca de introduccin del
enfoque reduccionista fue
coincidente al desarrollo de
instrumentos y tcnicas, facilitando
la reduccin de algunos fenmenos
a porciones, fracciones o partculas
cada vez menores.
As el microscopio permiti
observar porciones ms pequeas
del mundo viviente.
Los avances en la qumica llevaron
a la divisin de molculas
En electrnica se paso a operar con
electrones subdivisiones del tomo
Ciencia Clsica: Paradigma analtico-
mecanicista: enfoque reduccionista
Reduccionismo estrategia
metodolgica
caracterizada por ser
eminentemente analtica.
En Biologa durante aos
se ha postulado que para
explicar las propiedades
de un ente dado se
puede centrar
exclusivamente en su
naturaleza fsico-qumica.
Reduciendo el todo al
estudio de estos
componentes.
En la sociedad de la
informacin se seala
que los problemas
sociales y la brecha entre
pases se puede explicar
a partir de la falta de
soluciones tecnolgicas.
En enfermera el modelo
reduccionista tradicional
sugiere que cada
proceso de la
enfermedad puede ser
explicado en trminos
biolgicos .(patgenos,
genticos, anormalidad
del desarrollo o lesin.
Ciencia Clsica: Paradigma analtico-
mecanicista: enfoque reduccionista
Este enfoque ha sido
exitoso en el campo de
la biologa, aplicando
los binomios
cartesianos:
* estructura-funcin
*estructura -evolucin
Permitiendo dilucidar,
las bases moleculares
del funcionamiento
celular, con el dogma
central de la biologa
molecular como
concepto paradigmtico.
(mecanismos de
transmisin y expresin
de la herencia gentica)
Sin embargo la crisis
ambiental constituye a
menudo un buen
ejemplo de las
limitaciones de el
enfoque reduccionista.
Ciencia Clsica: Paradigma analtico
mecanicista:
enfoque reduccionista
La ciencia analtica incorpora
criterios de racionalidad como:
reduccionismo, repeticin o
experimentacin y refutar o
comprobar hiptesis.
La crisis de este paradigma se da
cuando el hombre se enfrent al
hecho de que la realidad es un
fenmeno complejo, que no se
presenta dividida o en procesos
aislados y estables (fsicos,
qumicos, biolgicos, psicolgicos
o sociales), sino que cada uno de
ellos se halla inseparablemente
entretejido con los dems y tiene
un alto grado de incertidumbre.
As, por ejemplo, en la crisis
medioambiental coexisten al
mismo tiempo diversos procesos ,
biolgicos, qumicos, fsicos,
psicolgicos, sociales,
econmicos, informticos etc.

Ciencia Clsica: Paradigma analtico
mecanicista:
enfoque reduccionista
Este enfoque tiene cierto limite
de validez y aplicabilidad, por
tanto es valido sealar que los
fenmenos deben tambin ser
vistos en su totalidad ya que
existen fenmenos que solo
pueden ser explicados
tomando en cuenta el todo que
los comprende y del que
forman parte a travs de su
interaccin.
Lo que nos lleva a meditar que
quiz conductas de personas
animales, grupos,
comunidades o sociedades ,
que hoy parecen inexplicables
tengan una respuesta
adecuada si ampliamos el
objeto de investigacin y lo
integramos en su totalidad.
Ciencia Clsica: Paradigma analtico
mecanicista:
enfoque reduccionista
El reduccionismo no solo ha dado
paso a la especializacin de las
ciencias sino a cientficos cada vez
ms especializados lo que ha
repercutido significativamente en el
intercambio de informacin generando
crisis en el corpus del conocimiento.


El fsico solo habla de fsica, el
economista de economa, y as se
convierten en un conjunto de
ermitaos hablando para si mismos
con un lenguaje particular
comprendido solo por ellos.
Dando paso a lo que se conoce como
sordera de la especializacin., esto
aunado a la crisis del paradigma
reduccionista trajo como consecuencia
la necesidad de un nuevo paradigma
para explicar los fenmenos
complejos.


Preguntas para reflexin

Cmo impacta la divisin de las ciencias y la especializacin de los cientficos, en
subgrupos, en la comunicacin entre disciplinas y; esto a su vez cmo incide en el
crecimiento total del conocimiento cientfico?
Cmo dar respuesta a la sordera cientfica que provoca la especializacin?
Qu beneficios puede traer a la ciencia un saber extendido, un vocabulario comn o
el esparcimiento o distribucin masiva de la informacin cientfica?
Cmo debemos prepararnos para estar sensibles a la irradiacin de la informacin
o contribuciones realizadas en otros campos del conocimiento?
Realiza el anlisis de los siguientes procesos y determina si es posible explicarlos
bajo un enfoque o perspectiva reduccionista.
Combustin en el motor de un submarino
El ciclo del agua en el planeta tierra
El crecimiento de una planta
La descomposicin de un cadaver.
El aprendizaje de una profesin
La revolucin industrial
Problemas de transportacin de mercancas (enrutamiento)
La clula
Epidemias
Tarea: Realiza una sntesis del tema

Lineamientos de presentacin
de sntesis
Portada: Institucin, asignatura, titulo de la
sntesis , autor, profesor y fecha.
Desarrollo: 1 cuartilla 100% sntesis y, cuando se
requiera, consultar por lo menos 5 referencias
bibliogrficas de fuentes confiables, citarlas y
listarlas segn formato APA.
Letra Arial 10 Times 12 o Courier 10.
Encabezados de primer y segundo nivel 2 puntos
ms que los arriba indicados.
Mrgenes izquierdo e inferior 3.5 cm: derecho y
superior 3 cm.
Espaciado: sin espacio con sangra francesa a
inicio de cada prrafo.