EL JUEGO

INFANTIL
ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES EL JUEGO?
2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS
ORÍGENES
3. FUNCIONES DEL JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
5. ¿A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?

¿QUÉ ES EL
JUEGO?
1. ¿Qué es el juego?

El juego es una actividad
básica y lúdica de los niños, a
él se entregan sin reservas ya
que su naturaleza es innata y
los niños juegan con cualquier
objeto, aunque no sea un
juguete en sí.


A través del juego descubren
sus posibilidades y aprenden a
conocer el mundo,
interpretando la realidad,
aprenden reglas, descargan
impulsos y emociones,
ensayan conductas sociales.
1. ¿Qué es el juego?
• El juego está reconocido como un derecho fundamental
de la infancia.

• El juego es libre y espontáneo, cualquier lugar es bueno
para jugar.
• El juego es un recurso didáctico, con un alto valor
educativo, no es simplemente una actividad de
diversión, es una actividad necesaria para los seres
humanos.
1. ¿Qué es el juego?
CARACTERÍSTICAS
DEL JUEGO Y SUS
ORÍGENES
2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS
ORÍGENES
Actividad
Placentera
Libre
Espontánea
Recreativa
Universal Autotélico
Activo
Innato
Limitado por
tiempo
espacio
Socializador
Integrador
Rehabilitador
Una actitud
Uno de los primeros autores que escribió sobre el juego fue
Platón” Las Leyes”.

En la Edad Media, Alfonso X el Sabio recopiló en “el libro de
los juegos” el primer tratado de juegos.

La mayoría de los niños jugaban al aire libre con elementos
naturales, en esta época la iglesia prohibió los juegos de azar
y de mesa.
2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS
ORÍGENES
Friedrich Fröebel (1782-1852) pedagogo
suizo fue considerado precursor de la
educación preescolar, realizó la primera
propuesta formal del aprendizaje a través
del juego, en el que se fundamenta
nuestro actual sistema educativo.
Creó el Kindergarten, primera escuela
infantil, orientado a niños menores de seis
años. Diseñó los bloques de construcción.
2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO Y SUS
ORÍGENES
FUNCIONES DEL
JUEGO
3. FUNCIONES DEL JUEGO
Función de
asimilación de
experiencias
positivas y
negativas.
Función de
regulación de
emociones y
sentimientos
internos.
Función de
roles
sociomorales.
BENEFICIOS DEL
JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
A través del juego el niño se relaciona con el
entorno, conoce el mundo que le rodea,
interpreta la realidad, ensaya conductas
sociales, asume roles, exterioriza
sentimientos y también aprende normas y
comportamientos.

El juego como recurso didáctico tiene gran
valor educativo, sobre todo en la primera
infancia ya que supone una herramienta útil
para adquirir y desarrollar capacidades
motoras, intelectuales y afectivas.

4. BENEFICIOS DEL JUEGO
Capacidad motora:
Aprenden a coordinar movimientos y controlar
todo su cuerpo.
FAVORECE EL DESARROLLO PSICOMOTOR
• Coordinación motriz
• Equilibrio
• Fuerza
• Manipulación de objetos
• Dominio de los sentidos
• Discriminación sensorial
• Coordinación visomotora
• Capacidad de imitación
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
Capacidad intelectual:
Les hace ser más creativos, desarrollan el
lenguaje y el pensamiento abstracto.
El juego estimula:
la atención
la memoria
la imaginación
la creatividad
la discriminación de la fantasía
y la realidad
el pensamiento científico y
matemático

El juego desarrolla:
el rendimiento
la comunicación
el lenguaje
el pensamiento abstracto

FAVORECE EL DESARROLLO COGNITIVO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
Capacidad afectiva:
Desarrolla lazos afectivos, descubren la
amistad, la alegría, etc. Desarrollan también
la sociabilidad con el grupo, asimilando
normas y pautas de comportamiento social,
se expresan y comunican.

Necesitan jugar con sus compañeros y
amigos para aprender a compartir, cooperar,
competir y también por qué no, para
enfadarse y hacer las paces.


FAVORECE EL DESARROLLO SOCIAL
Juegos simbólicos
Mejoran los
procesos de
comunicación
y cooperación
con los demás
Favorecen al
conocimiento
del mundo del
adulto
Juegos
Cooperativos
Favorecen la
comunicación,
la unión y la
confianza en sí
mismos
Disminuyen
las conductas
agresivas y
pasivas
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
Produce
satisfacción
emocional
Controla la
ansiedad
Controla la
expresión
simbólica de la
agresividad
Facilita la
resolución de
conflictos
FAVORECE EL DESARROLLO EMOCIONAL
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
4. BENEFICIOS DEL JUEGO
¿A QUÉ JUEGAN
LOS NIÑOS?
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
• El primer periodo que abarca desde cero a dos años.

• El segundo periodo que abarca desde dos a seis años.
La secuencia de aparición en los juegos de los niños sigue
siempre el mismo orden.

Podemos diferenciar en el primer ciclo de Educación
Infantil dos periodos importantes en el juego en cuanto a
etapa evolutiva:

• El primer periodo (0 a 2 años): juego funcional o de
ejercicio. Se caracteriza porque el niño:
Desarrolla la manipulación, experimentación y
observación de los objetos, reconociendo así texturas,
formas, colores.
Emplea los cinco sentidos: olerá, tocará, chupará,
morderá.
Descubre las características de los objetos y de su
propio cuerpo, coordinando movimientos y
desplazamientos.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
En este periodo a los bebés les llama la atención las luces,
los sonidos, objetos que se muevan, los colores vivos y
les encanta jugar al cesto de los tesoros.

Cuando alcanzan el año son más autónomos, aparecen los
juegos de construcciones que se van a mantener toda la
vida. En esta etapa aparece el juego heurístico.

Les gusta los cuentos con ilustraciones de vivos colores,
objetos grandes que puedan manipular, y los juegos de
falda.

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
• El segundo periodo (2 a 6 años). Se caracteriza porque
desarrollan el lenguaje y aparece el juego simbólico.

 A través del lenguaje adquieren la capacidad de
representación, conocen los roles sociales, normas y
valores.
A través del juego simbólico favorecen la imaginación, la
creatividad, asimilan el entorno y evocan objetos y
personas que no están presentes: juegan a las familias,
cocinitas, garaje, la granja…

5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
De los dos años a los cuatro años
empieza a jugar con otros
niños, comparte los juguetes, le
encanta jugar con los adultos
permitiendo que le dirijan el
juego y le enseñen a utilizar los
juguetes. Durante el juego el
niño imita gestos, simula,
habla, e interactúa con los
demás.
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
De los cuatro años a los seis tiene
mayor control corporal, domina el
lenguaje por lo que aparecen los
juegos verbales. Le gusta jugar
con sus compañeros en grupo,
conocen el juego cooperativo y da
importancia a las reglas del juego.
Le llama la atención los juegos
competitivos y no necesitan tanto
la presencia del adulto para jugar.

EL CESTO DE LOS TESOROS (de 6 a 10-12 meses)
Consiste en situar en el suelo un cesto grande de mimbre sin asas con
objetos cotidianos naturales (60 objetos diferentes), de tal forma que
los niños en grupos de tres, puedan acceder fácilmente y coger lo que
más le llame la atención para así poder explorar sensorialmente los
objetos. Estos pueden ser de madera, metálicos, de tela, papel y
cartón, de vidrio pero que no sean de cristal y no sean juguetes
comerciales.
Con este juego los niños aprenden a:
Conocer el propio cuerpo
Mejorar la coordinación visomanual
Utilizar todos los sentidos
Conocer y descubrir objetos
Fomentar la autonomía
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
EL JUEGO HEURÍSTICO (de 12 a 20 meses)
Consiste en descubrir, explorar y experimentar con distintos tipos de
materiales en grupos de 6 y 10 niños. Es necesario un material variado,
numeroso (al menos 50 unidades de cada objeto) manejables y
manipulables y además que sean combinables entre sí. Pueden ser
materiales de la naturaleza, reciclados o comprados y confeccionados.
Además se necesitan unos contenedores (3-4 por niño) y unas bolsas
preferiblemente de tela para guardar el material. En este juego los
niños tienen que recoger y guardar el material.
Con este juego aprenden a:
Establecer relaciones entre los objetos,
ordenarlos, clasificarlos.
Estructurar el pensamiento, el
lenguaje…
Compartir, recoger, respetar y cuidar el
material.
Realizar acciones variadas: abrir-cerrar,
meter-sacar, llenar-vaciar…
Establecer relaciones entre los objetos,
ordenarlos, clasificarlos…
5. ¿ A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS?
RECOMENDACIONES
A LOS PADRES
... RECORDAD

Cuando compréis un juguete enseñar a
manejarlo

Si no lo compráis jugar con LOS
NIÑOS…

¡¡ Es muy divertido !!





“DIME Y LO OLVIDO,

ENSÉÑAME Y LO
RECUERDO,

INVOLÚCRAME Y LO
APRENDO”