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2.

Estilos y ritmos de aprendizaje


Profesor Dr. Jaime A. Len Duarte
jleond@industrial.uson.mx

No todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad,
nuestro estilo de aprendizaje est directamente relacionado
con las estrategias que utilizamos para aprender algo.
Aunque estas, varan segn lo que se quiera aprender, cada
uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias
globales. Se habla de una tendencia general, puesto que,
por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en
ciertos casos utilizar estrategias visuales.


Dr. Jaime A. Len Duarte
Estilos de Aprendizaje
Definimos estilo cognitivo como el modo habitual o
tpico de una persona para resolver problemas, pensar,
percibir y recordar (Tennant 1988). Existen muchos tipos
diferentes de estilos cognitivos, tcnicamente conocidos
como Estilos de Aprendizaje.

El trmino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que
cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de
estrategias para aprender.
Dr. Jaime A. Len Duarte
El trmino estilo de aprendizaje sirve
para conceptualizar un conjunto de
orientaciones que la persona tiende a
utilizar de forma habitual y estable
cuando se enfrenta a las tareas de
aprendizaje en las que, segn los
enfoques, se incluyen tipos de
procesamiento de informacin y otros
componentes cognitivos de la persona.
Estilos de Aprendizaje
Dr. Jaime A. Len Duarte
No todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad En un
grupo, cada persona puede aprender de manera distinta,
tener distintas dudas y avanzar ms en unas reas que en
otras.
Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de
muchos factores, como por ejemplo la motivacin, el
bagaje cultural previo y la edad.
Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos
encontramos con alumnos con la misma motivacin y de
la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo,
aprenden de distinta manera. Esas diferencias si podran
deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.

Estilos de Aprendizaje
Dr. Jaime A. Len Duarte
El concepto es importante, tanto desde el punto de vista
del alumno como del punto de vista del profesor porque
nos ofrece grandes posibilidades de actuacin para
conseguir un aprendizaje ms efectivo.
El concepto de los estilos de aprendizaje est
directamente relacionado con la concepcin del
aprendizaje como un proceso activo. Ya que si
entendemos el aprendizaje como la elaboracin por
parte del receptor cobra importancia el que cada uno de
nosotros elaborare y relacione los datos recibidos en
funcin de sus propias caractersticas.
Estilos de Aprendizaje
Dr. Jaime A. Len Duarte
Nuestro estilo de aprendizaje est directamente
relacionado con las estrategias que utilizamos
para aprender algo. Nuestro estilo de aprendizaje
se corresponde por tanto con las grandes
tendencias, con nuestras estrategias ms usadas
Estilos de Aprendizaje
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Existen diversidad de estilos de aprendizaje, pero para
nuestro curso nos limitaremos a como se selecciona la
informacin y ms especficamente a la programacin
neurolingstica desarrollada en el test VAK, que considera
que tenemos tres grandes sistemas para representar
mentalmente la informacin, el visual, el auditivo y el
kinestsico. Prez Jimnez J (2001) caracteriza esta
clasificacin:

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SISTEMA DE REPRESENTACIN VISUAL:

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o
ven la informacin de alguna manera.
Dr. Jaime A. Len Duarte
Cuando pensamos en imgenes podemos traer a la mente
mucha informacin a la vez. Por eso la gente que utiliza el
sistema de representacin visual tiene ms facilidad para
absorber grandes cantidades de informacin con rapidez.
Visualizar nos ayuda adems a establecer relaciones entre
distintas ideas y conceptos. La capacidad de abstraccin y la
capacidad de planificar estn directamente relacionadas con
la capacidad de visualizar. Esas dos caractersticas explican
que la gran mayora de los alumnos sean visuales. (Cazau
Pablo (2001).
Dr. Jaime A. Len Duarte
SISTEMA DE REPRESENTACIN VISUAL:
SISTEMA DE REPRESENTACIN AUDITIVO:

Cuando recordamos utilizando el sistema de
representacin auditivo, lo hacemos de
manera secuencial y ordenada.

Dr. Jaime A. Len Duarte
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando
reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden
hablar y explicar esa informacin a otra persona.
Necesitan escuchar su grabacin mental paso a paso,
no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben
seguir. Es fundamental en el aprendizaje de los
idiomas, y naturalmente, de la msica.
Dr. Jaime A. Len Duarte
SISTEMA DE REPRESENTACIN AUDITIVO:
SISTEMA DE REPRESENTACIN KINESTSICO:

Cuando procesamos la informacin asocindola a nuestras
sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el
sistema de representacin kinestsico. Cuando aprendemos un
deporte, a escribir a mquina.
Dr. Jaime A. Len Duarte
El aprendizaje kinestsico tambin es profundo. Nos podemos
aprender una lista de palabras y olvidarlas al da siguiente, pero
cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca.
Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos
aprendido con la memoria muscular, es muy difcil que se nos
olvide.
Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema
kinestsico necesitan, ms tiempo que los dems. De ellos
decimos que son lentos; pero esa lentitud no tiene nada que
ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de
aprender. Aprenden con experimentos de laboratorio o
proyectos, y con actividades que requieran movimiento, por ello
buscarn cualquier excusa para levantarse y moverse.
Dr. Jaime A. Len Duarte
SISTEMA DE REPRESENTACIN KINESTSICO:
Dr. Jaime A. Len Duarte
Capacidad que tiene un individuo para
aprender de forma rpida o lenta un
contenido, tienen especial vinculacin con
factores como : edad, madurez psicolgica,
condicin neurolgica, motivacin,
preparacin previa, dominio cognitivo de
estrategias, uso de inteligencias mltiples,
estimulacin hemisfrica cerebral, nutricin,
etctera.
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MEMORIA
Es la funcin que nos
permite recibir, almacenar y
recordar o evocar una
informacin, cuando lo
necesitemos.

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