UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÒN
ESCUALA PROFESIONAL DE
EDUACION FISICA TRABAJO ENCARGADO DE :
PRACTICA DOCENTE NODALIDA ESPECIAL
TEMA :
DICAPACIDAD INTELECTUAL MOTORA
PRESENTADO POR:

PLACIDO ABIAMEL AGUILAR CHAVEZ

RAMIRO V. GUTIERREZ ZAIRA
SEMESTRE:
XI
PUNO PERÙ
2014
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D!"#$#"%#% M&'&(#
La discapacidad motora se puede defnir como
una desventaja, resultante de una
imposibilidad que limita o impide el
desempeño motor de la persona afectada
manifesta alteraciones generales o
específcas, difculta el desplazamiento de las
personas, haciéndolo lento y difícil, algunas
veces no es visible y en otras se requiere de
apoyos especiales tales como: aparatos
ortopédicos, bastn, muletas, andadera o silla
de ruedas, ortesis o prtesis!
L"# $%&'(&$)L*# $%"+L*,)# -.* $.*/*
0*'*%)% L) /&#()$)(&/)/ ,"1%&2 #"'
3)%&"#, *'1%* *LL"# $"/*,"# ,*'(&"')%:

movimientos incontrolados

difcultades de coordinacin

alcance limitado

fuerza reducida

habla no inteligible

difcultad con la motricidad fna y gruesa

mala accesibilidad al medio físico!
)*+, -& $+.%. "#+!#(/
(ausas $renatales:
)quellas que se adquieren antes del
nacimiento o durante el embarazo! *4isten
varias causas:
5*nfermedades infecciosas o metablicas
que puede tener la madre durante el
embarazo!
5/efciente desarrollo de las células
cerebrales!
51rastornos patolgicos en la madre
6convulsiones, enfermedades de riñones,
incompatibilidad de factor %7, rubeola,
desnutricin, fumar, alcohol y droga8!
().#)# $*%&')1)L*#:
)quellas que aparecen en el mismo momento
de nacer! 7ay varias causas como:
59alta de o4ígeno prolongado o la obstruccin
de las vías respiratorias!
5/ifcultad del parto 6mayor duracin,
:ano4ia;8!
5/años en el cerebro en el momento del parto
6por ejemplo: daño con frceps8!
5$arto prematuro!
().#)# $"#')1)L*#:
)quellas que aparecen una vez que el bebé ya
ha nacido! *st<s pueden ser de índole diferente
como:
5&nfecciones de la infancia, acompañadas de
temperaturas altas 6meningitis8!
59alta de o4igenacin 6ahogamiento8!
51raumatismo craneoencef<lico 6accidentes8!
50olpes 6niño maltratado8!
5*nvenenamiento 6plomo8!
/eteccin de la discapacidad motora

*l diagnstico del niño con discapacidad
motora es muy difícil en lactantes menores de
= meses e inclusive en los de > meses si el
problema es leve!

Los signos consisten principalmente en retardo
del desarrollo motor y persistencia de
reacciones primitivas!

*n los casos m<s leves a veces el diagnstico
se hace a los ?@ meses cuando el niño debería
caminar!

A(B," *# *L )$%*'/&2)C* /* .' '&D" ("' /&#()$)(&/)/ ,"1"%)E
.n niño con discapacidad motora presenta las siguientes
características:
57iperactividad: &ncapacidad para mantener la atencin por periodos
prolongadosF distractibilidad visual y auditiva, y perturbaciones en la
percepcin!
5/istractibilidad: &ncapacidad para centrar en forma adecuada la
atencin sobre estímulos que le interesan e inhibir voluntariamente
los innecesarios!
5&nestabilidad en el rendimiento: &nconsistencia en las respuestas de
aprendizaje, Guctuando su rendimiento de un día para otro
aparentando haber perdido conocimientos adquiridos el día anterior,
HolvidosH originados por fallas en la comprensin e interiorizacin!
5/iscordancia en los rendimientos: /iferencias notorias entre las
habilidades motoras fnas y gruesas!
5/efciencias en las <reas funcionales: %ecepcionar consistentemente
la informacin del medio ambienteF défcit en el procesamiento de la
informacin y defciente cierre r<pido, apropiado y correcto para dar
una respuesta esperada
C.*0"# I ,*C"%),&'*1" ,"1"%
1*'1*1&*#"# IJ" #"')C*%"# ("' 3*'1"#)#! *llos
deber<n ser colocados estratégicamente, puesto que
invitaran al alumno a movilizarlos o hacerlos sonar con el
pie, el brazo, la mano, consiguiendo así una forma de
trabajar activamente la direccionalidad del miembro
seleccionado!
,B3&L*#! #e sugiere que estén colgados en el techo o de
cualquier eje superior a la línea de visin de la persona, lo
que obligara a este a mirar hacia arriba, con lo que se
lograra trabajar la direccionalidad de la mirada!
,.D*-.*%)#! #on pulseras con cascabeles o sonajeros
integrados ayudan a fomentar el movimiento manual o de
los pies de un niño!
C.0.*1*# ("' $&L)# )/)$1)/"#! 1rabajan el dominio
sobre los movimientos voluntarios residuales realizados
con cualquier parte del cuerpo, y nos dan la oportunidad
de establecer un sistema de comunicacin!
C.*0"# /&/)(1&("# (",*%(&)L&2)/"#! #e referen a los
típicos puzles, dminos, juegos de seriaciones,
clasifcaciones, numeraciones, etc! #e le pueden hacer
diversas adaptaciones!
/iscapacidad &ntelectual
La persona que tiene discapacidad intelectual,
su capacidad para aprender y adaptarse a la
vida social es reducida!
*sta condicin ha sido designada con una
amplia variedad de términosF actualmente nos
referimos a ella como defciencia o
discapacidad mental!
C-#!0"#"&1.!
L.2.
        #i bien su desarrollo es lento y sus posibilidades son
limitadas en lo referente a la educacin académica!
M&%.(#%#
        *stas personas aprenden a cuidar de sí mismas y a
satisfacer sus necesidades personales!
S.2.(#
        $resenta retraso en el desarrollo del movimiento y
lenguaje!
P(&3+1%#
        %equiere de cuidados y atencin constante para
sobrevivir!
 
        $or lo general la discapacidad intelectual se
manifesta en la primera infancia o al inicio de los años
escolares, cuando se hace evidente cierta lentitud en el
desarrollo!
()%)(1*%L#1&()#:
5/ifcultad en la atencin, percepcin y memoria!
5#u aprendizaje se realiza a ritmo lento!
5'o puede realizar las actividades solo!
5'o se organiza para aprender de los
acontecimientos de la vida diaria!
().#)#
9actores $renatales
5/esde la concepcin y durante todo el embarazo!
5*dad de los padres: ,enores de MN o mayores de =N
años!
5&rregularidades genéticas: alteraciones en el nOmero de
cromosomas 6#índrome de /oPn8
5*nfermedades virales en la madreF como rubiola
5)lcoholismo o drogadiccin, radiaciones 6rayos 48,
medicamentos, traumatismo 6accidentes o provocados8
9)(1"%*# $*%&')1)L*#:
5/esde el momento del parto hasta los M@ días
siguientes al nacimiento y por causas
directamente relacionadas con él!
5(ualquier circunstancia que reduzca la provisin
de o4igeno
5*n el niño durante el partoF hemorragia cerebral,
infecciones del sistema nervioso central, entre
otros!
FACTORES POSNATALES
/espués del primes mes de vida!
&nfecciones: ,eningitis, encefalitis, etc!
1raumatismos
)dministracin de medicamentos inadecuados
(arencia grave de estímulos ambientales, como
juegos, caricias y di<logo!
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