B.

EICHENBAUM
LA TEORÍA DEL “METODO
FORMAL”
Boris Eichenbaum
(1886–1959)
Junto con Roman Jackobson, quien
después fundó la escuela de Praga de
linguística estructural, Eichenbaum era
la figura principal del formalismo ruso,
que floreció hasta su descenso ante la
presión política en 1920. El ataque que
destruyó el movimiento comenzó en
1924 con Literature and Revolution de
Leon Trotsky, y fue llevada por figuras
menores.
El ensayo de Eichenbaum es un intento
de sintetizar los logros del movimiento
y defenderlo ante los ataques Marxistas.
El movimiento nunca fue tan comunal y
ordenado en su desarrollo como
Eichenbaum lo deja ver. Además, hay
considerablemente más enfásis en
procedimientos cieníificos y positivistas,
que en el trabajo de los mismos críticos
formalistas.


El llamado “método formal” no resulta de la
constitución de un sistema “metodológico” particular,
sino de los esfuerzos por la creación de una ciencia
autónoma y concreta.
Lo esencial no es el problema del método en los estudios
literarios, sino de la literatura considerada como objeto
de estudio.
El elemento evolutivo es muy importante para la
historia del método formal.
No existe una ciencia acabada, la ciencia vive venciendo
errores y no estableciendo verdades.
Los formalistas mantienen una distancia que los separa
tanto de la estética como de toda teoría general acabada,
o que pretenda serlo.

Sus estudios se
concentraron sobre los
problemas concretos
planteados por el análisis
de la obra de arte.
La comprensión de la forma
artística y su evolución han
sido cuestionados al
margen de las premisas
impuestas por la estética
general.





En los trabajos de los
formalistas se destacan
netamente algunos
principios que
contradecían tradiciones a
primera vista estables, de la
ciencia literaria y de la
estética general.
Las nociones y los
principios elaborados por
los formalistas y tomados
como fundamento de sus
estudios, se dirigían a la
teoría general del arte
aunque conservaban su
carácter concreto.

En el momento de la aparición de los formalistas, la
ciencia académica (ignoraba enteramente los problemas
teóricos y utilizaba los envejecidos axiomas tomados de
la estética, la psicología y de la historia)había perdido
hasta tal punto el sentido de su objeto de estudio, que
su propia existencia era ilusoria.
En los años 1907-1912, la influencia de los libros y de los
artículos de V. Ivanov, Briusov, A. Bieli, Merekovski,
Chukovski, etc., era superior a la de los estudios
eruditos de las tesis universitarias.
Entraron en conflicto con los simbolistas para liberar a
la poética de sus teorías de subjetivismo estético y
filosófico y llevarla por la vía del estudio científico de los
hechos.

Objeto de la ciencia literaria
estudio de las particularidades
específicas de los objetos literarios
que los distinguen de toda otra
materia.
Roman Jakobson da forma
definitiva a esta idea: “El objeto de
la ciencia literaria no es la literatura
sino la “literaturidad”, es decir lo
que hace de una obra dada una
obra literaria.


Orientaron sus estudios hacia la lingüística (se
presentaba como una ciencia que coincidía parcialmente
con la poética en la materia de su estudio, pero que la
abordaba apoyándose en otros principios y
proponiéndose otros objetivos).
Yakubinski realizo la confrontación de la lengua
poética con la lengua cotidiana bajo su forma general en
su primer artículo “Sobre sonidos de la lengua poética”



V. Shklovski dice en su artículo
“Sobre la poesía y la lengua
transracional” : “El poeta no se
atreve a decir una palabra
transracional; la trans-
significación se oculta
habitualmente bajo la apariencia
de una significación engañosa,
ficticia, que obliga a los poetas a
confesar que ellos no comprenden
el sentido de sus versos”.

Shklovski –>la lengua poética no es únicamente una lengua
de imágenes y que los sonidos del verso no son solamente
los elementos de una armonía exterior; que éstos no sólo
acompañan el sentido sino que tienen una significación
autónoma en si mismos.
Los artículos de L. Yakubinski servían de base lingüística a
las afirmaciones del valor autónomo de los sonidos del
verso.
O. Brik llega a la conclusión siguiente: “[…] los sonidos y las
consonancias no son un puro suplemento eufónico sino el
resultado de una intención poética autónoma. La sonoridad
de la lengua poética no se agota con los procedimientos
exteriores de la armonía, si no que representa un producto
complejo de la interacción de las leyes generales de la
armonía. La rima, la aliteración, etc., no son más que una
manifestación aparente, un caso particular de las leyes
eufónicas fundamentales”

Los hechos artísticos testimoniaban que la
diferencia especifica en arte no se expresaba
en los elementos que constituyen la obra sino
en la utilización que hace de ellos.

V. Shklovski publico un folleto titulado La
resurrección de la palabra, postulaba como rasgo
distintivo de la percepción estética el principio
de la sensación de la forma. “No sentimos lo
habitual, no lo vemos, lo reconocemos[…] Si
deseamos definir la percepción poética e incluso
artística, se impone inevitablemente lo siguiente:
la percepción artística es aquella en la que
sentimos la forma (tal vez no sólo la forma, pero
por lo menos la forma)”
La noción de forma obtiene un sentido nuevo:
no es ya una envoltura sino una integridad
dinámica y concreta que tiene un contenido en
sí misma, fuera de toda correlación.
V. Shklovski publica el articulo El arte como
artificio
 Indica la diferencia entre la imagen poética y la
imagen prosaica. La imagen poética está definida
como uno de los medios de la lengua poética,
como un procedimiento que en su función es
igual a otros procedimientos de la lengua poética,
tales como el paralelismo simple y negativo, la
comparación, la repetición, la simetría, la
hipérbole, etc.
 Hablan del procedimiento de singularización y
de la forma difícil, que aumenta la dificultad y
duración de la percepción; el procedimiento de
percepción en arte es un fin en si y debe ser
prolongado.


El arte es interpretado como un medio de destruir el
automatismo perceptivo; la imagen no trata de
facilitarnos la comprensión de su sentido, sino crear una
percepción particular del objeto, la creación de su
visión y no de su reconocimiento.
Shklovski escribió un artículo llamado Potebnia donde
expresa una vez mas su oposición a las ideas de la
autora del mismo nombre, dice que la imagen, el
símbolo, no constituyen la distinción entre la lengua
poética y la lengua prosaica (cotidiana).
A partir de los artículos citados se pretende que los
principales esfuerzos de los formalistas no tendían al
estudio de la llamada forma, ni a la construcción de un
método particular, sino a fundar la tesis según la cual
se deben estudiar los rasgos específicos del arte
literario. Para esto es necesario partir de la diferencia
funcional entre la lengua poética y la lengua cotidiana.


El primero de estos trabajos, El vinculo entre los
procedimientos de composición y los procedimientos
estilísticos generales. En primer lugar, afirma la
existencia de procedimientos específicos a la
composición del argumento, se cambia la
imagen tradicional del argumento, dejaba de ser
la combinación de una serie de motivos y se los
transfería, de la clase de elementos temáticos a la
clase de elementos de elaboración.

Shklovski propone La obra de arte es percibida en
relación con las otras obras artísticas. Y con ayuda de
asociaciones que se hace con ellas… No solo el pastiche,
sino también toda obra de arte se crea, paralelamente y
en oposición con un modelos cualquiera. La nueva
forma no aparece para expresar un contenido nuevo,
sino para remplazar la vieja forma de ha perdido de
carácter estético.
El descubrimiento de diferentes procedimientos
utilizados para la construcción del tema, construcción
escalonada, paralelismo, “encuadre”, enumeración, etc.,
nos ha levado a percibir la diferencia entre los elementos
que forman su material: la trama, la elección de los
motivos, de los personajes, de las ideas, etc.

El desarrollo de argumento y Tristam Shandy de Sterne y la
teoría de la novela. En estos dos estudios, Shklovski
observa la relación entre el procedimiento y la
motivación; considera Don Quijote de Cervantes y
Tristam Shandy de Sterne como una materia apropiada
para estudiar la construcción del cuento y de la novela
fuera de los problemas de la historia literaria. La novela
de Cervantes sirve de ejemplo porque en ella el
procedimiento y la motivación no están lo
suficientemente entrelazados como para formar una
novela totalmente motivada en la que todas sus partes
estarían bien soldadas.
Cuando analiza “cómo está hecho Don Quijote”,
muestra entre otras cosas el carácter inestable del héroe
y llega a la conclusión de que “ese tipo de héroe es el
resultado de la construcción novelesca”. Se subrayaba
así la primacía del argumento, de la construcción por
sobre el material.

En el caso de Tristam Shandy de Sterne la
conciencia de la forma que se obtiene gracias a
su deformación constituye el fondo de la novela.
Al final de su estudio formula la diferencia
entre el argumento y la trama.
B. Eichembaum en su articulo El capote de Gogol
se relaciona igualmente con el problema de la
construcción del cuento. Al problema del
argumento agregó el del relato directo donde la
construcción esta fundada en el fondo de la
narración.
Se definió la diferencia que existe entre la noción
del argumento como una construcción y la
noción de trama como material.

Diferenciación entre prosa
y verso
 Los formalistas insistían
en una delimitación neta
entre géneros.
 De 1910 a 1917 surgió una
literatura especializada en
cuanto al verso. Muchos
investigadores se
ocupaban de cuestiones
de métrica o clasificar
sistemas acumulados.
–> Verso de una manera
general, plantear el estudio
del ritmo para que integrara
aspectos de la lengua
poética.
 O. Brick “Ritmo y Sintaxis”
• Ritmo entra en vinculación
con la sustancia lingüística
del verso.
• Métrica retrocede a una
convención poética mínima.
 “La Melodía del verso”
• Parte de que los estilos se
dividen según el léxico.
• Fenómenos rítmicos y
sintácticos son considerados
en su relación con la
significación constructiva de
la entonación poética y
discursiva.



Se define la noción de
dominante, considerando la
melodía como un sistema de
entonaciones, separándolas
de la armonía general del
verso.


 B. Tomashevski
La noción de verso se
transforma en un discurso
específico, cuyos elementos
contribuyen al carácter
poético.
La forma poética no se
opone a un fondo exterior y
díficil de integrar, es el
verdadero fondo del
discurso poético.

Estilos de poesía lírica:
 Declamatorio (oratorio)
 Melodioso
• Yukovski, Tiuchev,
Lermonov y Fet
 Hablado


 Jakobson
• La lengua cotidiana está
impuesta por las
circunstancias mientras
que en la lengua poética
es intencional.



Los formalistas otorgan
“forma” el sentido de
integridad, se
confundía con la
imagen de la obra
artística en su unidad.
 Tinianov
Opone “material” a “forma”.
 El material del arte
literario es heterogéneo y
comporta significaciones
diferentes. “La noción de
material no desborda los
límites de la forma, ya
que el material es tambien
formal[…]”
 La forma de la obra es
una forma dinámica, tiene
su propio desarrollo, sus
elementos están
vinculados por un signo
dinámico de correlación e
integración.
La escencia del formalismo es un
estudio de particularidades intrínsecas
del arte literario, no un “método
formal”. Se trata de un objeto de
estudio.


intrínseco, ca.
(Del lat. intrinsĕcus, interiormente).
1. adj. Íntimo, esencial.
“El objeto de una disciplina que
pretende ser un estudio del arte debe
estar constituido por los rasgos
característicos que distinguen al arte
[…] Toda obra de arte representa una
interacción compleja de numerosos
factores […] la finalidad […] consiste
en definir el carácter específico de una
interacción.” L
a

e
v
o
l
u
c
i
ó
n

l
i
t
e
r
a
r
i
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Diferenciar la imagen general y comprender la
función de tal o cual procedimiento
constructivo en cada caso.
No se puede garantizar la validez al aplicarlos
a esquemas que no se conocen –>Función. La
teoría reclama volverse historia.
Doble perspectiva:
• Estudio teórico de un problema
sobre materiales muy diferentes.
• Estudio histórico como tal.
Evolución del método
formal
Tradiciones de ciencia académica y
tendencias de la crítica.

• Las nociones principales de los
monumentos eran conceptos
generales e incomprensibles
para todos (realismo,
romanticismo).
• La evolucion era concebida
como un progreso, se
interpretaba la sucesión como
un legado de padres a hijos.
• La literatura era reemplazada
por materiales tomados de la
historia de movimientos
sociales.
• La teoría se unía a la historia.

Shklovsky
 La literatura progresa
como una línea
entrecortada.
Se reduce el número de factores considerados para no perderse en vagas
correspondencias que no explican la evolución literaria en sí misma.
• Encontrar en la evolución los rasgos de
leyes históricas.
• El proceso de evolución, dinámica de
formas lierarias.
• La historia ofrece el material ya
acabado.

El problema central es el estudio de la
literatura como fenómeno social original.
Los formalistas se
caracterizan por una
estrecba vinculación con la
literatura contemporánea y
acercamiento de la crítica a
la ciencia.

La historia literaria difiere
por el punto de vista que
adopta.
Evolución del
método formal
 Lengua poética cotidiana.
Delimitación de los métodos de lengua
poética y lengua emocional.
Estudio del discurso oratorio (el más
próximo a la literatura en el lenguaje
cotidiano)
 Noción general de forma
Artificio y función.
 Ritmo poético metro. Ritmo
como factor constructivo del verso.
Verso como forma particular del
discurso con cualidades lingüísticas
propias.
 Argumento como construcción
material como motivación, material
como elemento en la construcción.
 Identidad del artificio
priblemas del estudio de la historia
literaria.