¿ESTAMOS PREPARADOS ?

LA MISIÓN DE ENSEÑAR
NORMA SÁEZ R. 1
APRENDIZAJES.
TRANSMITIRLOS CON EFECTIVIDAD

• En la actualidad no sólo se nos juzga por lo
más o menos inteligentes que podamos
ser, ni por nuestra formación o experiencia,
sino también por el modo en que nos
relacionamos con nosotros mismos o con
los demás.”


• Daniel Goleman
NORMA SÁEZ R. 2
PROFESOR UN DESAFÍO

• «La persona con habilidades
emocionales bien desarrolladas tiene
más probabilidades de sentirse
satisfecha(o), ser eficaz en su vida y
dominar los hábitos mentales que
favorezcan su propia productividad.»
NORMA SÁEZ R. 3
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS

• Para cambiar tu vida por fuera,
debes cambiar tú por dentro. En el
momento en que te dispones a
cambiar, es asombroso como el
universo comienza a ayudarte, y te
trae lo que necesitas.

NORMA SÁEZ R. 4
ACTITUD / EFECTIVIDAD
• "Elije ser positivo. Tú tiene
esa opción, eres el dueño de
esa actitud. Elije ser positivo,
constructivo. El optimismo es el
hilo conductor hacia el éxito."
NORMA SÁEZ R. 5
SUPERACIÓN CONSTANTE
• "El éxito no es medido por la
posición que alguien alcanza en
la vida, sino por los obstáculos
que se han interpuesto mientras
trataba de tener éxito."
NORMA SÁEZ R. 6
EMPATÍA Y COMUNICACIÓN

• Gran parte de los problemas de efectividad
y sufrimiento que enfrentamos en el mundo
actual (de las organizaciones y en la vida personal)
está relacionado con incompetencias que
presentamos en la forma de conversar y
relacionarnos con otros...

NORMA SÁEZ R. 7
AHORA YA ERES DOCENTE , ¿QUÉ HACER?

• Así como tener trabajo nos
hace mas dignos…..
dignifiquemos nuestro trabajo,
haciéndonos merecedores de él.


NORMA SÁEZ R. 8
FUNDAMENTACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE.
NORMA SÁEZ R. 9
• En el mundo que vivimos, el éxito en
la generalidad de la sociedad está
dado por el logro de competencias
que en cadena posibilitan una serie
de condiciones que determinan la
plenitud del ser humano.

PROFESOR … TU FUTURO…
NORMA SÁEZ R. 10
• ¿Qué expectativas tienen al optar a esta carrera?

• ¿Qué conocimientos tienes acerca de la realidad que
enfrenta la generalidad de los docentes al egresar?

• ¿Posees una visión del compromiso con la formación
académica de los alumnos?
• ¿Comprendes las competencias que deberás adquirir y
cómo replicarlas con efectividad?


ACTIVIDAD A DESARROLLAR
NORMA SÁEZ R. 11
• Lee cada una de las ideas o reflexiones y
fundamenta la que corresponda a tu grupo
• Emitan sus apreciaciones referente al tema que
enfoca tu tarjeta.
• Procura realizar un análisis realista de tus ideas,
concepciones y expectativas
• Dispones de un tiempo acordado, resume las
ideas en, expone.

NORMA SÁEZ R. 12
Entre éstas, la preparación
intelectual condicionará en gran
medida el manejo de habilidades y
socialización que conlleva el acceso a
mejores oportunidades de desarrollo,
de aspectos laborales, de condiciones
de vida, etc.
NORMA SÁEZ R. 13
En un mundo vertiginoso mantener
vigencia implica estar en constante
formación y actualización de
competencias; lo que se hará efectivo
mediante el planeamiento y esfuerzo en la
consecución de metas; con la
sistematización y desarrollo de hábitos de
responsabilidad en función de los objetivos
planteados.
NORMA SÁEZ R. 14
La propuesta a la pregunta ¿Cómo desarrollar las
competencias?
Las Competencias se pueden desarrollar a través de una
metodología orientada en función del “modelo pedagógico
integrador”; poniendo en acción los tres ejes: i)
conocimientos, ii) competencias y iii) los valores. Estos tres
ámbitos son ampliamente estudiados por algunos autores
como Daniel Goleman y Richard Boyatzis. Complementados
redundarán en un aprendizaje sólido con fin en los resultados y
hacia metas de plenitud en lo profesional y en el ámbito
personal. El modelo desarrollado por ellos comprende tres
grandes áreas o clasificaciones de competencias :
NORMA SÁEZ R. 15
• las capacidades de conocimiento y
dominio personal, referidas a las
condiciones óptimas o atributos
personales como iniciativa, optimismo,
autorregulación, autoconfianza,
flexibilidad y conocimiento de uno
mismo que le condiciona para un
óptimo proceso de desarrollo de
formación.
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• Las competencias de gestión de
relaciones: referidas a aquellas
capacidades que te permitirán trabajar e
insertar en y con los demás. Algunas
son; liderazgo, gestión de conflicto,
trabajo en equipo y colaboración,
sensibilidad, comunicación, que son
condiciones esenciales para empatizar
con los demás y luchar en pos de metas
comunes.
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• Las competencias cognitivas y de
razonamiento: son aquellas que
permitirán manejar situaciones y
problemas con la experticia técnica e
intelectual requerida.
NORMA SÁEZ R. 18
• Este modelo involucra enseñar desde lo que
saben; determinando la metodología
pertinente; cómo enseñar, qué enseñar; qué
competencias potenciar y los valores a
desarrollar para hacerlos significativos e
incorporarlos desde allí, dándole sentido a lo
que aprenden para que así incorporen
aprendizajes y completen los ya existentes
mediante un trabajo colaborativo en función de
esas metas.
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• La calidad de los aprendizajes
dependerá de la aplicación de una
metodología participativa y en la
medida de lo posible, experiencial;
siendo el alumno responsable de su
aprendizaje y que la experiencia
educativa enriquezca sus
conocimientos, capacidades, destrezas
y actitudes.

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