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CEREBRO Y

APRENDIZAJE


Sobre Aprendizaje
 Proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia.

 Dicho proceso puede ser entendido a partir
de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender


Sobre Aprendizaje
La realidad es que el aprendizaje humano de
conocimientos y razonamientos es un proceso
interno, que no se realiza por observación y
repetición. Es un proceso: no se realiza en forma
inmediata. Es interno: no se trata sólo de realizar
conductas.
Aprender conocimientos y formas de razonamiento
implica modificar conocimientos y formas de
razonamiento anteriores. Y esto lleva tiempo y es
difícil de lograr, no sólo porque es complejo, sino
también porque implica desprenderse de los
conocimientos y formas de razonamiento
anteriores.
Sobre Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso psicológico (también
llamado psíquico o mental), es decir, que ocurre
dentro de la mente o psiquis. Diferenciamos los
procesos psicológicos de los procesos biológicos.
Pero todos los procesos psicológicos tienen una
base biológica. Hablar o aprender, por ejemplo, son
procesos psicológicos. La base biológica del proceso
de hablar está dada por el movimiento de nuestras
cuerdas vocales. En el caso del aprendizaje, su base
biológica está dada por las conexiones neuronales
que se producen en el cerebro.

EL CEREBRO
El cerebro humano está formado por miles de
millones de neuronas.

Cada una tiene un cuerpo, axón y muchas
dendritas. El cuerpo de las células contiene
un núcleo, que controla las actividades de
toda la célula y de varias otras estructuras que
cumplen funciones específicas.
Las divisiones del cerebro

HEMISFERIOS
 Hemisferio derecho: controla el lado izquierdo,
el oído izquierdo y parte del ojo
izquierdo.(Cerebro Gestalt) recibe información
de manera global. Cerebro Creativo.

 Hemisferio izquierdo: controla el lado derecho.
Es el de la expresión verbal, es crítico, juzga.
Es el área común de información, aquí acaba los
procesos de aprendizaje y se convierte en
nociones comprensibles. Cerebro Analítico.
La Función de los hemisferios
 Los dos hemisferios están unidos por el
“cuerpo calloso”.
 Un trabajo armonioso de los dos
hemisferios permite integrar eficazmente
las informaciones que llegan al cerebro.
 Cuando más compleja es una tarea, más
asociados tienen que estar los dos
hemisferios para realizarla.
HEMISFERIOS
HEMISFERIO
IZQUIERDO
HEMISFERIO
DERECHO
Analítico
Racional
Secuencial
(de la parte al todo)
Crítico, focalizado
Organizado
Matemático
Temporal
Simbólico
Cuantitativo
Intuitivo
Irracional
Global (holístico)
(del todo a la parte)
Imaginativo
Instintivo
No verbal
Artístico, creativo
Sin juicio
Cualitativo
HABILIDADES ASOCIADOS CON LOS HEMISFERIOS
Hemisferio Lógico Hemisferio Holístico
Escritura
Símbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografía
Oratoria
Escucha
Localización de hechos
y detalles
Asociaciones auditivas
Relaciones espaciales
Formas y pautas
Cálculos matemáticos
Canto y música
Sensibilidad al color
Expresión artística
Creatividad
Visualización
Emociones
EL MODELO DE CEREBRO
TOTAL DE NED HERRMANN
 William Edward HERRMANN (1922 - 24 de
diciembre, 1999) en 1989 plantea la
existencia de cuatro estilos de
pensamiento, llamados cuadrantes (A, B,
C y D).
 Cada cuadrante esta asociado con un
modo de pensar, crear y aprender.
Cuadrante A
Lógico
Crítico
Cuantitativo Analítico
Realista
Resuelve problemas
Cuadrante D
Intuitivo
Simultáneo Integrador
Espacial
Imaginativo
Artístico
Cuadrante B
Secuencial
Detallista
Planificador
Conservador
Minucioso
Cuadrante C
Comunicativo
Expresivo
Musical
Espiritual
Empático
Emotivo
ACTIVIDADES PARA ACTIVAR LOS DOS
HEMISFERIOS

Trabajar con música
Cantar
Escribir
Recitar poesía
Ejercicios de gimnasia cerebral
Expresar ideas con movimientos
Bailar
.

El cerebro tiene una incesante actividad
eléctrica y química, Hans Berger en 1929
(neurólogo alemán 1873-1941) capto las
ondas cerebrales :


.
Ondas Beta (13 y los 40 ciclos por segundo)
La mente permanece despierta, en estado de alerta
y enfocada hacia objetivos concretos. Este estado
es útil para todas las actividades que exigen altos
niveles de concentración, tales como; analizar
y organizar información, presentar un examen, jugar
deportes, etc. En altos niveles puede producir estrés
y ansiedad.

Ondas Alfa ( de 8 a 13 ciclos por segundo)
El cerebro produce ondas Alfa cuando estás
verdaderamente relajado indican que la persona
está en un estado de concentración más profundo.

Ondas Theta (de 4 a 8 ciclos por segundo)
Es un estado de relajación muy profunda.
La actividad cerebral desciende casi al punto
del sueño.


Ondas Delta (de 0.1 a 4 ciclos por segundo)
Son ondas largas, lentas y ondulantes.
Se producen durante el sueño profundo.

Un científico búlgaro Georgi Lozanov descubrió una serie de técnicas
que permiten utilizar al mismo tiempo el cuerpo y la mente al máximo
nivel de eficacia, hasta el punto de desarrollar literalmente una mayor
rapidez y facilidad en el aprendizaje.
Este sistema de aprendizaje recibe el nombre de "sugestopedia". La
sugestopedia es una serie de técnicas que ayudan a llegar a esas
reservas de la mente y el cuerpo.
La sugestopedia pretende poner en funcionamiento las facultades del
cuerpo, las del hemisferio izquierdo y las del derecho de forma
conjunta, como un todo organizado para que el individuo pueda hacer
mucho mejor todo aquello que se proponga
Lozanov se convenció a través de sus investigaciones de que, en cierto
modo, todas las personas tenemos una supermemoria, el problema es
que no podemos recordar lo que almacenamos. Lozanov cree que el
cerebro, libre de todas las distracciones que dificultan su
funcionamiento, es como una esponja capaz de absorber
conocimientos e informaciones de todas clases.
Dr. Georgi Lazanov y por los Drs. Roger Sperry y
Robert Omstein (ambos premio Nóbel) han
revolucionado todo lo relacionado con el aprendizaje.

LA ACTIVIDAD CONSCIENTE
(análisis y razonamiento) son las herramientas que
utilizamos para resolver los problemas de la vida. Al
realizar la actividad consciente, el cerebro funciona
en ritmo Beta (ondas rápidas y de bajo voltaje).

LA ACTIVIDAD SUBCONSCIENTE está relacionada
con los sueños, la inspiración y la creatividad. La
actividad subconsciente se produce cuando el
cerebro funciona en Alfa ideal para pensar, imaginar,
analizar, generando un estado de interés y de
concentración relajada y aprender.
Para que el cerebro produzca ideas y
soluciones es necesario activarlo
constantemente. Los mejores
activadores son la lectura, la reflexión,
la meditación, concentración, la
creatividad y sobre todo, tener un
proyecto valioso, ilusiones e ideales.
.
CLAVES DEL METODO LOZANOV

ESTADO RELAJADO: El superaprendizaje es un método
de educación holístico que procura que cuerpo y mente,
ambos, operen en armonía. Se basa en la idea de que la
mente puede aprender con más rapidez y facilidad si el
cuerpo funciona a ritmo más eficiente.

RITMO SINCRONIZADO: Sitúa todo el sistema, incluido
el cerebro, bajo un control perfecto y en perfecta armonía, y
se logran así las condiciones más perfectas para desplegar
facultades latentes". El doctor Lozanov estudió el ritmo y su
relación con al aprendizaje.

“A MAYOR RELAJACION MAYOR PRENDIZAJE”
Está demostrado que pensamos por lo
menos, cuatro veces más rápido de lo que
hablamos. Esta diferencia es lo que se le ha
llamado : “tiempo desocupado”.


Nuestra mente procesa determinada
información por minuto. Si la información es
escasa, la mente tiende a distraerse y si es
excesiva, se siente desorientada.
PROCESO GLOBAL DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ENTRADA DE
INFORMACION
PROCESAMIENTO
REGISTRO
SALIDA
DE INFORMACION
Vista, oído, tacto
Gusto, olfato
Cerebro
Comunicación
ESCUCHO Y ME OLVIDO
VEO Y ME ACUERDO
HAGO Y COMPRENDO

Confucio
USO DE LA INFORMACION
Actuar






Experimentar
Reflexionar






Teorizar
ESTRATEGIAS Y HABILIDADES COGNITIVAS
OBSERVAR

ANALIZAR

ORDENAR

CLASIFICAR

REPRESENTAR

MEMORIZAR

INTERPRETAR

EVALUAR


“La inteligencia no se mide por cuantas
operaciones o cálculos puedo hacer,
la inteligencia se mide por la creatividad
y la imaginación de cada persona, lo demás
sólo es memoria “