You are on page 1of 31

Fundamentos Filosficos de la

Educacin
Dr. Ramn D. Garca Barrios

FILOSOFA Y EDUCACIN
Filosofa: Viene de las palabras
griegas

Philo (amor) y Sophos (sabidura).
Filosofa es amor por la sabidura y la
bsqueda del conocimiento.
La Filosofa tiene tres ramas
principales:
Metafsica: Es el campo de la Filosofa que
estudia la naturaleza de la realidad.
Epistemologa: Estudia la naturaleza del
conocimiento y como se adquiere el
conocimiento.
Axiologa Estudia la conducta humana (tica)
y la belleza (esttica). Ambas formulan
preguntas sobre valoracin y valores, qu es
conducta correcta y calidad de vida.
La Filosofa tiene tres ramas principales:




Epistemologa
(Estudia la naturaleza
del conocimiento)
Axiologa
(Estudia los valores)
F
I
L
O
S
O
F

A

Metafsica
(Estudia la naturaleza
de la realidad)
Ontologa
Cosmologa
1. experiencia
2. autoridad
3. razonamiento
4. intuicin
5. construccin activa
tica
Esttica
Metafsica:

Es el campo de la Filosofa que estudia la
naturaleza de la realidad.
La Metafsica pregunta:
Qu es real?
Cul es la naturaleza de la existencia?
Cul es el significado de la vida?
Qu debo hacer?

La metafsica tiene dos ramas:

Cosmologa estudia la naturaleza y origen
del universo.

Ontologa examina preguntas y asuntos
acerca de la existencia y del ser.
La gente se debate sobre asuntos
como:

Cundo comienza la vida?
El aborto
La pena capital
El derecho a morir



Epistemologa:
Estudia la naturaleza del conocimiento y como
se adquiere el conocimiento. Algunas
preguntas que busca contestar la epistemologa
son:
Cmo ocurre el conocimiento?
Cmo definimos el conocimiento?
Cmo se adquiere el conocimiento?
Cmo decidimos que conocimiento debemos
ensear?

De acuerdo a la Epistemologa podemos
conocer a travs de las siguientes maneras:
Experiencias (empiricismo) - a travs de los sentidos
Autoridad distintas fuentes (personas, documentos,
libros, instituciones, etc.)
Razonamiento
Deductivo Se usa una regla general y se identifican ejemplos y aplicaciones
de dicha regla)
Inductivo Razonar de lo particular a lo general. Examina instancias
particulares de un fenmeno y llega a una conclusin general basado en sus
observaciones. Es necesario para la resolucin de problemas y las destrezas de
pensamiento crtico.
Intuicin Es necesaria para la creatividad y la invencin incluyendo el
adivinar educadamente.
Construccin Activa A travs de actividades mentales y fsicas (a travs de
experiencias nuevas construimos nuestro conocimiento de la realidad.
Podramos decir que esta es la base del constructivismo).

Axiologa
Estudia la conducta humana (tica) y la belleza
(esttica). Ambas formulan preguntas sobre
valoracin y valores, qu es conducta correcta y
calidad de vida.
Algunas preguntas que surgen son:
Cules valores tienen mayor importancia?
De quin o quines son los valores ms importantes?
Cmo nos debemos relacionar y llevar con otros?
Qu constituye belleza?

tica:
Se concentra en preguntas sobre lo
que es correcto o incorrecto, y sobre
el bien y el mal.
Esttica:
Se relaciona con las reas de belleza,
arte y msica. Algunas preguntas
incluyen:
Qu es una obra arte?
Qu es belleza?
Qu hace que algo sea bello?

Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Consideramos cuatro filosofas
principales en que se basan las filosofas
educativas:
Idealismo
Realismo
Pragmatismo
Existencialismo
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Los idealistas enfatizan en sus creencias
metafsicas (creencias acerca de la naturaleza
de la realidad).
El mundo fsico no es real; es el reflejo del
mundo no-material o espiritual donde la
realidad ltima son las ideas, la mente, la
conciencia, el pensamiento, la energa, entre
otras.
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Un maestro idealista:
estimula a sus estudiantes a imitar la forma de pensar de
grandes hombres
Enfatiza el significado moral y espiritual de ideas bajo
discusin
Intenta modelar cualidades deseables para ser emuladas por
sus estudiantes
Promueve el pensamiento independiente en sus estudiantes a
travs de preguntas de pensamiento crtico
Busca el desarrollo de destrezas de pensamiento y toma de
decisiones en sus estudiantes
Dirige el desarrollo intelectual y moral de sus estudiantes para
el logro de la excelencia
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Los realistas se pueden dividir en dos tendencias:
Materialistas sostienen que la realidad es completamente
material (toda la realidad es material, impersonal, no-
mental, no-espiritual)
Realistas tradicionales creen en la realidad de ideas
abstractas; a su vez los realistas tradicionales se dividen en
realistas clsicos (la naturaleza de cada entidad se refleja en
el lenguaje abstracto que se utiliza para categorizar y
describir las cosas, a la vez que distingue a una entidad de la
otra) y realistas religiosos (cada clase de realidad, sea
material o espiritual, es un reflejo del diseo creativo de un
ser superior
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Un maestro realista clsico:
desarrolla la esencia del estudiante concentrndose en su
crecimiento racional
ayuda al estudiante a buscar respuestas a la pregunta sobre
qu tipo de vida debe vivir un ser racional
ayuda al estudiante a establecer a comprometerse con la
razn para vivir una vida autnoma
promueve el pensamiento evaluativo en sus estudiantes para
el logro del desarrollo fsico, emocional y social
ayuda al estudiante a descubrir las diferencias entre los
juicios valorativos preferenciales, prudentes, estticos y
ticos
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Un maestro realista religioso:
modela las virtudes de fe, esperanza y amor
reta al estudiante a reconocer que ellos son
socios (colegas, compaeros) en el aprendizaje
le ensea a sus estudiantes a comprender que
Dios y la razn son la fuente de valores
permanentes
utiliza ejercicios de repeticin y memorizacin
para lograr fines de la educacin

Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Los pragmticos generalmente estn de acuerdo en
que el universo es una entidad natural y dinmica que
se puede conocer a travs de las experiencias y
transacciones humanas.
Para el pragmtico no existe una verdad absoluta.
La verdad es cambiante, nunca es final.
La verdad se descubre a travs del uso del mtodo
cientfico para resolver problemas.
Conocer la verdad es un proceso que involucra una
transaccin directa entre el que intenta conocer y la
informacin (data) sensorial.
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Un maestro pragmtico:
ayuda a sus estudiantes a entender que la verdad es
cambiante
ensea a los estudiantes a utilizar el mtodo cientfico para
la bsqueda de la verdad y resolver problemas
plantea problemas que requiere que sus estudiantes utilicen
un enfoque multidisciplinario para la resolucin de los
mismos
gua el aprendizaje de sus estudiantes para que el producto
promueva el desarrollo social y personal
promueve el aprendizaje activo (learning by doing)
provoca a los estudiantes a considerar la utilidad de lo
aprendido

Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Entre los pensadores existencialistas ms conocidos
se incluyen:
Soren Kierkegaard
Friedrich Nietzsche
Karl Jaspers
Jean-Paul Sartre
Paul Tillich
Albert Camus
tambin al escritor Miguel de Unamuno se le ha
considerado como existencialista
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
El pensamiento existencialista se caracteriza por temas como:
Los humanos tienen la libertad de crearse ellos mismos; La
vida parece no tener sentido en trminos de explicaciones
racionales;
Para algunos existencialistas la verdad y los valores son materias
totalmente subjetivas y cada persona crea sus propios valores.
Los valores, como la verdad, deben ser aceptados personalmente
antes de ser significativos.
Los existencialistas generalmente argumentan que la realidad es
muy compleja y paradjica, y que la educacin es demasiado
impredecible y personal para encajarla en un sistema
comprensivo y racional.
Hay dos grupos de existencialistas; religiosos (aceptan a Dios a
travs de un ejercicio de la fe, no de la razn) y no-religiosos
(buscan significado sin la creencia en una figura divina o deidad).
Breve Resumen de Filosofas y
Educacin
Un maestro existencialista:
aspira a que sus estudiantes reconozcan que la falta de significado en
la vida se puede superar creando significado personal o a travs de
la fe
espera que el estudiante viva con la naturaleza paradjica de la
verdad
pregunta; qu significa para m esta idea o material?
estimula la discusin y el dilogo sobre la tragedia humana, la
responsabilidad y la libertad
ayuda a sus estudiantes en el proceso de convertirse en un ser
humano autntico
reta a sus estudiantes a aceptar responsablemente el resultado de su
conducta y acciones
aspira al logro y desarrollo del respeto mutuo entre los estudiantes
inmersos en el proceso de aprendizaje
Otras filosofas contemporneas
Reconstruccionismo
Rol del maestro: Desarrollar
constructores para un mejor mundo
democrtico
Pensamiento ilustrativo: Los maestros
deben discutir sobre la crisis cultural y
ayudar a construir un nuevo orden social
Otras filosofas contemporneas
Futurismo
Rol del maestro: Preparar estudiantes
para el mundo del maana
Pensamiento ilustrativo: A los estudiantes
se le debe ensear estrategias de
adaptacin y supervivencia

Otras filosofas contemporneas
Conductismo
Rol del maestro: Moldear la conducta de los
estudiantes de acuerdo a ciertos
delineamientos prescriptivos
Pensamiento ilustrativo: Los maestros
deben moldear a sus estudiantes para que
sean personas que puedan contribuir a la
sociedad

Otras filosofas contemporneas
Perennialismo
Rol del maestro: Producir seres racionales
que vivan de acuerdo a los valores
tradicionales
Pensamiento ilustrativo: La obra de grandes
pensadores contienen las ideas y los
procesos intelectuales que todos los
estudiantes deben entender
Otras filosofas contemporneas
Escencialismo
Rol del maestro: Equipar a los estudiantes
con las herramientas intelectuales para
llevar vidas productivas en el mundo de hoy
Pensamiento ilustrativo: Los estudiantes
necesitan competencias especficas e
informacin si quieren vivir
inteligentemente como ciudadanos y
trabajadores

Otras filosofas contemporneas
Evangelicalismo
Rol del maestro: Producir pensadores
cristianos maduros
Pensamiento ilustrativo: Toda la verdad,
incluyendo las creencias cristianas, se debe
integrar en el pensamiento, las decisiones y
la forma de vivir de cada estudiante
Otras filosofas contemporneas
Marxismo
Rol del maestro: Producir socialistas
quienes construirn un mundo sin clases
sociales
Pensamiento ilustrativo: Los maestros
deben a travs de la escolarizacin
(experiencia escolar) ayudar a romper el
control que posee la clase dominante

Otras filosofas contemporneas
Teora Crtica
Rol del maestro: Cultivar pensadores
crticos quienes se resistirn a las fuerzas
antidemocrticas de la sociedad
Pensamiento ilustrativo: Debemos crear
escuelas democrticas que liberen a los
estudiantes y a los maestros