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Jos Jaime Botello Valle

Desde que empec a conocer ms a fondo las herramientas


que se ofrecen en los REA, me llam la atencin el deseo
de hacer publicaciones sencillas sobre mi rea, que es la
Psicologa, que estuvieran escritas de manera
comprensible para todo pblico que no poseyera
conocimientos respecto de algunos temas de su inters,
igualmente tuve la oportunidad de una vez que aprend a
navegar por las pginas o portales de internet, encontr
informacin muy valiosa para ofrecerla a mis estudiantes
universitarios, como fueron libros electrnicos y
bibliotecas electrnicas gratuitas. Sigo con la misma
intencin de fomentar el gusto por la bsqueda de
informacin en las diferentes redes y repositorios, pero
ahora dirigida a los adultos mayores para que empleen
este conocimiento para su desarrollo personal, este ha sido
el motivo de la inscripcin en este curso.

La necesidad que he observado es que el adulto
mayor que acude a servicios educativos en la
Fac. de Ciencias Humanas de la Univ. Autnoma
de Baja California, se va rezagando en relacin
al manejo de las fuentes informticas, llegando
a rechazar el uso de las mismas, cerrando una
oportunidad de acceder a sitios de inters que
propician el logro de una mayor autoestima,
elevacin del autoconcepto, avance en su
autorrealizacin, por lo que he pensado que
sera til poner a su alcance un conjunto de
competencias por medio del internet y apoyarlos
mediante orientacin a distancia con algunos de
sus problemas cotidianos.
Identificar el uso de los REA con aplicaciones
innovadoras a un tema de inters actual.
I.-Objetivo particular: vincular el objetivo del curso
identificar las estrategias de los REA- con los alcances
personales logrados hasta este momento del curso.
II.- Objetivos especficos:
A) Elaborar una serie de estrategias posibles para la
bsqueda y adquisicin de informacin existente en torno
a la temtica del adulto mayor y su desarrollo por medio
de los REA.
B) Identificar con exactitud los sitios donde se genere esa
informacin y que se adapten a las necesidades del
entorno y de los individuos a quienes ir dirigido.
C) Evaluar con imparcialidad si se logr con xito el
objetivo planteado en el inciso A), proponiendo criterios
de flexibilidad, aplicabilidad, revisin-adaptabilidad,
reutilizacin, redistribucin y calidad de la informacin.
D) Proponer evidencias del trabajo elaborado.

Para el primer objetivo del inciso A), las
estrategias que se emplearn:
- Bsqueda sistemtica y organizada de los
sitios en donde puede localizarse dicha
informacin sobre la temtica que me propuse
investigar del adulto mayor.
- Para el inciso B) considero que una buena
parte del conocimiento est ubicado en las revistas
o journals de investigacin cientfica, otras en
bibliotecas digitales abiertas (como
ebiblioteca.org), adems de repositorios tipo
scribd.com, slideshare, Dialnet, Redalyc, Scielo y
todos aquellos sitios que las universidades del
mundo tienen para publicar (los .edu), Medline y
Pubmed ms la biblioteca virtual de la UABC.
Respecto del inciso C) se ver en la
diapositiva referente a criterios de
confirmacin exitosa.
Y en cuanto al inciso D) se dan los enlaces en
la diapositiva Enlaces como evidencias del
trabajo llevado a cabo.
Me agrada la idea de poder servir a las
personas a travs de otras modalidades,
como es la utilizacin de las redes para
objetivos de desarrollo y crecimiento
humano.
Hace aos, en la pgina de yahoo360.fr ya
cerrada- me atrev a dar mis primeros pasos
en la cuestin de dar terapia a personas
empleando este medio y creo que logr
ayudarles a algunas, de diferentes pases y
diverso idioma ingls, francs y espaol-, y
hoy esta idea surge nuevamente.
Las personas que acuden a la Fac. de
Ciencias Humanas de la UABC, son personas
mayores de 55 aos de edad, en su mayora
mujeres que acuden a solicitar algn tipo de
servicio que ah se les ofrece: orientacin
sobre el manejo de sus hijos cuando
presentan alguna discapacidad fsica,
psicolgica o educativa, orientacin sobre la
dinmica familiar, orientacin conyugal, que
generalmente atienden los estudiantes de
semestres avanzados, con apoyo de un
maestro asesor.
Sin embargo, no es suficiente dicha asesora,
puesto que es cada semana, por lo que hay un
tiempo en el que requieren de apoyo emocional
extra durante los das que no acuden al servicio,
por lo que se me ha ocurrido establecer un
servicio a distancia mediante chat y correo
electrnico para la terapia, ms el apoyo de
temas, cuyos enlaces se les enviarn para que
los lean y los apliquen a su vida personal,
algunos de estos temas ya los tengo subidos en
scribd.com lo cuales complementarn este
trabajo, ms libros electrnicos de autoayuda
que se les enviarn va internet o va un enlace
electrnico.
En cuanto al adulto mayor:
Se requerir de hacer una reunin inicial con los adultos
mayores interesados en este proyecto, anotando en mi
agenda sus nombres y correos electrnicos, adems para
explicarles con claridad los pasos a seguir y duracin de
esta intervencin psicolgica por medio de los REA, la cual
ser de dos meses: septiembre 15 a noviembre 15 de 2014.
Para aqullas personas que no conozcan el manejo de la
computadora se les har una sesin aparte donde se les
den las indicaciones elementales para poder entrar en
contacto con los REA y conmigo.
Que el adulto mayor pueda hacer uso efectivo de los REA y
participe activamente en su desarrollo personal.
Que logre un crecimiento en su autoestima por medio de la
asesora teraputica a distancia.
En cuanto a m: encontrar todo el material necesario en
los REA para su implementacin en las asesoras.
http://www.eumed.net/rev/cccss/11/ycc.ht
m
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/
10915/19198/Documento_completo.pdf?sequ
ence=1
http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/
vol20num3/articulos/informatica/
http://www.prosic.ucr.ac.cr/sites/default/fi
les/documentos/capitulo_10_4.pdf
http://fch.mxl.uabc.mx/eventos/me5cie/cd
/70112.PDF
http://www.bdigital.unal.edu.co/16949/2/1
2486-32982-2-PB.pdf




http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2931
21924013
http://www.geriatria.salud.gob.mx/descarga
s/34.pdf
http://www.uaeh.edu.mx/nuestro_alumnado
/esc_sup/actopan/licenciatura/Analisis%20d
e%20la%20calidad%20de%20vida.pdf
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_a
rttext&pid=S0717-95532006000200007
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/
tesis/salud/remuzgo_aa/introd.pdf


https://www.youtube.com/watch?v=lVxvXXmH4
RQ
https://www.youtube.com/watch?v=g3Fn6WTCW
fA
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes
/icts/single-
view/news/high_level_policy_forum_on_ict_and
_education_for_all_achievements_and_the_way_
forward/#.VA-TZfl5Pkw
Libro Desarrollo humano (ver pgs. 548-58)
Adultez tarda:
http://es.scribd.com/doc/175696292/Desarrollo-
Humano-Papalia


A mi consideracin los diferentes enlaces
aqu propuestos abren un panorama extenso
de lo que es el adulto mayor en el empleo de
los REA para su sensacin de autosuficiencia,
elevacin de su autoestima, igualmente
aporta gran conocimiento sobre esa etapa de
la vida, lo cual nos permite conocerle ms, y
sobre todo, comprenderle en sus necesidades
de afecto y vala.
Creo que uno de los principales puntos es
conceptualizar con claridad la temtica a investigar
en la red, una vez aclarado esto, es ms sencillo
lograr una bsqueda rpida y certera.
Otro problema podra ser la validacin de la
informacin encontrada en base a su calidad, las
universidades del mundo publican, ms no siempre lo
publicado es de alta calidad, profundidad y
metodolgicamente bien conducido, as que
depender del buen juicio del maestro o catedrtico
para distinguir lo bueno de lo excelente o de lo
mediocre. No siempre las investigaciones a nivel
universitario son realizadas con un criterio slido y
cientfico, lo cual resta en su credibilidad y
reaplicabilidad.
La cantidad y variedad de enlaces
encontrados sobre alfabetizacin digital del
adulto mayor y otros temas complementarios
sobre el mismo, as como la bibliografa
localizada electrnicamente que apoya el
tema.
Aplicabilidad de la informacin en el
contexto social, laboral, familiar.

Una evidencia inicial es el portafolio diagnstico:
http://es.scribd.com/doc/238494980/Educacion
-Para-La-Plenitud-Jose-Jaime-Botello-Valle
El portafolio de trabajo que aqu se expone y
subido a scribd.com
http://es.scribd.com/doc/239122489/Portafolio-
de-Trabajo-Tec-Monterrey-Jose-Jaime-Botello-Valle
Documento escrito por m que deber leer
inicialmente el adulto mayor sobre la familia:
http://es.scribd.com/doc/220879343/La-Familia-
Como-Un-Ecosistema-o-El-Ecosistema-Familiar





Pienso que el trayecto es largo, puesto que el
atender las necesidades del adulto mayor
involucran a una gran cantidad de personas,
grupos e instituciones alrededor de l, como son
la familia (pareja, hijos, nietos, sobrinos),
grupos de atencin al anciano centros de
rehabilitacin-, albergues, instituciones de
salud, etc.
Aspectos como la salud, el cuidado personal, la
capacitacin continua, el autoempleo,
contribuirn a la elevacin de la calidad de vida
del adulto mayor y los REA forman parte
importante en su continua actualizacin e
inclusin social.
Existen tambin otro tipo de peligros en el uso de las
Tecnologas Informticas: deformar y despersonalizar las
relaciones interpersonales (Aimar, 2010), para lo cual
debemos estar preparados y orientar a las personas en el
uso moderado de las mismas para comunicarse con otros,
privilegiando siempre el contacto directo y la
socializacin, donde se expresen las emociones
abiertamente.
Termino con la siguiente idea:
Las instituciones deben favorecer el desarrollo de los
medios de comunicacin especializados en cuestiones
de inters y servicio pblico para los mayores y que sus
reivindicaciones encuentren en ellos el uso ms adecuado
(Cornachione, 2008:33).
-Aimar A. (2010).Desmitificando la vejez, hacia
una libertad situada. Argentina: Eduvim
Cuadernos de investigacin No. 20.
Recuperado de: www.googlebooks.com
-Cornacione, M. (2008). Psicologa del
Desarrollo. Vejez. Argentina: Ed. Brujas.
Recuperado de: www.googlebooks.com