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DESAFIOS Y

NECESIDADES
DE LA EDUCACIÓN
RELIGIOSA
PARA EL TERCER MI LENI O
Fr. Mg. J. Richar Villacorta Guzmán osa
Características
De la
sociedad
actual
Palabras cliché
Necesidad de ....
Los dogmatismos y
Entretejidos de
Una sociedad
Sin grandes relatos
Negación de lo
trascendente
Nuevos ídolos
descartables
Replanteamiento
de valores
SER HUMANOS
HOY
MULTI CULTURALI SMO
Crítico de la sociedad actual
Variadas
instancias
Búsqueda
de identidad

LAS
TRASCENDENTALIZACIONES
ACTUALES
PASAN POR EL FILTRO
DE LA EXCLUSIÓN
CON UNA MAYOR
PRIORIDAD DE LA
VIOLENCIA
INSTITUCIONALIZADA
DONDE SE HABLA DE
DERECHOS DE UNO PERO NO
DE OBLIGACIONES DE
NOSOTROS
MODELOS
TEMPORALES
PROPUESTA PARA SOCIEDADES
AMPLÍAS Y COMPLEJAS
ASUMIR LA VISIÓN
HOLOGRAMÁTICA DESDE LA
AUTOORGANIZACIÓN Y
AUTOREGULACIÓN
.
ASUMIR LOS PROCESOS DE LOS SERES
VIVOS
EDUCACIÓN QUE TAMBIÉN IMPLICA
PLACEROCIDAD


FORMACIÓN
PARA LA
CALIDAD

FORMAR SUJETOS
HUMANOS
POR DÓNDE CAMINA LA EDUCACIÓN?
MODELOS TEÓRICOS
Analfabetismos a vencer hoy:
Lecto-escritura, socio-cultural y tecnológico
Conocimiento y fuentes de información
Conocimiento es un tema obligatorio
Instrucción + entendimiento y manejo de principios
Ante la cantidad de información dar capacidad de
Accesarlos, decodificarlos y manejarlos
Pero si te ofrezco el espacio
necesario para crecer.

Sustituir la pedagogía de las seguridades
Y saberes prefijados
Por la pedagogía de la pregunta, del mejoramiento
de las preguntas y del acceso a las informaciones
Morfogénesis del conocimiento implica ver los procesos emergentes
Autopiéticos y autoorganizados
Asumir que trabajos con seres de deseos y necesidades
Otorgar posibilidad de oportunidades a partir
de la morfogenésis del conocimiento
Reencantar la educación desde la unión
entre sensibilidad social y eficiencia
pedagógica
Compromiso ético político del docente
Una educación que
incluya corporeidad y
belleza
Renovar nuestros
conceptos corporeidad
y movilidad corporal
Descubrir la dinamicidad de la
corporeidad
En fin!
Superar la concepción productivista de la
corporeidad
Educar para la pregunta,
presupone superar el creer
que todo lo sabemos
Educación
transdisciplinar,
Implica el asumir la
complejidad y la
variedad.
Es mucho más que lo
interdisciplinar
La religión identificada con grupos sociales
Asumir la presencia de lo otro diferente
Educar y educarnos
Compartir y dar luz
La innovación del hecho
llamado Jesús
ESTAR ABIERTOS A LA VIDA Y LA NATURALEZA
PARA DESCUBRIR A DIOS
SABER QUE:
SABER QUE
PERSONAS
CON
INICIATIVAS
VENDER LA UTOPÍ A DE LA
COMPETENCI A Y SENSI BI LI DAD
SOLI DARI A
NO TENER MI EDO DE ESTAR EN
SOCI EDADES APRENDENTES
DESCUBRI R CON EL ALUMNO
LA ALEGRÍ A DE LA
PREGUNTA Y LA BÚSQUEDA
DE LO SAGRADO