PORTAFOLIO DE DIAGNSTICO

Presentado por Dhira Villanueva

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OBJETIVO DEL PRESENTE PORTAFOLIO
Hacer un diagnstico inicial en el que
evidencie de forma digital el vnculo entre
mis conocimientos previos y el contenido y
objetivos del curso, para visualizar una
innovacin educativa con REA que pueda
llevar a cabo.
LA META: OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El participante identificar estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos, a travs del anlisis de su
contexto, las aportaciones de la temtica en el mbito
terico y las experiencias que se han suscitado en el mbito
acadmico, con el fin de contribuir con prcticas
innovadoras en el movimiento educativo abierto.
Conocimientos previos
Antes de este curso tena conocimiento de la existencia de
cursos masivos y a distancia (como los de Coursera) y de
portales de revistas de investigacin educativa desde los
que se pueden consultar artculos en lnea, pero
desconoca por completo los fundamentos del Movimiento
Educativo Abierto, de los Recursos Educativos con
licenciamiento abierto; tambin desconoca la existencia de
portales como temoa (http://www.temoa.info/es) en donde
se concentran REA .

Experiencia personal y profesional
Actualmente soy analista de evaluacin de los programas educativos
que una A.C. implementa con nias y nios en espacios educativos de
diversos estados de la repblica. Aunque las oficinas y el equipo
central de dicha asociacin se encuentra en el D.F. tenemos
implementaciones en diversas entidades federativas, para lo cual se
capacita como facilitadores a personas que viven en los estados en
donde estamos implementando. Parte de la capacitacin que estos
facilitadores locales reciben es a distancia. Con el objetivo de
identificar los aprendizajes y habilidades que los participantes
adquieren al capacitarse y desempearse como facilitadores locales,
as como saber los contenidos y aspectos que requieren reforzamiento
en la capacitacin, constru en conjunto con colegas-- una encuesta
en lnea a travs de Qualtrics. Dicha encuesta fue contestada por los
facilitadores locales y actualmente cuento con los resultados que sern
analizados.
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: CONSTANCIA DE PARTICIPACIN
EN UN CURSO MASIVO A DISTANCIA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: ENCUESTA EN LNEA PARA
FACILITADORAS/ES
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: ENCUESTA EN LNEA PARA
FACILITADORAS/ES
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: BASE EN SPSS (SOFTWARE DE ANLISIS
ESTADSTICO) PARA CONCENTRAR LAS RESPUESTAS DE LA ENCUESTA EN LNEA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: CONCENTRADO DE RESPUESTAS
DE FACILITADORAS/ES A LA ENCUESTA EN LNEA
Posibilidades contextuales
La dinmica de capacitacin a distancia de los facilitadores y facilitadoras de la
Asociacin Civil donde laboro, hace muy posible comenzar a participar en el
Movimiento Educativo Abierto.
A partir de los resultados obtenidos en la encuesta en lnea para facilitadoras/es,
se identificarn los conocimientos y habilidades que es necesario reforzar en la
capacitacin a distancia.
Una vez identificadas estas necesidades, puede recurrirse a recursos educativos
con licenciamiento abierto (como videos, antologas, etc.) para reutilizarlos,
adaptarlos, mezclarlos y enriquecer la capacitacin a facilitadoras/es; y a su vez
generar recursos educativos con licenciamiento abierto --como videos con
opiniones de miembros de nuestro consejo consultivo que sean expertos en los
temas a fortalecer en la capacitacin de forma que estn accesibles para todos,
puedan ser reutilizados por otros en sus campos formativos de accin, y as
contribuir en la colocacin del Conocimiento como un bien pblico (Mireles, N.
(2013). Open Education Matters: Why is it important to share content? Disponible
(con traduccin en espaol) enhttp://sharingoer.com/Sharing_OER/Video.html).
Tambin recuperara los foros de discusin para que las y los facilitadores
socialicen y colaboren en la construccin de su aprendizaje en la capacitacin a
distancia.