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RAFAEL H.

ROMERO MORENO
Director Regional
romeromr63@gmail.com
https://www.facebook.com/romeromr
DESAFIOS ETICOS Y
SOCIALES DEL PROFESIONAL
DEL SIGLO XXI
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"Una vida dedicada radical y
autnticamente a la verdad no
es posible en la Universidad. Y
en particular, algo que fuera
autnticamente innovador no
podra tener aqu su punto de
partida" (Nietzsche en carta a su amigo Erwin Rohde mucho antes de
renunciar a su ctedra en la Universidad de Basilea en 1879).
Aproximaciones conceptuales
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Qu entendemos por tica?

La palabra tica proviene del griego ethikos (carcter).
Se trata del estudio de la moral y del accionar humano
para promover los comportamientos deseables. Una
sentencia tica supone la elaboracin de un juicio moral
y una norma que seala cmo deberan actuar los
integrantes de una sociedad.
Por profesin se entiende una ocupacin que se
desarrolla con el fin de colaborar con el bienestar de
una sociedad. Para realizar dicha labor es necesario
que el profesional (persona que ejerce la misma) acte
con responsabilidad, siguiendo los requisitos que la ley
vigente plantee para el desarrollo de esa actividad.
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La TICA PROFESIONAL pretende regular
las actividades que se realizan en el
marco de una profesin. En este sentido,
se trata de una disciplina que est
incluida dentro de la tica aplicada ya
que hace referencia a una parte
especfica de la realidad.
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CODIGO DE TICA PROFESIONAL
Justicia
Respeto
Solidaridad
Libertad
Honestidad
Integralidad
Corresponsabilidad
Transparencia
Confidencialidad
LEATAD
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CONTEXTO SOCIO-POLITICO
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La Globalizacin: Rupturas paradigmticas de sociedad.
Las TICs: Para aprender a desaprender.
La virtualidad: Las nuevas formas de interaccin social.
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CONTEXTO FILOSOFICO
Principios ticos para la Sociedad
Civil.
Los mnimos ticos de la convivencia ciudadana son los
primordiales. La formacin para la ciudadana, meta de todo
proceso educativo moderno, debera por tanto ocuparse de
manera especial de la educacin en valores.
La Fenomenologa de lo Moral: Los jvenes se mueven ms en
la dimensin esttica que en la racionalidad iluminista.
La Argumentacin moral: Carencia de principios morales o
debilitamiento de la sensibilidad moral.
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NODOS EPISTEMICOS
En qu universidad estamos estudiando?
Qu nos estn enseando?
Para qu estamos estudiando?
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ASPECTOS
CARACTERISTI
COS DE LA
UNIVERSIDAD
Docencia
Investigacin
Proyeccin (con
responsabilidad)
Social
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Docencia
La docencia es considerada como un proceso
organizado, intencional y sistemtico que orienta
los procesos de enseanza -aprendizaje, exigiendo
en el profesor el dominio de su especialidad, as
como el conocimiento de las estrategias, tcnicas y
recursos psico-pedaggicos que promuevan la
inter-accin didctica y los aprendizajes
significativos en los estudiantes. Bartha (1997)
Produccin, actualizacin e innovacin intelectual
Estrategias y modelos pedaggicos
Currculo explcito y oculto: Objetividad y subjetividad
epistemolgica
Intra y extramularidad pedaggica
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Docencia
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Investigacin
La universidad en Amrica Latina y en Colombia,
posee un defecto esencial: no es nuestra. Ms que
mirar hacia el mundo tenemos un conducto, por "el
que se transfiere todo lo que los pases desarrollados
entienden por ciencia, tecnologa, cultura y a travs
de ello, su tipo especial de industrializacin y frente
al consumo, al trabajo y la sociedad". (Varsasky, 1972, pg.
87)
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Antes de pensar en grandes sumas de dinero y
centros de investigacin es necesario que en el
acadmico, los estudiantes y las directivas, exista una
actitud positiva y una necesidad de encontrar la
verdad y de buscar el saber.

Se debe destruir el mito que el quehacer investigativo
es privilegio de unos genios desubicados y que son
slo ellos quines pueden hacerlo. As mismo, lo
puede llevarla a cabo quin posea un doctorado.
Investigacin
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Proyeccin (con
responsabilidad) Social
La universidad es una empresa de carcter social y por
consiguiente su responsabilidad social es particularmente
importante. De all que los tradicionales conceptos de
proyeccin o extensin universitaria, generalmente vistos
como la obligacin de educar y capacitar estudiantes para
que una vez preparados ejerzan su profesin u oficio
adecuadamente, prestndole un servicio a la sociedad, es
hoy un concepto restringido e insuficiente.
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A MANERA DE CONCLUSION
El tipo de profesional para el Siglo XXI
La formacin es permanente, para toda la vida
La Universidad aporta el desarrollo y el progreso social
La formacin en VALORES es indispensable para
asegurar una sociedad mas civilizada y armnica
Los profesionales son producto de su universidad.
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Gracias !!!
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