MAPAS MENTALES,

ANALOGAS,
ORGANIZADORES
GRFICOS, MAPAS Y
REDES CONCEPTUALES
Por el Arq. Oscar Horacio Gonzlez Serna
Cmo aprendemos? RETENEMOS
ASIMILAMOS:
10% de lo
que leemos
20% de lo
que omos
30% de lo
que vemos
50% de lo
que omos y
vemos
70% de lo
que
decimos
90% de lo
que
hacemos
MAPAS MENTALES
ANALOGAS
En qu se parecen un
cerebro y una farmacia?
En qu se parecen la vida
humana y una nube?
SEMEJANZAS
ORGANIZADORES GRFICOS
DIAGRAMA DE LLAVES SOBRE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Estrategias de
enseanza
Preinstruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales
Objetivos
Organizadores previos
Actividad generadora
de informacin previa
Sealizaciones
Ilustraciones
Analogas
Mapa conceptual
Resmenes
Mapa conceptual
Organizadores grficos
(Anotar lo que se ha
aprendido / lo que
falta por aprender.)
(Tomar nota sobre lo
que se quiere
aprender.)
(Anotar en forma de
listado lo que sabe en
relacin con la
temtica.)
Qu he
aprendido? (A)
Qu es lo que
quisiera
aprender? (Q)
Qu es lo que s?
(C)
Estructura de un cuadro C-Q-A
DIAGRAMA DE RBOL
Recursos naturales de un pas
Recursos inagotables Recursos renovables Recursos no renovables
Energa
solar
Energa
del viento
Agua Oxgeno Animales
domsticos
Medio
silvestre
Energticos Minerales
MAPAS Y REDES CONCEPTUALES

...empezamos!
Ahora ...
MAPAS
MENTALES
MAPAS MENTALES
DEFINICIN:
El MAPA MENTAL es una
expresin del pensamiento
irradiante y, por lo tanto, una
funcin natural de la mente
humana. Es una poderosa
tcnica grfica que nos ofrece
una llave maestra para acceder
al potencial del cerebro.
El MAPA MENTAL tiene 4 caractersticas
esenciales:
El asunto motivo de atencin cristaliza en una
imagen central.
Los principales temas del asunto irradian de
la imagen central de forma ramificada.
Las ramas comprenden una imagen o una
palabra clave.
Las ramas forman una estructura nodal
conectada.
NOTAS LINEALES ESTNDARES
PREPARAR NOTAS: Organizar el
propio pensamiento, con frecuencia
de una manera creativa e innovadora.
TOMAR NOTAS: Resumir los
pensamientos de otra persona, tal y
como sta los expresa en un libro, un
artculo o un discurso oral.
ESTILO PROPSITOS INSTRUMENTOS
1 _____________
_____________
2 _____________
_______
_____________
_______
3 I a _________
b _________
c _________
II a _________
b _________
c _________
Recuerdo.
Comunicacin y
presentacin.
Innovar y
creatividad.
Planificacin.
Anlisis.
Toma de decisiones.
Memoria.
Etc.

Palabras
Nmeros
Secuencia
Lneas
Listas
Lgica
Anlisis
Un solo color
Los tres principales estilos para tomar notas usadas por el
95% de las personas que toman o preparan notas en todas
las escuelas y profesiones del mundo, independientemente
de la lengua o de la nacionalidad son las siguientes:
INSTRUMENTOS USADOS HABITUALMENTE
PARA PREPARAR / TOMA NOTAS
1.EL PATRON LINEAL:
Generalmente las notas estaban escritas en lneas
rectas. Se us tambin la secuencia gramatical, la
cronologa y la jerrquica.

2. LOS SMBOLOS:
Incluyen letras, palabras y nmeros.

3. EL ANLISIS:
Fue utilizado, aunque la calidad de este recurso se
vi afectada de forma adversa por el diseo lineal,
que reflejaba un exagerado nfasis puesto ms bien
en la naturaleza lineal de la presentacin que en el
contenido.
En las notas estndares se observa una
ausencia casi completa de:
Ritmo visual
Pautas visuales
Color
Imgen (Imaginacin)
Visualizacin
Dimensin
Percepcin del
espacio
GESTALT (Totalidad)
Asociacin
POR CONSECUENCIA:
Oscurecen las
palabras clave
Dificultan el recuerdo
Hacen perder tiempo
No llegan a ser un
estmulo para el
cerebro
Dinmica 1 FELICIDAD
Instrucciones: Escribir rpidamente sobre las lneas de
la imagen que aparece abajo y sin detenerse para
escoger las diez primeras asociaciones que irradien a
partir del centro, cuando pienses en el concepto
felicidad.
F E L I C I D A D
Dinmica 2 HOGAR
Instrucciones: Elabora dibujos rpidamente sobre las
lneas de la imagen que aparece abajo y sin detenerse
para escoger las diez primeras asociaciones que
irradien a partir del centro, cuando pienses en el
concepto hogar.
HOGAR
Dinmica 3 EXTENDIENDO LOS
MAPAS MENTALES
Instrucciones: Amplia cada uno de tus mapas (tanto
el de felicidad como el de hogar), aadiendo en
cada uno de ellos diez palabras dibujos clave con
mas asociaciones.
FELICIDAD
HOGAR
ANALOGAS
Definicin:
La ANALOGA nos lleva a buscar
nuevos modos de ver un problema
situacin equis, en vez de
esperar cruzados de brazos la
llegada de la inspiracin. Una y
otra conectan dos ms universos
diferentes y nos ayudan a
comprender el fenmeno A
mediante B.
Dinmica 5 ANALOGAS
Instrucciones: Encuentra el mayor nmero de
semejanzas entre:
Las mujeres y las marcas industriales
Las mujeres y los terremotos
El cerebro y una farmacia
La vida humana y una nube
ORGANIZADORES
GRFICOS
DIAGRAMA
DE LLAVES
CUADRO
C-Q-A
DOBLE
COLUMNA
SIMPLE
CUADRO
SINPTICO
DIAGRAMA
DE RBOL
DIAGRAMA
DE CRCULO
DE
CONCEPTOS
Ejemplo de un cuadro sinptico simple
Capacidad Duracin de
almacenaje
Modo de
almacenaje
Prdida de la
informacin
MEMORIA
SENSORIAL
Grande o
ilimitada
Breve (1/2
segundo para
la informacin
visual)
Exacto y
sensorial
Por
desvanecimien
to temporal
MEMORIA A
CORTO
PLAZO
Limitada,
7+/-2
chunks de
informacin
Relativa (18
segundos sin
repaso de la
informacin)
Repeticin
y repaso del
material
Por falta de
repaso del
material o por
desplazamient
o de la nueva
informacin
MEMORIA A
LARGO
PLAZO
Ilimitada Permanente Organizado
y
significativo
Por fallas en la
recuperacin o
interferencia
de otra
informacin
Ejemplo de cuadro sinptico de doble columna
CAUSAS CONSECUENCIAS
Econmicas
Polticas
Sociales
Estructura de un cuadro C-Q-A
Qu es lo que s?
(C)
Qu es lo que
quisiera
aprender? (Q)
Qu he
aprendido? (A)

(Anotar en forma de
listado lo que sabe en
relacin con la
temtica.)

(Tomar nota sobre lo
que se quiere
aprender.)

(Anotar lo que se ha
aprendido / lo que
falta por aprender.)
DIAGRAMA DE LLAVES SOBRE ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Estrategias de
enseanza
Preinstruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales
Objetivos
Organizadores previos
Actividad generadora
de informacin previa
Sealizaciones
Ilustraciones
Analogas
Mapa conceptual
Resmenes
Mapa conceptual
Organizadores grficos
DIAGRAMA DE RBOL
Minerales
Recursos naturales de un pas
Recursos inagotables Recursos renovables Recursos no
renovables
Energa
solar
Energa
del viento
Agua Oxgeno Animales
domsticos
Medio
silvestre
Energticos
PROTISTAS
MONERAS
ANIMAL
VEGETAL
FUNGI
SERES
VIVOS
VERTEBRADOS
INVERTEBRADOS
ANIMAL
CLASIFICACIN DE LOS SERES
VIVOS
CLASIFICACIN GENERAL
DE LOS ANIMALES
LOS SERES VIVOS SE
SUBDIVIDEN EN CINCO REINOS
LOS ANIMALES SE SUBDIVIDEN EN
VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS,
LOS CUALES A SU VEZ SE
SUBDIVIDEN EN DISTINTAS CLASES
DIAGRAMA DE CRCULO DE CONCEPTOS
RECOMENDACIONES DEL USO DEL CUADRO
SINPTICO:

Evitar el uso indiscriminado.
Alternarlo con otro organizador grfico.
Ensear su lectura e interpretacin.
Su elaboracin puede ser: para completar
(interactivos), completos con un formato.
Utilizar dos preguntas centrales para su elaboracin
(Armbruster, 1996): a) Cmo podran subdividirse
tales categoras, grupos o ejemplos.? b) Cules
son las categoras, grupos o ejemplos importantes
de informacin asociada con la temtica?
MAPAS Y REDES
CONCEPTUALES
CICLO
CICLO DEL AGUA
fases
cambios de estado
evaporacin
condensacin
precipitacin filtracin
escurrimiento
un tipo
formado de
constituye
n
se manifiesta por
son
MAPA DE CONCEPTOS CLAVE DEL TEXTO
MAPA CONCEPTUAL
Estrategias
cognitivas
Estrategias de
aprendizaje
Estrategias de
enseanza
Alumno
Profesor
Elaboracin Organizacin
Preinstruccional Postinstruccional Coinstruccional
Imagen
mental
Mapa
conceptual
Organizador
previo
Mapa
conceptual
pueden ser pueden ser
pueden ser
pueden ser
elaborado
por
elaborado
por
ejemplo ejemplo
ejemplo
ejemplos
de
RED SEMNTICA
Estrategias
de
aprendizaje
Mapas
conceptuales
Organizacin
Elaboradas por
el alumno
Postinstruccional
Estrategias
de
enseanza
Estrategias
cognitivas
Coinstruccional
Mapas
conceptuales
Elaboradas por
el profesor
Imagen
mental
Elaboracin
Preinstruccional
Organizador
previo
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t c
c
Smbolo: t palabras clave identificables: tipo de, ejemplos de, es una clase de.
Smbolo: c palabras clave identificables: caracterstica de, tiene, es un rasgo de.
Elabor: Arq. Oscar Horacio Gonzlez Serna

...finalmente...
... y ...
Estrategias de enseanza y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos.
Mapas mentales Expresin del pensamiento irradiante
y por lo tanto, una funcin natural de
la mente humana.
Despiertan automticamente el
inters de los estudiantes. Hacen las
lecciones y presentaciones ms
espontneas,creativas y placenteras.
Organizadores
grficos
Representaciones visuales de
conceptos, explicaciones patrones
de informacin (cuadros sinpticos,
cuadros C-Q-A).
Son ampliamente utilizados como
recursos instrumentales, se definen
como representaciones visuales que
tienen la utilidad para resumir y
organizar conocimientos.
Mapas y redes
conceptuales
Representaciones grficas de
esquemas de conocimiento (indican
conceptos, proposiciones y
explicaciones.
Son tiles parar realizar una
codificacin visual y semntica de
conceptos, proposiciones y
explicaciones. Contextualizan las
relaciones entre conceptos y
proposiciones.
Analogas

Proposiciones que indican que una
cosa o evento (concreto y familiar) es
semejante a otro (desconocido y
abstracto o complejo).
Sirven para comprender
informacin abstracta. Se traslada lo
aprendido a otros mbitos.
Bibliografa:
1. Ibarra Luz Mara (2001): Aprende fcilmente con tus
imgenes, sonidos y sensaciones, 2 edicin, Ed. Garnik,
Mxico, D.F.
2. Ibarra Luz Mara (2003): Aprende mejor con Gimnasia
Cerebra, 11 edicin, Ed. Garnik, Mxico, D.F.
3. Hinojosa, Marcela (2003): Impulsa tu inteligencia, Ed. Trillas,
Mxico, D.F.
4. Sordo, Rosa M (2001): Una aventura divertida con mapas
mentales, Ed. Garnik, Mxico, D.F.
5. Buzan, Tony (1993): El libro de mapas mentales, Mxico,
D.F.
6. Sambrano, Jazmn; Steiner, Alicia (2000): Mapas Mentales.
Agenda para el xito, Ed. Alfaomega, Mxico, D.F.
7. Rodrguez, Mauro (1995): Mil ejercicios de creatividad
clasificados, Ed. McGraw-Hill, Mxico, D.F.
8. Beyer, Gnther: Aprendizaje creativo, Ed. Mensajero, Bilbao.