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LAS EMOCIONES

LAS EMOCIONES
Son patrones innatos de
reaccin y respuesta
que han evolucionado
en muchos seres vivos
por significado
funcional.
LA RESPUESTA EMOCIONAL
LA RESPUESTA EMOCIONAL

Implica una activacin de
complejos centros
cerebrales, especialmente
del SNA, ante eventos
significativos del medio
ambiente.
El nivel de control del
cerebro depende de la
informacin cada ve!
tenemos m"s control
#depende de la filogenia$
% &a funcin primaria de la conducta emocional no
es solamente preparacin para la accin sino
comunicacin entre miembros de la especie.
% &a emocin es una reaccin del organismo para
prepararlo a la accin de supervivencia.
% En t'rminos o lenguaje coloquial usamos el
t'rmino para referirnos a nuestros sentimientos y
estados de "nimo.
QUE SON LAS EMOCIONES
QUE SON LAS EMOCIONES
%
(ueden ser fenmenos subjetivos,
fisiolgicos, funcionales y sociales.
%
(roblema) *odos saben lo que es la
emocin hasta que se les pide que la
definan.
%
El t'rmino de emocin es el constructo
(sicolgico que une estos cuatro
aspectos.
%
&a emocin es el director de la orquesta.
QUE SON LAS EMOCIONES
QUE SON LAS EMOCIONES
ASPECTO DE
LA EMOCIN
CONTRIBUCION
A LA EMOCION
UNIDAD DE
ANALISIS
+ognitivo , subjetivo Sentimientos Auto,informe
-isiolgico Arousal
(reparacin -.sica
Estructuras cerebrales
Sistema nervioso
Autnomo
Sistema endocrino
-uncional (ropsito dirigido hacia
una meta
Seleccin de las
respuestas apropiadas
a la situacin
E/presivo +omunicacin Social E/presiones -aciales
(osturas +orporales
0ocali!aciones
1eglas Sociales
ASPECTOS FISIOLOGICOS
ASPECTOS FISIOLOGICOS
DE LA EMOCION
DE LA EMOCION
2esde el punto de vista fisiolgico la emocin
2esde el punto de vista fisiolgico la emocin
es una reaccin principalmente biolgica.
es una reaccin principalmente biolgica.
Ejemplo) Actividad SNA en el 3iedo 4 o estar
Ejemplo) Actividad SNA en el 3iedo 4 o estar
enamorados
enamorados
ASPECTOS FISIOLOGICOS DE
ASPECTOS FISIOLOGICOS DE
LA EMOCION
LA EMOCION
Agentes que movili!an al cuerpo hacia una
emocin especifica #Escape o &ucha$
3iedo +ambios fisiolgicos
Enamorado (arecidos
ESTIMULO EMOCIONAL REACCION
FISIOLOGICA
TEORIA DE JAMES - LANGE
TEORIA DE JAMES - LANGE
%

%
5ames sugiri que 6&os cambios corporales no
siguen a la e/periencia emocional sino que son
las e/periencias emocionales las que se
producen despu's de los cambios corporales7.
La teora de JAMES LANGE
La teora de JAMES LANGE
&a vivencia de la emocin es la percepcin
&a vivencia de la emocin es la percepcin
de un cambio de actividades corporales
de un cambio de actividades corporales
ESTILO ESTILO REACCION REACCION EMOCION EMOCION
FISIOLOGICA FISIOLOGICA

POSTULADOS
POSTULADOS
%
El cuerpo reacciona de forma distinta a distintos
est.mulos elicitadores de la emocin.
%
&os est.mulos no emocionales no elicitan
cambios corporales
Ejemplo) 0er un tigre 4 0er un "rbol
%
James: Estas reacciones corporales se dan
siguiendo patrones muy definidos y la
e/periencia emocional es nuestra interpretacin
de estas reacciones corporales.
CRITICAS WALTER CANNON
CRITICAS WALTER CANNON
8. Acepto que las personas sienten las emociones
r"pidamente pero se9alo que las reacciones
fisiolgicas del cuerpo ante los est.mulos que
elicitaban la emocin eran comparativamente
lentas.
:. &as personas sienten emociones a;n despu's
de que la cirug.a impida que el cerebro controle
las actividades de las v.sceras del cuerpo.
Ejemplo) +orta nervio vago de un perro.
<. =na persona pudiera sentir una emocin si
tomaba una droga estimulante.
POSTULADOS CRITICAS DE CANNON A
LA TEORIA DE JAMES
1eaccin diferentes ante est.mulos
de emocin
&as reacciones fisiolgicas ante los
est.mulos son lentas
Est.mulos no emocionales, no
producen cambios corporales.
Ej) 0er un tigre
(erder dinero
0er un "rbol
&os cambios corporales lo que
hacen es e/presar no causar la
emocin
&as reacciones fisiolgicas se
producen antes de que podamos
decir el porque de estas
No cre.a que la estimulacin
artificial de las v.sceras pudieran
provocar una emocin.
INTERACCION FISIOLOGICA Y
INTERACCION FISIOLOGICA Y
COGNITIVA DE LA EMOCION
COGNITIVA DE LA EMOCION
%
Schachter y Mander fueron los primeros en
proponer una teor.a fisiolgica,cognitiva de la
emocin, para Schachter un estado emocional es
el resultado de la interaccin entre activacin
fisiolgica y la evaluacin cognitivo de la situacin.
%
&a activacin fisiolgica se define como un arousal
generali!ado que determina la intensidad pero no
la cualidad de la emocin.
El tipo de emocin esta determinado por la
evaluacin cognitiva de la situacin.
&a emocin se daba despu's de evaluar un est.mulo
generador.
&a percepcin del estimulo produc.a una cognicin
emocional y una activacin fisiolgica estos definen
el estado emocional #miedo$.
&a cognicin emociona determina el tipo de emocin.
&a activacin determina la intensidad de esa emocin.
INTERACCION FISIOLOGICA
INTERACCION FISIOLOGICA
COGNITIVA EN LA EMOCION
COGNITIVA EN LA EMOCION
Schachter y Geor!e Schachter y Geor!e fueron los primeros en proponer una fueron los primeros en proponer una
teor.a fisiolgica y cognitiva de la emocin. teor.a fisiolgica y cognitiva de la emocin.
Schachter: Schachter: la emocin surge de dos formas la emocin surge de dos formas
EMOCION
La act"#ac"$n %"s"o$!"ca
E#a&ac"$n Co!n"t"#a
2etermina el tipo
de la emocin vivida.
2etermina la
intensidad pero no
la cualidad de la emocin
&>S >S>S S>N (E&I?1>S>S
#3IE2>$
Schacht!
Schacht!
" # a!$%&a#
" # a!$%&a#
'()*#'ca+$
'()*#'ca+$
=n estado emocional es el resultado de la interaccin entre la activacin
fisiolgica y la evaluacin cognitiva de la situacin.
&as cogniciones emocionales determinan el tiempo de emocin que esta
e/perimentando, en cambio la actitud fisiolgica determina la intensidad
de esta emocin. En ocasiones se e/perimenta una activacin inesperada
arousal ine/plicado, ante esta activacin cognitiva para saber porque se
esta presentando esta reaccin.

AROUSAL E'(LICACION
INE'(LICA)O COGNITI*A
REACCION
INE'(LICA)A
MANDLER Y EL SIGNIFICADO DE
MANDLER Y EL SIGNIFICADO DE
LAS INTERRUPCIONES
LAS INTERRUPCIONES
Sistema que participan en la +onducta Emocional
Aro&sa F"s"o$!"co Co!n"c"$n
&as conductas tienen un orden programado secuencial
&a interpretacin de 3andler sobre la activacin del #SNA$
a la emocin.
&as condiciones que pueden generar un Arousal)
,
1uidos
,
>bjetos (un!antes
,
Interrupcin de la actividad cognitiva
ASPECTOS COGNITIVOS DE LA
ASPECTOS COGNITIVOS DE LA
EMOCIN
EMOCIN
MAG)A ARNOL):
+uando ocurre un encentro con un objeto ambiental se produce percepciones y evaluaciones
cognitivas determinadas de la e/periencia emocional.
&a emocin no se da sin antes producirse una evaluacin del acontecimiento @ estimulo, es
una tendencia sentida hacia algo evaluado como bueno o evitacin de algo malo.
&a evaluacin inicial de bueno o malo es un mecanismo cognitivo clave que conduce al
arousal fisiolgico y la e/periencia emocional subsiguiente.
&a emocin es una me!cla de la evaluacin y el arousal.
Si la evaluacin es negativa la emocin ser" miedo.
+uestiones vitales para el proceso de e/presin y emocin)
, (ercepcin de un objeto ambiental provocador de una evaluacin buena o mala
la informacin de e/terior entra por los sentidos #o.do, ojo, nari!, lengua, piel$ con las
cone/iones neuronales eferentes tiene contacto #t"lamo, forma reticular y lbulo l.mbico$,
las cuales perciben el est.mulo provocando la evaluacin preliminar.
, (ercepcin buena o mala produce emocin sentida

+uestiones vitales para el proceso de e/presin y
emocin)
,
(ercepcin de un objeto ambiental provocador
de una evaluacin buena o mala
la informacin de e/terior entra por los sentidos
#o.do, ojo, nari!, lengua, piel$ con las cone/iones
neuronales eferentes tiene contacto #t"lamo,
forma reticular y lbulo l.mbico$, las cuales
perciben el est.mulo provocando la evaluacin
preliminar.
, (ercepcin buena o mala produce emocin
sentida
EVALUACION PRIMARIA I
EVALUACION PRIMARIA I
% 2e la percepcin a la evaluacin
% 2e la evaluacin a la emocin
sentida
% 2e la emocin a la accin
,
Se/o
,
E/presin facial
,
0elocidad de
apro/imacin
,
1ecuerdos con
situaciones
,
-amiliares
La emoc"$n no se
da s"n antes ha+er
,rod&c"do &na
e#a&ac"$n
LA PERSPECTIVA DE LA,ARUS-
LA PERSPECTIVA DE LA,ARUS-
LA EVALUACIN PRIMARIA II
LA EVALUACIN PRIMARIA II
&a idea de &a!arus era que la evaluacin produc.a una reaccin
emocional en forma de un impulso a la accin seg;n a la e/periencia
emocional y a la conducta.
La-ar&s complemento las evaluaciones generales y preliminares de
bueno y malo presentadas por Arnold con evaluaciones espec.ficas.
, +ada emocin implica un tipo de evaluacin
, 3alo amena!ante, repulsivo, frustrante
, &as reacciones emocionales pueden ser condicionadas por le tipo de
evaluacin
(or tanto las evaluaciones de amena!a conducen al miedo, las de
repulsa al asco, las de curiosidad al inter's y as. sucesivamente

EVALUACION PRIMARIA II
EVALUACION PRIMARIA II
%
&a evaluacin produce una reaccin emocional
en forma de impulso a la accin seg;n a la
e/periencia emocional y a la conducta.
%
+ada emocin implica un tipo de avaluacin
produciendo emociones espec.ficas
ESTIMULO E*ALUACI.N / EMOCI.N
SITUACION ESTIMULO
Evaluacin espec.fica
a la situacin
*endencia a la
Accin activada
por la evaluacin
especifica
E/periencia
emocional
discreta
8. +omponente fenomenolgico
especifico a la emocin)
1eaccin cognitiva, subjetiva a
&a evaluacin especifica,
Ejemplo) sensacin de peligro,
sensacin de seguridad.
:. +omponente fisiolgico
especifico a la emocin)
Neurofisiolog.a y reacciones
de SNA a evaluaciones
espec.ficas,
Ejemplo) e/presin facial,
escaparse, Atacar.
<. +omponente
e/presivo especifico
a la
emocin)
1eaccin motora
y conductual a evaluaciones
espec.ficas,
Ejemplo) E/presin facial
Escapar y atacar
LAS FUNCIONES DE LA EMOCION
LAS FUNCIONES DE LA EMOCION
SE (&AN*EA &A +=ES*IAN 2E B=E (1>(ASI*>
*IENE &AS E3>+I>NES, &A -=N+I>NA&I2A2 C
+A*A&>?A2AS +>3> SE&E++IAN NA*=1A&
FUNCIONES ADAPTATIVAS DE LAS
FUNCIONES ADAPTATIVAS DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
&as emociones se han de estudiar como respuestas
conductuales objetivas y no como estados afectivos
subjetivos
2esde el punto de vista funcional, no e/iste emocin 63ala7,
todas las emociones son beneficiosas y adaptativas)
-elicidad
3iedo, rabia, asco, triste!a
&a perspectiva psicoevolutiva de la emocin nos permite
apreciar que las emociones son organi!adoras positivas
funcionales propositivas y adaptativa de la conducta
FUNCIONES ADAPTATIVAS DE LAS
FUNCIONES ADAPTATIVAS DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
&os individuos reali!an una A2A(*A+IAN al entorno
y a sus cambios para poder sobrevivir.
Ro+erth (&tch"0 la conducta emocional tiene D
propsitos)
(roteccin 2estruccin
1eproduccin 1eintegracin
Afiliacin 1echa!o
E/ploracin >rientacin
&a funcin de las emociones es la de preparar al
animal a dar una respuesta conductual apropiada
a la situacin
VISIN FUNCIONAL DE LA
VISIN FUNCIONAL DE LA
CONDUCTA EMOCIONAL
CONDUCTA EMOCIONAL
Amena!a +orrer, 0olar (1>*E++IAN
>bst"culo 3order, (egar 2ES*1=++I>N
(areja posible +opular 1E(1>2=++I>N
('rdida de un ser
querido
(edir au/ilio 1EIN*E?1A+I>N
3iembro del grupo +ompartir A-I&IA+I>N
>bjeto
desagradable
Apartar 1E+EAF>
*erritorio nuevo E/aminar EG(&>1A+I>N
>bjeto nuevo y
repentino
(arar, Alertar >1IEN*A+I>N
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
FACILITA LA A)A(ATACION )EL IN)I*I)UO AL ENTORNO SOCIAL
CAROLL I1AR) 2345467 ha hecho una lista de las funciones sociales de la
emocin
8. -acilitan la comunicacin de los estados afectivos
:. 1egulan la manera en que los otros responden a nosotros
<. -acilitan las interacciones sociales
H. (romueven la conducta prosocial
8LOGRAN COMUNICAR A LOS )EMAS COMO NOS SENTIMOS7
ESTOS SON MENSAJES NO *ER9ALES )E COMUNICACI.N:

FUNCIONES SOCIALES DE LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
8LAS E'(RESIONES EMOCIONALES COMUNICAN NUESTRAS
EMOCIONES A LOS )EMAS )E FORMA EFECTI*A:
8REGULAN LA MANERA )E REACCION )E OTROS ANTE NOSOTROS:
LAS E'(RESION EMOCIONAL )E UNA (ERSONA 8(RO*OCA:
REACCIONES CON)UCTUALES ES(ECIFICAS )E OTRA (ERSONA;
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
6&AS EG(1ESI>NES E3>+I>NA&ES +>3=NI+AN
A& 3=N2> S>+IA& =NA IN->13A+I>N
IN2I+A2>1A 2E &> B=E (=E2E &&E?A1 A SE1
&A +>N2=+*A -=*=1A7
#+A31AS @ 8IJJ$.
6&A EG(1ESI>N E3>+I>NA& (=E2E SE1 +>N*1A
(1>2=+EN*E A &A E>1A 2E 1E?=&A1 &A
3ANE1A EN B=E &>S 2E3AS 1EA++I>NAN
AN*E N>S>*1>S7
#+>CNE @ 8IJK$
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
LA SONRISA
#E>>- 8IK: @ 8IJ:$ E*>&>?>
&os primates para evitar la conducta posiblemente hostil
de animales dominantes
(ara aumentar la interaccin de car"cter amistoso
#+>NN>&&C C S3I*E ,8IJ:$
&os ni9os aumentan las posibilidades de acercarse a
e/tra9os que le sonr.en que a uno que no le sonr.e
Igualmente aplica a adultos que cometen errores y o
sienten vergLen!a.
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
LA SONRISA
MUESTRA DE BIENVENIDA UNIVERSAL
&a emocin positiva aumenta nuestra tendencias prosociales, inciden varios
procesos cognitivos @ memoria @ juicio @ pensamientos @ soluciones de
problemas.
+ognicin proceso activo y constructivo y los sentimientos y motivos del
individuo desempe9an un papel muy importante en el procesamiento y
recuperacin de la informacin 63anera de organi!ar la informacin en la
memoria7
(ersona con ,ensam"entos ,os"t"#os 8Am"stosa7 coo,erat"#a7 soc"a+e:

LA EMOCION COMO SISTEMA
LA EMOCION COMO SISTEMA
MOTIVACIONAL
MOTIVACIONAL
%
&as emociones afecta mucho m"s a las
pulsiones que las pulsiones a las
emociones
%
&as pulsiones est"n limitadas en el tiempo
y en su funcin
%
&as emociones siempre est"n presentes y
que var.an en cualidad e intensidad
LA PERSPECTIVA DE TOM.INS-
LA PERSPECTIVA DE TOM.INS-
ACTIVACION NEURONAL
ACTIVACION NEURONAL
%
2istintas emociones son activadas por
distintas tasas de descarga en la corte!a
%
)escar!a ne&rona: actividad
electrocortical en el cerebelo.
%
Tom0"ns: tres patrones b"sicos)
aumento, reduccin o mantenimiento de
descarga neuronal depende de los
acontecimientos que se est'n dando en
el ambiente
LA PERSPECTIVA DE TOM.INS-
LA PERSPECTIVA DE TOM.INS-
ACTIVACION NEURONAL
ACTIVACION NEURONAL
%
Incremento menos gradual activa el miedo
%
Incremento repentino activa la sorpresa
%
Si la 2.N es alta y se mantiene activa la angustia o
rabia
%
Si baja 2.N se activara la alegr.a
%
&a hiptesis de *omMins de actividad neuronal no es
un hecho emp.rico.
EJEM(LO:
Estas durmiendo #descarga baja$, cae un
gato hacia la cara, descarga neuronal
aumenta. #sorpresa$
%
Si hay aumento de 2.N la persona tendr"
aumento en la tasa de 2.N produciendo
sorpresa, miedo o inter's dependiendo de
la emocin.
%
Incrementa gradual en la 2.N activa el
inter's.
Las emoc"ones son 8ser"es de res,&estas
m&sc&ares y !and&ares oca"-ados en
a cara: 2Tom0"ns7 34<=6
>I(.TESIS
FEE)9AC? FACIAL
3ovimiento de la
3usculatura facial
+ambios en la
*emperatura facial
+ambios en la
actividad de las
gl"ndulas de la piel
de la cara
E/PRESIONES FACIALES
E/PRESIONES FACIALES
%
&as investigaciones revisadas abordan la
posibilidad de que las e/presiones faciales
son patrones de respuesta innatos a estados
emocionales
%
Si las e/presiones faciales son pan,culturales
esto constituye prueba de que la conducta
facial tiene un componente innato y no
aprendido
(uesta a prueba de la hiptesis de feedbacM
facial
Tom0"ns: el feedbacM de la conducta facial,
cuando se transforma en consciencia,
constituye la e/periencia de emocin.
0isin N fuerte, la E-- propone que si se
manipula la musculatura facial de una
persona hasta lograr un patrn que
corresponda a una nueva de emocin
entonces se activara la e/periencia
emocional #sonre.r activar" la alegr.a y
fruncir el ce9o activara la angustia$

0ersin fuerte de E--, el inv. Instruye al
sujeto para que contraiga y relaje ciertos
m;sculos de la cara y la musculatura
facial de la cara corresponde.
Ejemplo) &evante las cejas y j;ntelas
&evante sus p"rpados
Estiren sus labios de forma
hori!ontal hacia sus
orejas
El sujeto e/presaba 6sent. de miedo7 en una
escala de puntuacin de un cuestionario.
% &a conclusin N fuerte es que las
e/presiones manipuladas si activan
emociones pero que la e/periencia
emocional activada es de corta duracin
concretamente entre 8 y medio y H
segundos.
INVESTIGADORES DE LA EMOCION
INVESTIGADORES DE LA EMOCION
%
TOM?INS:
0ergLen!a, culpabilidad y timide! todas son las mismas
#D48O$
%
E?MAN @ FREISEN:
Sorpresa, rabia, miedo, la felicidad #alegr.a$, la triste!a
#angustia$, asco emociones fundamentales.
%
RO9ERT (LUTC>I?
3iedo, rabia, alegr.a, aceptacin, asco, anticipacin,
sorpresa emociones fundamentales #D$.
LA PERSPECTIVA DE I,ARD-
LA PERSPECTIVA DE I,ARD-
La T$!0a D'1!(c'a# + #a& E2$c'$(&
La T$!0a D'1!(c'a# + #a& E2$c'$(&
%
El principal sistema motivacional de los
seres humanos est" compuesto por die!
emociones fundamentales
%
+ada emocin fundamental tiene una
cualidad fenomenolgica subjetiva ;nica
%
+ada emocin fundamental tiene un
patrn de e/presin facial
%
+ada emocin fundamental tiene una tasa
especifica de descarga neural que hace
que la emocin active la emocin para
que entre en la conciencia.
%
+ada emocin fundamental tiene distintas
consecuencias conductuales
LISTA DE LAS DIE, EMOCIONES
LISTA DE LAS DIE, EMOCIONES
FUNDAMENTALES DE I,ARD
FUNDAMENTALES DE I,ARD
% Emoc"ones %enomeno$!"cas ,os"t"#as
Inter's
Alegr.a
% Emoc"ones %enomeno$!"cas ne!at"#as
3iedo
1abia
Asco
Angustia
2esprecio
0ergLen!a
+ulpa
% Emoc"ones %enomeno$!"cas ne&traes
sorpresa
COMBINACIONES DE LAS
COMBINACIONES DE LAS
EMOCIONES
EMOCIONES
Amor
>dio
Ansiedad
2epresin
Los ,atrones de as Emoc"ones:
Son combinaciones fundamentales sucesivas, que
con el tiempo estos se distinguen como patrones
emocionales.
Amor
>dio
Ansiedad
depresin
I,ARD
I,ARD
E# a2$!
3e!cla entre el inter's y la alegr.a
+arga cognitiva de e/pectativas, metas y
recuerdos
E# $+'$ 3h$&t'#'+a+4
Es un (.E. producto de la combinacin de
las emociones entre la rabia, asco y
desprecio.
I,ARD
I,ARD
La a(&'+a+
Es un (.E. que combina el miedo con dos o
m"s de las siguientes emociones)
Angustia, rabia, vergLen!a, culpabilidad e
inter's.
La +*!&'5(
Es un (.E. en el que se da una compleja
combinacin de todas las emociones
negativas.