Fase Inicial o de preparación

Partir con la determinación del ámbito de
intervención.
Fase de ejecución:
Con el diseño del programa se parte del la
puesta en practica.
Fase de valoración:
Consiste conocer el grado de efectividad del
programa y de sus objetivos.
1.- Determinación y
Selección de caso. 2.-
Observación, 3.- Toma
de datos, 4.- Selección
de datos, 5.- Obtención
de conclusión
6.- Supuesto de partida,
7.- Diseño del
programa, 8.- Ejecución
del programa
9.- Evaluación del
programa
10.- Conclusiones
El programa debe de estar
fundamentado en una teoría
Realista que los objetivos sean
alcanzados
Considerarse como un
instrumento activo para
mejora de la situación y
orientada a la práctica
Identificación
Instrucción
Finaciación Ejecución
Evaluación
Programación
Algunas interpretaciones conceptuales sobre el termino de evaluación de programas
Tyler: Lo define como el proceso seguido para determinar en
qué medida los objetivos de un programa se han alcanzando
Fernández Ballesteros: Como la sistematicidad o la
cientificidad del procedimiento de evaluación del programas
La evaluación de programas en el ámbito socioeducativo: Es
un proceso de mejora continua « es un proceso sistemático y
riguroso de aplicación de tecnicas de avluación»
Para llevar acabo el proceso de evaluación de programas
el evaluador se plantea ciertas interrogantes:

Qué se evalúa Logro de objetivos
Dónde se evalúa Ámbito
Para qué se evalúa Finalidad
Por quién se evalúa Agentes
Por qué se evalúa Necesidad de lograr
objetivos
Cómo se evalúa Modalidad
Con qué se evalúa Técnicas e instrumentos
Cuando Temporalización
Necesidades
Objetivos
Finalidad
Ámbit
os
Metodología
Temporalizació
n
Inform
e final
Evaluación
de
programas
Auto
Evaluación
Hetero
evaluación
Coevaluación
UTILIDA
D
Confiabilid
ad del
evaluador
Selección y
alcance de la
información
Interpretaci
ón
valorativa
Oportunidad
del informe
Claridad
del
informe
Trascendenc
ia de la
evaluación
Difusión
del
informa
Identificació
n de la
audiencia
Procedimientos
prácticos
Viabilidad
politica
FACTIBILIDAD
Relación Costo
- producto
UTILIDA
D
Conflicto
de
intereses
Interacciones
Humanas
Derecho a
la
información
publica
Exposición
total y franca
Derechos
del
sujeto
Responsabilid
ad fiscal
Equilibrio
en el
informe
Obligación
formal
1.- Identificación de las necesidades
•Conocer las carencias o necesidades de un grupo social o educativo
Planificación de tareas, recursos y plazos
• Determinar los recursos: materiales, humanos, económicos que se
van a emplear
Aplicación del programa
• Plantear lo siguiente ¿Quién lo llevará acabo?, ¿Cuándo?,
¿Con qué medios?, ¿A quién se aplica?
Evaluación