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INTRODUCCIÓN

Los Recursos Educativos Abiertos (REA) en el área de la docencia tienen mucha relevancia ya
que permite la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), con
fines académicos, permitiendo el acceso a fuentes bibliográficas que anteriormente estaban
fuera del alcance de muchas personas.

Los profesores en la actualidad requieren tener acceso a todas estas fuentes debido
principalmente a que los estudiantes pueden localizar con mayor rapidez la información que
requieren para cualquier actividad académica, sin embargo no siempre cumplen con los
requisitos de fundamentación adecuados.

MOVILIZACIÓN
El producto de la actividad
estará enfocado al uso de los
REA en la aplicación del diseño
de actividades y generación de
objetivos de aprendizaje de
alumnos de preparatoria de la
materia de Fundamentos de la
Vida.
Los recursos utilizados estarán
dirigidos a aprovechar de la
mejor manera la información
consultada con la finalidad de
fundamentar los argumentos de
la materia mencionada.
La diseminación y movilización
de la información consiste en
organizar un grupo en Facebook
en el cual se puedan
intercambiar fichas
bibliográficas referentes a los
diferentes temas del programa
académico para consultar datos
que tengan un fundamento.
HOJA DE RUTA
A
U
D
I
E
N
C
I
A

.
A nivel de usuarios finales
Estudiantes de la materia de Fundamentos de la
Vida, preparatoria del Tec de Monterrey. Primer
semestre.

A nivel institucional
Generación de estrategias de búsqueda de
información y bancos de fichas que puedan ser
compartidos con compañeros del mismo semestre
y de otros niveles, así como el acceso a la misma
por parte de docentes y directivos.
ASPECTO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Favorece el proceso de
aprendizaje autónomo al guiar al
alumno a buscar la información
por sí mismo. El rol del profesor
es darle las herramientas para
lograrlo.

ASPECTO CONSTRUCTIVO EN
PARES
Los alumnos aprenden con sus
compañeros. Al interactuar
compartiendo información en redes
sociales se retroalimentan entre sí
para mejorar tanto la búsqueda como
el almacenamiento de la información
ASPECTO DE APRENDIZAJE SOCIAL
Utilización de redes sociales para
compartir la información que el
alumno encuentre y generar bancos de
información grupal.
E
N
F
O
Q
U
E

P
E
D
A
G
Ó
G
I
C
O

ACCIONES CON ENFOQUE PEDAGÓGICO
Se generarán
diferentes tópicos
enfocados a los
principales temas del
curso.
Se creará un grupo
de Facebook especial
para la utilización de
recursos abiertos con
todos los alumnos de
la asignatura.
Se generarán fichas
bibliográficas de cada
tópico.
La información
(fichas) se comparte
en el grupo de
Facebook.
Todos los alumnos
podrán consultar la
información de las
fichas y dirigirse a la
fuente primaria.
Tópico
Banco de
datos,
Autor
Nombre
del
artículo/lib
ro
Resumen
Ruta de
ubicación
Las fichas bibliográficas serán
publicadas en Facebook para que
los alumnos:
• Puedan localizar la
información requerida para un
proyecto específico con
facilidad.
• Compartan aquella
información que les haya sido
útil para algún proyecto.
• Den apertura para que
profesores y directivos puedan
también encontrar materiales
de apoyo para sus cursos.

ACCIONES CON ENFOQUE PEDAGÓGICO
Los alumnos identificarán que es más
sencillo buscar solamente información
de un tópico y compartirla con los
demás.
También podrán darse cuenta que la
información que ellos han encontrado
puede ser útil para sus compañeros e
incluso para los profesores.
Tomarán conciencia de que para que sus
trabajos sean confiables, es necesario
buscar en fuentes primarias que estén
fundamentadas.
Identificarán la relevancia del respeto a
los derechos de autor.
EVALUACIÓN
CONFORME AL ENFOQUE PEDAGÓGICO EN EL USO DE REA
La utilización de los Recursos Educativos Abiertos, permite elevar la calidad de los trabajos
académicos presentados por los alumnos ya que se respaldan en información confiable que dará
soporte a sus investigaciones. Permite también que el alumno aprenda a buscar argumentos para
defender sus posturas, respetar derechos de autor, compartir información con sus pares.
Para identificar si la estrategia presentada es útil para los alumnos o bien, si hay algunas propuestas
de mejora, se diseñó una encuesta que se presentará a los alumnos durante las dos primeras semanas
de la utilización de redes sociales como medio para compartir y obtener información.
El instrumento diseñado se presenta en la siguiente filmina.


Conclusiones
Los Recursos Educativos Abiertos, no sólo permiten que
los alumnos desarrollen habilidades de búsqueda de
información, sino que también pone en juego diferentes
valores como la honestidad y el respeto.
Sin embargo, no solamente los alumnos son quienes se
ven beneficiados al utilizar estos recursos, también
nosotros como profesores, podemos y debemos rescatar
esta información y hacerla parte integral de nuestro
quehacer docente.
Es importante también difundir, hacer extensiva la
información a aquellos que aún desconocen las bondades
de estos recursos.