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INNOVACIÓN EDUCATIVA

CON RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
(PRÁCTICA 4)
Desarrollo de habilidades de expresión
oral y compresión auditiva para la
apropiación de una lengua extranjera


PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
 El portafolio de Presentación tiene por finalidad
presentar evidencias que corroboren el máximo de
aprendizaje.
 Entendiéndose el máximo como aquel aspecto de
desarrollo que permite visualizar un aprendizaje
significativo.
 En este caso específico se busca presentar
evidencias que represente el máximo de
aprendizaje adquirido durante el curso de
Innovación educativa con REA mediante practicas
educativas.
CONCEPTOS CLAVE
 REA (recursos educativos abiertos): Documentos y
material multimedia de acceso libre y licencia
abierta.
 Movimiento Educativo Abierto: Se refiere a la
practica de utilizar los REA.
 Acceso abierto: Es el acceso sin restricciones o
necesidad de requerimientos o suscripción.
 Innovación Educativa: Conjunto de ideas, procesos
y estrategias que buscan alterar la realidad vigente
en las practicas educativas.

CONCEPTOS CLAVE
 Plan de Ruta: Conjunto de acciones destinadas a
conseguir tanto objetivos específicos y objetivos
generales a corto, mediano y largo plazo e
identificar áreas de oportunidad.
 Prácticas Educativas: Todas aquellas prácticas
destinadas al desarrollo del ámbito educacional
(proceso enseñanza- aprendizaje)
MOVILIZACIÓN DE REA
 Como antecedentes al presente portafolio y como
evidencias de la movilidad de REA (producción,
selección, diseminación, aplicación y apropiación)
se presentan los anteriores portafolios
 http://es.scribd.com/doc/238605454/Innovacion-
Educativa-Con-REA-PRAC-1
 http://es.scribd.com/doc/239391287/Innovacion-
Educativa-Con-Rea-Practica-2
 http://es.scribd.com/doc/240119658/Innovacion-
Educativa-Con-Rea-Practica-3

AUDIENCIA
 La propuesta esta dirigida principalmente a
estudiantes de Secundaria con interés en
desarrollar sus habilidades orales y auditivas en la
apropiación de Idioma Inglés como lengua
extranjera, pero no esta restringido a ellos.
 El material cuenta con la pertinencia y accesibilidad
para poder ser utilizado por todo aquel con interés
en desarrollar, ejercitar o mejorar dichas
habilidades.

ENFOQUE
 Enfoque pedagógico: Como enfoque principal, se
busca desarrollar las habilidades de expresión oral
y compresión auditiva de los estudiantes de
secundaria para la apropiación del idioma Inglés
como lengua extranjera.
 Enfoque tecnológico: Fomentar el uso y movilidad
de recursos educativos abiertos entre docentes,
estudiantes y la sociedad en general, aplicados a
una problemática específica.
PLAN DE RUTA
 Problemática:
La brecha existente entre estudiantes de
secundaria que vienen de escuelas primarias
donde se impartían clases de ingles y los que no.
El enfoque de los planes de Inglés a nivel
secundaria en escuelas públicas basados en el
aprendizaje de reglas gramaticales, dejando de
lado el desarrollo de habilidades orales y auditivas,
que son fundamentales para la apropiación del
idioma.
PLAN DE RUTA
 Propuesta: Mediante el uso y fomento de la
movilidad de REA, se propone disminuir la brecha
de conocimiento mencionada y desarrollar las
habilidades no contempladas en los planes de
estudio de la materia de Inglés.

PLAN DE RUTA
 Planeación:
Por medio del uso de plataformas adecuadas
(grupos de facebook) como vínculos que nos
permitan acercar a los estudiantes material
educativo abierto revisado y aprobado por la planta
docente con el fin de que sea aprovechado por
ellos.
El uso de grupos de facebook, se debe a su
popularidad entre los estudiantes de secundaria,
misma que cumplirá dos funciones principales:
1. La interacción docente- estudiante, estudiante-
estudiante e incluso docente- docente.
PLAN DE RUTA
2. La vinculación con otras plataformas (blogs,
cursos en línea, videos, etc. ) más apropiadas para
fines específicos de cada tema y docente en
particular.
La realización de un “grupo prueba” permitió
descubrir y evaluar los posibles beneficios del uso
de REA en la materia de Inglés, ampliando el
tiempo dedicado en la materia más allá del horario
de clases y fomentando en los estudiantes una
participación activa debido a que ellos también
están autorizados a compartir material que ellos
consideren útil con sus compañeros dentro del
grupo de Facebook.
PLAN DE RUTA
Se proporciono guía y estrategias correctas de
búsqueda de información relevante en fuentes de
contenido abierto en los estudiantes, así como un
pensamiento crítico para un mejor
aprovechamiento del grupo.
 Resultados: Los resultados, aunque prometedores
un están en una etapa inicial con numerosas fallas
como una baja participación por parte de varios
alumnos, sin embargo se esta trabajando en ello.
Sin embargo el entusiasmo mostrado por la
mayoría de los chicos lo posicionan como una
herramienta bastante útil para su incorporación en
la labor docente.
PLAN DE RUTA
 Documentación: El desarrollo del grupo fue
evaluado y documentado para la medición de
resultados.
 Socialización: Los resultados han sido
compartidos con otros profesores de la materia con
la finalidad de retroalimentación y el fomento de su
uso por parte de ellos.