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Proyecto Educativo

Nacional
El actual ordenamiento jurdico se plantea
desarrollar:

Un nuevo tipo de sociedad humanista,
centrada en la libertad, igualdad y justicia social y
construir un pas soberano, con el desarrollo de la
capacidad creadora de sus habitantes.
Proyecto Educativo
Nacional
La nueva sociedad demanda finalidades educativas y
est planteado formar continuamente al ser humano
en un conjunto de valores, habilidades y destrezas:

1. Formulacin histrico-cultural con conocimiento
pleno de nuestras races y del acervo histrico
como pueblo. Estimular y valorar la cultura como un
hecho de produccin del hombre
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Nacional
2. Formacin en, por y para el trabajo,
concebido en una perspectiva politcnica y
de superacin del estrecho marco del
trabajo parcelario, con capacidad
investigativa e innovadora en el saber
hacer.


Proyecto Educativo
Nacional

3. Formacin en, por y para la democracia, a
travs del desarrollo de una cultura
participativa y de gestin de los asuntos
pblicos.


Proyecto Educativo
Nacional

4. Formacin de aptitudes cooperativas y
de solidaridad, que supera el
individualismo, la competitividad y otras
formas de intolerancia social.


Proyecto Educativo
Nacional


5. Formacin en valores que rechacen
consciente y responsablemente la
intolerancia, la opresin, la discriminacin
por gnero, por caractersticas, genticas,
por edad y sexo.

Proyecto Educativo
Nacional
Finalidades Especficas:

Cualificacin del Estado Docente.
Participacin comunitaria.
Educacin vinculada a la vida comunitaria, al trabajo y a la
naturaleza.
Transformacin de la formacin docente inicial y
permanente.
Se propone una gerencia democrtica.
La escuela como Centro de produccin de recursos.
Lucha contra la exclusin social.
Proyecto Educativo
Nacional
Aspectos claves del modelo curricular:

Concepcin de la transdisciplinariedad, transversalidad y
globalizacin de los aprendizajes.

Comprensin de los contenidos: conceptuales,
procedimentales y actitudinales.

Mtodo de proyectos.

Evaluacin cualitativa, como proceso continuo e integral
Proyecto Educativo
Nacional
La escuela como centro del quehacer
comunitario:

Clula de construccin de la identidad nacional.
Articulacin a mltiples procesos de trabajo.
Se conecta con las experiencias organizativas de base.
Contribuye a la lucha contra la exclusin.
Fomenta la calidad de vida al asociarse a proyectos de salud,
deporte y recreacin.
Proyecto Pedaggico
Comunitario
Es una construccin colectiva dirigida a
solucionar problemas del plantel a nivel de:

Aspectos Pedaggicos.
Aspectos Organizativos.
Aspectos Extraescolares.
Aspectos Administrativos.
Aspectos Metodolgicos.
Proyecto Pedaggico
Comunitario
Objetivos:

Adaptar, desarrollar y enriquecer las propuestas del Programa
Oficial a las caractersticas especficas del plantel.

Contribuir a darle continuidad y coherencia a la actuacin educativa
del profesorado dentro del plantel.

Expresar y difundir los criterios y acuerdos compartidos por el
conjunto de docentes.

Conformar las caractersticas de la Autonoma del plantel.
Retos de la Educacin Superior ante la
Globalizacin
1. Adecuarse a las nuevas realidades tcnicas con una base
humanista que preserve las experiencias locales.

2. Debe estar vinculada a las comunidades impulsando los
cambios y expandiendo sus fronteras intelectuales.

3. Debe ser punto de partida para la integracin global de la
clase trabajadora.

4. Una transformacin de la propuesta universitaria.
Propuesta Universitaria
1. Debe darse a travs de un proceso de concientizacin de
la comunidad universitaria.

2. Incentivar la investigacin participativa de profesores,
alumnos y comunidades.

3. Impulsar la nivelacin cultural y tcnica de todos los
participantes.

4. Debe ser capaz de adelantarse y adaptarse a los cambios.

5. Debe garantizar la posibilidad que sus egresados ingresen
al trabajo con criterios que certifiquen su rendimiento.






Propuesta Universitaria
5. Debe garantizar la posibilidad que sus egresados ingresen
al trabajo con criterios que certifiquen su rendimiento.

6. Impulsar las transformaciones de sus mtodos y programas.

7. Mantenerse abierta a la comunidad y escuchar sus propuestas.

8. Debe estar dotada de los adelantos ms modernos en todas las
reas para impulsar las investigaciones.

La Universidad debe ser un rgano vivo vinculado a la comunidad
que sirve, y atenta a los cambios para proponer e impulsar
alternativas posibles para coadyuvar al desarrollo.






Declaracin de Barinas
I Encuentro Nacional Universidad y
Soberana, Junio 2003

1. La Universidad deber ser autnticamente
participativa por su orientacin tico-poltica
fundada en el ejercicio de la democracia directa
y el control colectivo en la administracin
interna.

2. La divisin de la estructura del gobierno
universitario en los cinco poderes del estado:
Autoridades Rectorales, Parlamento Universitario,
Tribunal de Apelaciones: la profundizacin de la
participacin estudiantil, administrativa y obrera
en la eleccin de las autoridades y los rganos de
cogobierno; el Presupuesto Participativo
Universitario y los referendos consultivos,
aprobatorio y revocatorio, son algunas de las
nuevas formas de participacin colectiva que se
pueden integrar a la gestin universitaria.

3. Deber ser lcidamente patritica por el
desarrollo de una labor cientfica, humanstica y
productiva destinada a consolidar la soberana
econmica, agroalimentaria, ecolgica, territorial,
cultural y deportiva de la nacin.

4. Deber ser permanentemente revolucionaria
por la renovacin continua de sus mtodos y
programas de enseanza; por la participacin de
todos los actores sociales en la planificacin,
administracin y evaluacin de la gestin
acadmica; por la flexibilidad de su estructura
organizativa y por su vocacin al servicio de la
transformacin social.