PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA

EM LÍNGUA INGLESA
Profª Drª Marcela Silvestre/ Prof. Dr. Lauro Meller
2013.2
UFRN
ESCOLA DE CIÊNCIAS E
TECNOLOGIA
COGNATES (PALAVRAS TRANSPARENTES)
Adaptado de: SANTOS, Denise. Como ler melhor em inglês. São Paulo: Disal, 2011.

A SITUAÇÃO
Imagine a seguinte situação: você está iniciando a leitura
de um texto sobre energia solar, encontrado numa
enciclopédia para crianças. O texto lhe causa alguma
dificuldade; a leitura não flui muito bem, pois você se
depara com muitas palavras que desconhece. Você se
pergunta se há alguma maneira de diminuir a sensação de
dificuldade que tal leitura parece lhe trazer.
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Profª Drª Marcela Silvestre e Prof Dr Lauro Meller – ECT - UFRN
O TEXTO
Energy from the sun
The energy we receive from the Sun is called solar energy. It
consists mainly of light and heat that travel through space.
These forms of energy come from atoms smashing into each
other in the centre of the Sun and joining together, or fusing.
This process is called nuclear fusion. Energy that comes from
the centres or nuclei of atoms is called nuclear energy. The
form of nuclear energy in nuclear power stations here on Earth
comes from nuclear fission, when atoms split apart.
Graham, Ian; Taylor, Barbara; Farndon, John; Oxlade, Chris. Science Encyclopedia. Bath: Paragon, 1999, p.
47.

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A ESTRATÉGIA

Há boas razões para o texto acima causar uma
dificuldade inicial ao leitor: o assunto é bem específico
(energia solar) e há algumas informações complexas sobre
o processo de produção de energia pelo sol.
A boa notícia é que o texto, bem como a grande maioria
dos textos em inglês com que nos deparamos, contém
muitas “palavras transparentes”, isto é, que se parecem
com palavras da língua portuguesa.
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Há 14 palavras transparentes no texto: energy, receive,
solar, consists, space, forms, atoms, centre, process,
nuclear, fusion, nuclei, stations, fission. Ao todo, incluindo
as repetições das palavras anteriores, encontramos 26
palavras transparentes no parágrafo acima, o que faz com
que cerca de 30% do texto seja “transparente” para o
leitor brasileiro (há 84 palavras ao todo no texto). Ou seja,
mesmo que não possamos compreender detalhes do
texto, é muito fácil ter uma ideia geral sobre seu conteúdo
a partir da identificação das palavras transparentes.
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É importante ressaltar que essa estratégia será
especialmente útil em textos que possuem maior
quantidade de palavras oriundas do latim, pois a língua
portuguesa tem enorme quantidade de palavras dessa
mesma origem. Estima-se que mais da metade do
vocabulário em inglês seja oriundo do latim. No entanto,
em inglês, as palavras latinas são mais comuns em textos
formais, como aqueles que circulam no meio acadêmico
ou científico. Na linguagem comum, são mais usuais as
palavras de origem germânica.
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APLIQUE A ESTRATÉGIA (1)
- Leia o parágrafo a seguir, destacando as palavras
transparentes.
What is identity theft?
Your identity and personal information are valuable. Criminals
can find out your personal details and use them to open bank
accounts and get credit cards, loans, state benefits, and
documents such as passports and driving licenses in your
name. If your identity is stolen, you may have difficulty getting
loans, credit cards or a mortgage until the matter is sorted out.
Folheto Identity Theft: don’t become a victim. Home Office, Identity & Passport Sevice, Reino Unido.
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KEY TO EXERCISE
What is identity theft?
Your identity and personal information are valuable.
Criminals can find out your personal details and use them to
open bank accounts and get credit cards, loans, state benefits,
and documents such as passports and driving licenses in your
name. If your identity is stolen, you may have difficulty getting
loans, credit cards or a mortgage until the matter is sorted out.

Folheto Identity Theft: don’t become a victim. Home Office, Identity & Passport Sevice, Reino Unido.
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APLIQUE A ESTRATÉGIA (2)
- Leia o parágrafo a seguir, destacando as palavras
transparentes.
Gym teachers and video games have never been a happy mix.
While one side struggles to pull kids off the couch, the other
holds them fast. But Kim Mason, a physical education director
in Rogers, Ark., with 28 years of experience selling kids on the
virtues of sweat, did something unlikely last year: she
persuaded her public-school district to invest $35,000 in
brand-new video-game equipment. […]
Disponível em: www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1661688,00.html. Acesso em 4 jan. 2011.
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