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QU ES A.P.A. ?

A.P.A. Significa American Psychological Asociation



Esta organizacin ha publicado un Manual para escritores,
editores, estudiantes, educadores y profesionales en
psicologa, sociologa, administracin y otras disciplinas para
hacer ms efectiva la comunicacin a nivel mundial.
Es una gua clara de estilo de escribir con un sistema sencillo
de citas y referencias para hacer trabajos, reportes y artculos.
Qu es una cita
Una cita es la presentacin de conceptos, o ideas de otros
autores que se han tomado para apoyar y sustentar el trabajo
elaborado. Se distinguen varios tipos de citas:



Tipos de citas
1. Textuales
2. Contextuales (no textuales)
3. Citas de citas
La coherencia y lgica sobre las cuales se apoya el conocimiento
cientfico es el resultado de identificar los elementos bsicos que
conforman su objeto especfico de conocimiento; encontrar
explicaciones interconectadas al comportamiento de los elementos
que conforman, y formular respuestas a la situacin descrita por
alternativas de accin coherentes con las situaciones explicativas
que las provocan. (Mndez, 1988, p.3)



1. Las citas textuales
Las citas textuales ocurren cuando se transcribe un texto
literalmente. Deben acompaarse del apellido del autor, fecha y N
de pgina.
Si la cita tiene 40 o ms palabras (cita larga), escriba todo el
prrafo con una sangra de cinco espacios desde el margen
izquierdo.


EJEMPLOS


"... no existe una sola forma correcta de presentar un
trabajo. ... Resulta difcil, al respecto, tratar de formular
procedimientos o tcnicas que resuelvan esta tarea,
pues no se trata de una actividad mecnica sino
esencialmente creadora" (Sabino, 1986, p.p. 179-180).

Si la cita tiene menos de 40 palabras (cita corta),
sta se coloca entre comillas a continuacin del
prrafo que se est exponiendo.

Rivas (1985) dijo: "Cuando el hombre razona sobre el
principio de libertad y ve que su persona est sujeta a
normas de conducta no tolerables es cuando empieza
a rebelarse" (p. 175).

Si se citan partes de un prrafo textualmente (cita
interrumpida)

2. Citas contextuales (no textuales)
Cuando se resume de forma personal una parte especfica
de un documento ledo. En este caso se coloca el apellido
del autor y el ao de publicacin del documento. Estos
datos pueden ir al comienzo o al final del prrafo.
EJEMPLOS

La teora revolucionaria sobre la inteligencia emocional ha
hecho tambalear muchos conceptos de la psicologa
contempornea (Goleman, 1995).

Kolman (1981) y Perry (1990) explicaron la importancia
de introducir las ideas abstractas del lgebra lineal en
forma gradual.


Un ndice socioeconmico es un instrumento de
medicin que permite asignar medidas a las personas
con base en la posesin, precisamente, de indicadores
sociales y econmicos. Este nmero, como sucede en
otras escalas, permite la jerarquizacin de las
personas y su clasificacin en cierto nmero de
categoras. No est por dems expresar que estos
procedimientos no son adecuados, ni aun desde el
punto de vista cuantitativo, para el estudio de las
clases sociales, como es frecuente en los llamados
estudios de estratificacin social. (p. 159)

Germani (1971), citado por Briones (1996), escribi:

3. Cita de citas:
Cuando se citan autores que estn citados en el texto o libro
ledo. En este caso hay que sealar a los dos autores.
EJEMPLOS

4. Otras citas:
Cuando se hace referencia a a una comunicacin verbal
(entrevista), en el texto se explica el tipo de comunicacin:

J. Hendric (comunicacin personal, 1 de marzo , 2001)
opina que ..........

Nota: Este autor no se expone en la bibliografa
Cuando se trata de citas de textos consultados por va
electrnica, se citan igual que las anteriores (textuales, no
textuales o citas de citas)




Slo en la bibliografa se expone la direccin electrnica y la
fecha de consulta

REGLAS PARA ELABORAR LA
BIBLIOGRAFA
Por estricto oden alfabtico segn apellidos de los
autores o nombre de las Instituciones. La regla general es:
Apellido, Inicial nombre. (fecha). Ttulo de la obra. (N de
edicin). Lugar: editorial.
Los textos consultados se exponen de
acuerdo a la siguiente norma::
Ejemplos:
Briones, G. (1996) Mtodos y Tcnicas de Investigacin para
las Ciencias Sociales.(4a. Edicin). Mxico: Trillas
Salkind, N.J. (1998) Mtodos de Investigacin. (3a. Edicin).
Mxico: Prentice Hall


Brown, F. (1992) Diccionario de la Conjugacin. Caracas: Editora
ABCD.
Katzenbach, J. y Smith, D. (1996) La Sabidura de los Equipos.
Mxico: Compaa Editorial Continental, S.A. de C.V.
Mendoza, V. Y Destefano, P. (1990). Lengua Castellana: Manual
Prctico. Caracas: Serie Manuales universitarios.
Ortega, W. (S/F). Composicin y Redaccin. Mxico: Mc Graw Hill.
Ros, P. (1999) La Aventura de Aprender. Caracas: Cognitus, C. A.
Solomon, D., Watson, M., Delucci, K., Shaps, E. Y Battistich, K.A.
(1988) Enhancing children peosocial behavior in the classroom,
American Educational Research Journal, 25, 527-554.
UNESCO, (1998) Educacin para el siglo XXI (en lnea) Disponible
en: www.sistema.itesm.mx/va/dide/red6/education.htm (fecha de
consulta 8 de enero, 2001)



EJEMPLO BIBLIOGRAFA