Trabajo Final

Trabajo Final de:

Introduccin a la
Pedagoga

Alumna: Hiroko Kumazawa

No. De Cta.: 8721638-2
Materia: Introduccin a la
Pedagoga.
Maestra: Marcela Eugenia A.
Vargas.
Noviembre del 2014.
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Globalizacin de la Educacin
.Podemos afirmar que la globalizacin se ha desarrollado rpidamente
a causa de: Las Nuevas Tecnologas de la Comunicacin.
.El espacio y el tiempo no son problema para detener la circulacin de
ideas y conocimientos.

Globalizacin tecnolgica
Qu es la globalizacin tecnolgica?
-La globalizacin es uno de los fenmenos histricos ms
destacables del presente.
-La globalizacin es sin duda la superacin de los lmites
espaciales de las fronteras locales o nacionales para actuar en
nuestro planeta.
-Al hacerse posible acceder a la informacin casi de manera
inmediata se genera el funcionamiento de cualquier actividad
en tiempo real mundial.

Globalizacin de la Educacin
La digitalizacin basada en la utilizacin de tecnologa informtica es la gran
revolucin tcnico-cultural de nuestros das.

Ventajas en la Globalizacin

.Adaptacin de los sistemas educativos.

.Elimina las barreras culturales.
.Elimina las barreras tecnolgicas.
.Mayor acceso a la informacin didctica.
.Impulsa la modernizacin de la Educacin.
.Mejora las polticas ambientales y en la Educacin.
.Se dan transformaciones sociales para mejorar estrategias de
aprendizaje.

Globalizacin de la Educacin
La educacin es un bien comn para alcanzar el bienestar social
y colectivo.
. La educacin ayuda al desarrollo de los pases tanto en su
economa como en su productividad.
.Ayuda por tanto a disminuir el incremento de pobreza y
desempleo.
.Fomenta el aumento de la competencia laboral internacional.

Enfoque a las Competencias en la

Pedagoga

Enfoque de las Competencias en la

Pedagoga.
Competencia: En su definicin del diccionario de la Real
Academia espaola significa:
.Oposicin o rivalidad entre dos o mas que aspiran a obtener la
misma cosa. .Disputa entre dos o mas personas sobre algo.
.Situacin de empresas que rivalizan en un mercado ofreciendo
o demandando un mismo producto o servicio.
Tambin quiere decir: Pericia, actitud. Idoneidad para hacer algo
o intervenir en un asunto determinado.
La educacin basada en las competencias es una nueva
orientacin educativa que pretenda dar respuestas a la
sociedad.
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Enfoque de las Competencias en la

Pedagoga.
La educacin necesita un visin fresca, renovada para su planeacin. Por ello es
necesario explorar las competencias .
Con la modernidad las personas nos enfrentamos a cambios radicales, por lo que
debemos reflexionar acerca de nuestro desarrollo, para ser competentes.
La educacin basada en competencias se enfoca en las necesidades, estilos de
aprendizaje, capacidades o habilidades individuales, para que cada estudiante
llegue a manejar con excelencia los requisitos de cada empresa o industria.
La intencin de la competencia es producir, generar o desarrollar algo para s
mismo, y por lgica consecuencia para la sociedad.
Las competencias son parte de la formacin constante de cada persona, de su
proyecto de vida.
La construccin de competencias debe relacionarse con una comunidad especfica
(entorno social) . De acuerdo con las metas de cada sociedad.

Competencias bsicas y habilidades

Los modelos mas consolidados en Australia, Canad y Estados
Unidos han propuesto ocho competencias bsicas.
De
Estimacin
e Injerencia
Integrar

De
Comunicacin

Conocimientos

De
Investigacin y
para la
docencia

De
Pensamiento
Crtico

De Relacin

De
Liderazgo
De Funcin

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Concepto

Se refiere a:

1.-Estimacin e Injerencia

-Dominio de tareas y contenidos.

-Se relaciona y depende de los conocimientos de la disciplina.

2.-De comunicacin :
a) Habilidades verbales

-Hablar y escuchar.
-Formular preguntas adecuadas.
-Decir, reportar, mostrar.

b) Habilidades de lectura

-Leer crticamente y expresarse verbalmente y por escrito.

-Seleccionar la informacin.

3.-Pensamiento Crtico

-Evaluar. Analizar. Resolver Problemas. Tomar decisiones y

Consultar.

4.-Relacin

-Relaciones interdisciplinarias, interpersonales.

-Saber tratar a la gente y uso de Recursos Humanos.

5.- Funcin

-Administrar, planificar, delegar y supervisar.

-Responsabilidad.

6.- Liderazgo

-Colaboracin.
-Creatividad.
-Planeacin.

7.- Investigacin para la

docencia

-Nuevas estrategias pegaggicas.

8.-Integrar Conocimientos

-En su relacin con otras disciplinas.

-Integracin con esas otras disciplinas.
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Nueva Tecnologa y la Pedagoga

Compartir
informacin

Acceso ala
informacin
de forma casi
inmediata
Conocimiento
de manera
dinmica

Promover
colaboracin

Potenciar
creatividad

La
Tecnologa
Educativa
Ayuda a:

Facilita los
procesos de
aprendizaje

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Ventajas y desventajas del uso de la

Tecnologa Educativa
Ventajas

Desventajas

Clases dinmicas

Existen juegos que incitan a la violencia.

Competencia digital

A veces la informacin es banal

Acceso a la informacin

Existen aplicaciones que no sirven a la

sociedad.

Materiales valiosos

La adiccin a las redes sociales.

Internet puede influir de manera negativa

Las clases TED gratis

Informacin actualizada

Existen usos negativos como la :Trata de

personas, pornografa infantil.

Licenciaturas Online

Evitas trfico y otras

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Filosofa , Pedagoga y Amrica Latina

La verdadera felicidad, es aquella que podemos definir como: La tranquilidad
del alma donde reina la paz la que Es fruto de alcanzar con esfuerzo
ininterrumpido a la forma ms elevada de vida humana, con proyectos viendo
hacia el horizonte de los objetos vitales ms especficamente humanos.

Goethe

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La poltica y la ideologa deben dejar a la Pedagoga

hacer su trabajo
La educacin es una experiencia en la que hay que relacionarse, pero al igual que
la filosofa sus rangos y formatos se determinan irremediablemente por un fin
comn: La trasmisin y produccin de conocimiento.
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La educacin en todo el mundo debe ser Humanizante: Todos

los humanos hasta el ms aberrante de ellos.
Debiera haber: Una supresin de lo que se considera bajo y desarrollar virtudes permanentes ,
el hombre debe ser de Luz, ser buenos hombres.

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El ansia de terapia colectiva que el terico latino evidencia se manifiesta en la

inclusin sugerida de supuestos antropolgicos, filosficos
Supuestos que ni siquiera estn demostrados o definidos en su manejo
universal.
La autonoma no se encuentra, no se merece, no se visualiza: Se Consigue.
-Muchos aspectos de fondeo de Amrica Latina deben construirse, no encontrarse, ni
exigir que se las devuelvan, desde la estructura econmico-poltica hasta la identidad.
- Ciertamente la identidad latina tiene elementos pre-coloniales riqusimos que, sin
embargo deben adaptarse, unirse, adherirse a otros ms recientes: adquirirlos.
-Latinoamrica crea cultura: artstica, porque es parte de su identidad.
-La educacin debe albergar el estudio y la produccin de cultura de lo nuestro como
una reafirmacin y construccin de nuestra identidad. Solo as se evitar la
fragmentacin ideolgica excesiva y los procesos de alineacin cultural que tanto dao
han hecho al tercer mundo, es decir Amrica Latina y por obvio a Mxico.

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Tendencias de la Pedagoga actual

Se plantea que la educacin es
un proceso definido por los
fines que persigue y las
acciones que en el realizan los
actores.
Se sustenta la idea de que los
fines de la educacin reflejan
las ideas de una sociedad en
un tiempo determinado y que
por tanto van evolucionando.
En la actualidad se valora
tanto a la educacin que es
considerada un derecho
fundamental de la persona y
en los foros internacionales se
aboga por ello.

La escuela debe contribuir al

desarrollo social y psicolgico
de individuo.
El individuo debe adquirir los
elementos esenciales de la
conducta humana.
La Educacin Mexicana
siempre ha estado sujeta a
debate y en toda su historia
nunca ha sido patrimonio de
una sola tendencia. Por el
contrario siempre ha estado
marcada por antagonismos y
contradicciones. (imaginemos
ahora con el caso de los normalistas
desaparecidos).

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Tendencias Actuales de la Pedagoga

El fin mas general de la
educacin es transmitir un
conjunto de valores y prcticas
importantes para el
funcionamiento del individuo y
del grupo.
Tales prcticas y valores
pueden incluir la reflexin,
creatividad e invencin, con lo
que se podra lograr:
La permanencia y el cambio.

Se puede afirmar entonces

que otra finalidad de la
educacin es la continuidad de
la cultura.
La educacin no consiste en la
transmisin rgida e impositiva
de costumbres, valores y
herramientas culturales si no
que tambin ha ayudado
histricamente a cambiar las
situaciones sociales
imperantes en que ha sido
vista una amenaza por grupos
encabezan el poder religioso,
poltico y econmico.

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Tendencias de la Pedagoga Actual

Liga de Video Solicitado en el Trabajo final
Actividad: VER VIDEO
Nombre: Tendencias Pedaggicas por Marcos
rodriguez (esta escrito as con minsculas)
Lo encontramos en : YouTube

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Los nios y la escolarizacin

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Innovacin y descentralizacin
en la pedagoga
Podra escribir muchsimas pginas sobre sistemas educativos, teoras de
Aprendizaje y planteles que aplican tal o cual modo : Tradicional,
Montessori, Constructivista, Activo, Atencin personalizada, etctera.
Pero las teoras van y vienen y dependen de las personas (Educadores)
que la escolarizacin sea EFECTIVA, no tanto por las propuestas educativas
sino por los resultados que un nio obtiene.
La tarea del Educador consiste en facilitar el aprendizaje. NO
ENTORPECERLO.
El Educador debe Proponer NO IMPONER.
El Educador debe ser capaz de corregir al nio que se equivoca, no
imponerle su verdad. Debe guiarlo para que avance.
El Educador evitar que el nio solo memorice y repita sin comprender;
deber ayudarlo a ser creativo y moralmente responsable.

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La escolarizacin en la niez
La escuela sin duda es el segundo hogar de los
nios.
El nio pasar el 50% de su tiempo activo de cada
da y adems ocupar tiempo adicional, tanto en
trayectos (ir y venir),cmo en realizar tareas y
trabajos del colegio. En ocasiones con actividades
extraescolares: deportivas, culturales, etc.
La escuela tendr un papel muy importante en el
desarrollo de cada nio, no solo en lo que a la
misma educacin se refiere, sino tambin en su
vida social.
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Innovacin en la pedagoga
Es esencial que los nios reflexionen, comprendan
y tomen conciencia del sentido que tiene el
aprendizaje y del propsito de sus acciones ya que
los aprendizajes futuros son la consecuencia
inevitable del desarrollo de su pensamiento.
Hay que innovar estrategias sinrgicas, no
invasivas, que transforme a la escuela en un
ambiente activo, para fructificar las relaciones
entre educador, estmulos y nio. Evitando la rutina
que inhibe las habilidades de pensamiento.

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Se necesita un ambiente que transforme lo pasivo aceptante en activo

modificante, que proporcione una slida base conceptual desde el inicio de la
escolaridad y que oriente hacia las fortalezas mas que a las debilidades de los
nios.
Recomendacin: A m me asombra Kidzania de
Cuicuilco. (No es comercial) pero es un lugar
realmente maravilloso.
Lugar donde aprendes jugando.

Se necesita desafiar al asombro.

En muchas escuelas se vive

un mundo de apariencia en
donde se fracciona el
conocimiento y se ensea
sin creatividad ni
encantamiento.
Recomendacin: Video de
Televisa De panzazo

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Conclusiones y reflexin personal:

Las nuevas pautas de ser de comportamiento de los nios y jvenes
necesitan cambios trascendentales para la educacin, por el bien de
la sociedad.
Los bebes, nios y jvenes presentan talentos innatos de mayor
percepcin y sensibilidad en comparacin con las generaciones
anteriores por lo cual la innovacin en la pedagoga es
indispensable.
Me gusta pensar que a pesar de todo lo negativo que ocurre en
Mxico, s! existen escuelas, educadores y padres de familia
comprometidos a ser mejores cada da y que desean ser excelentes
guas de nuestros hijos.

Nota: Investigar acerca de cualquiera de los temas indicados fue

fascinante, sin embargo, me fue difcil con tan solo una semana
ahondar en ellos. Me hubiera gustado tener mas tiempo para
disfrutar, aprender y detenerme un poquito ms a la reflexin.
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Referencias:
Contenido del curso.
Imgenes de Goggle y personales.
Profesin: Mam. Infancia. Julia Borbolla.
Talleres Grficos Santa Brbara. Toluca Edo.
Mxico.
Ligas :
-escuelaparapadres.com
-www.waece.com o info@waece.com
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