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Instituto Tecnolgico

Superior Coatzacoalcos

Departamento de Postgrado e
Investigacin

Octubre del 2012

El cartel cientfico
Modalidad para presentar
Resultados de Investigacin
Cientfica

Introduccin

La presentacin de carteles
nacionales e internacionales.

Es una comunicacin de la
ciencia.

Es un Resumen grfico del


trabajo cientfico, de la
investigacin.

Introduccin

Resultados de un experimento complejo.

Lectura para un pblico interesado.

Presentacin en detalle.

Utilizacin de ilustraciones, tales como: fotografas,


grficos, dibujos, pinturas, radiografas, etctera.

Introduccin

No existe los requisitos mnimos para la


presentacin de carteles.

Creatividad en el diseo y la presentacin de


sus resultados.

Contenido
Ttulo
Autores
Centro de procedencia
Introduccin (incluyendo objetivos)
Material y Mtodo
Resultados
Conclusiones

Indicaciones

Espacio en blanco en todo el cartel.

El apiamiento de elementos .

Cumplan los principios de informar, persuadir


y recordar.

Instrucciones

El ttulo debe ser corto y llamativo.

Si es demasiado largo puede no caber en el soporte de


exhibicin.

Debe ser legible desde una distancia de por lo menos 1,2 m.

Los caracteres deben ser gruesos y negros, y de unos 3 cm


de altura.

Nombres de los autores en un puntaje ms pequeo (2 cm).

Instrucciones

Caracteres del texto: 4 mm de altura.

Cada ilustracin debe tener un ttulo breve.

Los diagramas, dibujos y elementos similares deben ser claros y

concisos, sin detalles innecesarios.

La secuencia de la presentacin es, por lo comn, de izquierda


a derecha y debe orientar al lector con nmeros y flechas sobre

el orden que se debe seguir al leer cada elemento expuesto.

Exposicin del trabajo


por el autor/es

Conocer qu hacer antes, durante y despus


de la sesin de carteles.

Puntualidad para responder a las preguntas.

Ampliar la informacin expuesta.

Exposicin del trabajo


por el autor/es

Colocacin de la asignacin.

El tiempo sealado.

Aclaracin de dudas

Exposicin del trabajo


por el autor/es

Objetivo la evaluacin del cartel.

No prestar atencin al intercambio cientfico.

Confundir las preguntas aclaratorias.

Incluir el resumen del trabajo en el cartel.

El cartel es una modalidad de presentacin


grfica.

Exposicin del trabajo


por el autor/es

Lo podemos encontrar en el libro de resmenes, en


caso de que no existiera libro de resmenes el autor
pudiera tener algunas copias del resumen para los
interesados.
Entregar solo un resumen del trabajo.
Escoger los elementos del cartel independientemente
del contenido del trabajo dando como resultado que el
cartel no sea el mejor reflejo de la investigacin.
"Pegar" directamente los mismos elementos del informe
en el cartel.
Evaluar en la presentacin del cartel aspectos
cientficos que ya aparecen en el informe del trabajo.

Observaciones

Mostrar demasiadas cosas.

Pequeos caracteres, no sern ledos.

Carteles sencillos y bien ilustrados

Los confusos y verbosos.

La creatividad y originalidad del autor hacen la


diferencia.

Evaluacin

Que el cartel refleje la investigacin de la manera


ms fiel y sinttica posible sin que falten aspectos
esenciales o estn representados otros sin
importancia
Impresin general del cartel en su conjunto.
Limpieza
Ajuste a dimensiones
Redaccin y ortografa
Tamao adecuado de la letra
Diseo de grficos, esquemas, tablas y fotografas
Dominio del contenido del cartel

"Hace falta inteligencia, incluso talento, para


condensar y centrar los datos en una
presentacin clara y sencilla que se lea y
recuerde. La ignorancia y la arrogancia se
manifiestan en unos carteles abarrotados,
complicados y difciles de leer.
Mary Helen Briscoe

Factores Emocionales que afectan el


Rendimiento Acadmico
*Bustos. D, Gmez. N, Castaeda. G, Jimnez. C, ** Rodrguez. M
*Alumnos de primer semestre grupo A, Facultad de Odontologa, UABC perodo 2007-2
**Docente de la facultad de Odontologa, UABC

Introduccin:
Al iniciar nuestros estudios de licenciatura en la Facultad de Odontologia
nos interesaba conocer las probables causas por las cuales los
estudiantes presentan bajo desempeo acadmico, as mismo saber si
tienen problemas conductuales relacionados con: la familia, las
amistades, la autoridad, las drogas, que en algunos casos, impide el
buen aprovechamiento del estudiante; y nosotros poder entender los
asuntos tratados en clases.
Por lo que nos surgi la siguiente pregunta: Cual es el gnero ms
afectado por los factores emocionales en el aspecto acadmico?.
Iniciamos por fundamentar teoricamente nuestro proyecto.
Olarte, P. y Nuez, M. definen a las emociones como todos aquellos
sentimientos que se producen y que se viven dentro de uno y se expresan a
travs de los sentimientos, Olarte, P. nos dice que estos son como una energa
que es capas de transformarse, impulsar o influenciar nuestros sentimientos.
Goleman, D. 4 menciona que existen 5 categoras bsicas de emociones.
Miedo: anticipacin de una amenaza o peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad.
Sorpresa: sobresalto, asombro, desconcierto. es muy transitoria. puede dar una
aproximacin cognitiva para saber qu pasa.
Aversin: disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversin.
Ira: rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
Alegra: diversin, euforia, gratificacin, contentos, da una sensacin de bienestar,
de seguridad.
Tristeza: pena, soledad, pesimismo.

Nuestro objetivo fue identificar el gnero ms afectado por los factores


emocionales en el rendimiento acadmico.
El mtodo que se utiliz para la realizacin de esta investigacin fue el de aplicar
un instrumento de medicion (encuesta) en una hoja blanca que contena
7 preguntas. Las encuentas se aplicaron a 30 alumnos universitarios (15
hombre y 15 mujeres), de los cuales se encuestaron a diez en tres diferentes
facultades (derecho, odontologa, ciencias qumicas) de la UABC, de las cuales cinco
fueran mujeres y las otras cinco hombres.

Resultados:
De los 30 alumnos encuestados, en 15 alumnos masculinos solo 10 se vieron
afectados y en los 15 alumnos femeninos solo 5 se vieron afectados por los
factores emocionales, con esto obtenemos como resultado que el genero
masculino es el ms afectado en su rendimiento acadmico por los factores
emocionales de los cuales el estrs es el mas frecuente.
Gnero ms afectado:

Factores Emocionales:

Conclusin:
Se concluye que el gnero mas afectado fue el masculino (10 afectados) y el
factor emocional mas frecuente fue el estrs.
Referencias Bibliogrficas:
1. Olarte, P. La inteligencia emocional como variable predictora del rendimiento
acadmico. Libro de Actas del IX Congreso, 2005.
2. Nez Lara, M. Artculo Problemas emocionales Agosto de 2006.
3. Fragoso, T. y Alcatar, Miguel. Influencia de los factores estresantes en el
rendimiento escolar en alumnos de segundo de secundaria. Universidad Franco
Mexicana 2002
4. Goleman, D. La inteligencia emocional. 1ra Edicin, Barcelona. Editorial Vergara
1999,315 Pg..

Intensidad de dolor anterior a una endodoncia


Mancilla L, Castellanos A, Guzmn A, Baos J, Lagunes M.* Dr. Paredes J**
*Alumnos de 1er semestre, grupo 1 a, Facultad de Odontologa UABC, periodo 2007-02.
**Docente Fac. De Odontologa.

INTRODUCCIN

Este proyecto se inici con una pregunta: qu intensidad de dolor se


presenta anteriormente a realizarse una endodoncia ? Teniendo en
cuenta que el dolor puede variar segn la persona y segn el criterio,
esta investigacin se encarga de evaluar de manera subjetiva la
intensidad de dolor que padecieron un grupo de personas
anteriormente a una endodoncia.
Soares, Lasala y Zacaras3 definen endodoncia como una rama de la
odontologa que tiene como estudio la patologa, el diagnstico y la
prevencin de la pulpa dentaria y que procura conservar los dientes cuya
pulpa se encuentra afectada en forma irreversible o ha perdido la
capacidad de mantenerse con vitalidad.
Existen sntomas que caracterizan a la endodoncia como dolor pulpar,
dolor espontneo, a estmulos como sensibilidad a cambios trmicos,
sensibilidad a la percusin, edemas faciales, movilidad dental4. El dolor
es el sntoma de mayor valor interpretativo5. Los sntomas se pueden
medir segn su aparicin, su duracin en segundos, minutos, horas,
periodicidad, etc., y por su intensidad tolerable, agudo, intolerable y
desesperante6.

Materiales y mtodos
Para poder desarrollar este proyecto se requirieron de varios materiales,
entre los ms imprescindibles: resmas, equipo de computacin e
impresora. Tambin se ocup organizar al equipo para poder realizar la
encuesta y organizar los datos obtenidos.
A travs de esta investigacin se encuesto a un grupo de personas en
una determinada poblacin de Tijuana en la delegacin de Otay, se
recolect la informacin por medio de encuestas para poder medir la
intensidad de dolor segn el criterio de las personas.
La encuesta se realiz el 15 de octubre del 2007, a las 13:00 PM y se
llev a cabo dentro de una poblacin determinada en la delegacin de
Otay. Se tom en cuenta la edad de la persona. Para complementar este
proyecto nos apoyamos en informacin de libros odontolgicos y
endodnticos.

CONCLUSIONES

Poblacin encuestada
Poblacin con
tratamiento
endodntico
poblacin sin
tratamiento
endodntico

La conclusin de acuerdo a los datos obtenidos sobre la poblacin


total encuestada es la siguiente, de un total de 45 personas, 30
personas presentan tratamiento endodntico y 15 personas no
presentan tratamiento endodntico. Basndonos en la poblacin con
tratamiento
endodntico
los
resultados
fueron
variables
presentndose con una intensidad de dolor tolerable un total de 4
personas, una intensidad de dolor agudo de 2 personas, una
intensidad de dolor intolerable de 13 personas y una intensidad de
dolor desesperante con un total de 11 personas.
Cabe destacar que la poblacin presentan diversas intensidades de
dolor, pero los datos nos indican que la intensidad de dolor mas
persistente es el dolor intolerable presentado la poblacin que tiene
un tratamiento endodntico.
BIBLIOGRAFIA
1.- Soares, Ilson Jos. Endodoncia, tcnica y fundamentos. Segunda
edicin. Argentina. Editorial Mdica panamericana. 2005, pp 5.
2.- Lasala, Angel. Endodoncia. Tercera edicin. Barcelona. Editorial Salvat.
Editorial Interamericana. 1979, pp15.
3.- Zacarias, Preciado. Manual de Endodoncia, Gua clnica. Quinta edicin.
Mxico. Editorial Cuellar.1996, pp 26.
4.- Leal, J.M. Endodoncia, tratamiento de los conductos radiculares.
Segunda edicin. Mxico. Editorial Mdica Panamericana. 1994, pp 1.
5.- Caete, Maria Teresa. Endodoncia Integrada. Primera edicin. Caracas,
Venezuela. Editorial actualidades mdico odontolgicas latinoamerica. 1999,
pp 89.
6.- Cohen, Stephen. Endodoncia, los caminos de la pulpa. Quinta edicin.
Mxico. Mdica panamericana. 1995, pp 35.

TRATAMIENTOS MAS AVANZADOS PARA LA


OSTEOMIELITIS.
*Jauregui E, * Garfias D, * Butchart M, * Garca G. ** Jimnez F
*Alumnos de primer semestre, de 1A, de la Facultad de Odontologia de la UABC, 2007-2.
**Asesor, Docente de la Facultad de Odontologia.

INTRODUCCIN:
La osteomielitis bucal es una enfermedad
inflamatoria infecciosa producida por grmenes y
bacterias. Aparece con mayor frecuencia en nios y
adultos jvenes, en el cual el tejido normal, que est
formado por el periostio, canal medular, y tejido
esponjoso, puede afectarse de forma individual o
conjuntamente ya que si se inflama uno, los dems
se ven afectados en mayor o menor grado.
Parakrama 1, Kumar 2 y Contreras3
definen
osteomielitis como la inflamacin aguda e infeccin
del hueso y de la cavidad de la mdula sea.
Nuestro objetivo de este proyecto fue identificar los
tratamientos ms avanzados para tratar la
osteomielitis

MATERIALES Y METODOS:
El estudio fue Transversal, retrospectivo,
observacional, comparativo .
Para identificar los tratamientos ms avanzados de
osteomielitis, se realiz un estudio por medio de 30
encuestas realizadas por cuatro personas. Estas
encuestas fueron dirigidas a cirujanos dentistas y
maxilofaciales.

RESULTADOS:
Se entrevist un total de 30 dentistas

CONCLUSIN:
El tratamiento ms avanzado para
tratar la osteomielitis fue tratamiento
con lser.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1.- Parakrama, C. Clive, R.T.
Patologa
general. Mxico. 1994. Editorial el manual
moderno. 1era edicin.
2.- Kumar, C. R.Patologa humana.
Mexico D.F.1999. Editorial: McGraw-Hill
Interamericana. 6ta edicin.
3.- Contreras, R. R. Anatoma patolgica
general. Mxico. 1989.1era edicin.
4.- Rodrguez O. www.odontoweb.net