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INTEGRANTES

:
DELIA GUERRA CASTAÑO
FRAY DAVID ATENCIO GONZALEZ
JULIO CESAR DURAN MENDEZ
MARIA ELENA ARRIETA TORRES
INSTITUCION EDUCATIVA MARGENTO
SEDE: SANTA ISABEL
CAUCASIA- ANTIOQUIA
FORMADOR: MARFELINA MANJARRES CAMARILLO

LA HUERTA ESCOLAR DESDE TIC
SE PRETENDE POR MEDIO DE LAS TIC LLEVAR A LOS
EDUCANDOS AL CONOCIMIENTO Y ELABORACION DE LA
HUERTA.

PROBLEMATIZACION
La Institución educativa Margento sede Santa Isabel del Municipio de Caucasia
Antioquia cuenta con una población estudiantil de 72 estudiantes matriculados para
el año 2014. En esta Institución educativa se da la formación de básica primaria.
Debido a las condiciones socioeconómicas que posee los padres de familia de los
niños y niñas de la Institución educativa Margento Sede Santa Isabel del Municipio
de Caucasia, éste proyecto pretende incentivar a los estudiantes a tener sentido de
pertenencia con su entorno y por ende aprovechar al máximo los recursos
naturales que ofrece en aras de la supervivencia, es por eso que viendo la
necesidad de la vereda, en crear la huertas escolar en la escuela y concientizar a
los estudiantes que es de suma importancia la huerta en casa, para la productividad
y el desarrollo sostenible del hogar y su entorno.

De tal situación se debe aprovechar el potencial que ofrecen las Tecnologías de
Información y Comunicación como el motor didáctico para apoyar el aprendizaje en
los estudiantes y crear conciencia de la riqueza productiva de realizar huerta escolar
en el entorno.
En consecuencia se deja de aprovechar el conocimiento la misma para llevar acabo
resultados satisfactorios para un bien común.

OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los educandos la motivación y el cuidado de
cómo implementar una huerta escolar con buena
productividad mediante el uso de las tic.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conformar grupos de trabajo entre los alumnos y docentes
participantes para la elaboración y ejecución de la huerta escolar
 Construir en el educando una magnifica motivación para la
plantación y
cuidado de las hortalizas.
 Crear estrategias didácticas a través de las TIC que permitan
afianzar la elaboración de la huerta escolar

INDAGACIÓN
El proyecto de la huerta escolar surge de la necesidad que se evidencia en
nuestra escuela y comunidad, por medio de los pre saberes que poseían los
estudiante en cuanto a la elaboración de una huerta escolar aplicándola a
través de su contexto. Es por ello que surgieron las siguientes preguntas
para darle mas claridad al proyecto de la huerta escolar con son :
¿Será que es importante una huerta escolar en la escuela’?
¿Qué beneficio tendrá para la comunidad educativa?
¿Sera que por medio de este proyecto la comunidad educativa se
concientizara de tener una huerta en su casa?.
El proyecto de la huerta escolar será ejecutado con ayuda de las
herramienta tecnológicas TIC para brindar a la comunidad educativa los
conocimientos y herramientas mínimas para la elaboración , mantención y
recolección del producto que se siembren en la huerta para un beneficio en
sus actividades diarias , económicas y comerciales, esto ayudando a mejorar
su calidad de vida.

TEMATIZACION
AGRICULTURA: Todas las actividades que los hombres realizan sobre la
naturaleza para poder alimentarse. Incluye técnicas y conocimientos para
cultivar la tierra y la producción de alimentos y productos a través de la
labranza y la silvicultura. Esta actividad comprende todos los esfuerzos
humanos por mejorar los suelos para la siembra, realizando todas las
transformaciones que sean necesarias.
CULTIVAR: El cultivo es la práctica de sembrar semillas en la tierra y realizar
las labores necesarias para obtener frutos de las mismas.
SEMILLERO: Son plantas cultivadas durante unas pocas semanas en
recipientes pequeños. Las puedes encontrar en tiendas y en centros de
jardinería y proporcionan una manera fácil de empezar a cultivar

TEMATIZACION
HUERTA: La huerta es una forma natural y económica de producir
alimentos sanos, con la que se busca mantener la fertilidad natural del
suelo manteniendo el equilibrio entre los elementos vivos y muertos.
AJÍ: plantas herbáceas americanas con diferentes formas, que pueden
alcanzar hasta medio metro de altura; sus frutos son pimientos pequeños
que en el inicio de su crecimiento son verdes y cuando maduran se vuelven
rojos; se usan para dar sabor más o menos picante a distintos platos.
CEBOLLÍN: Planta hortícola de bulbo comestible, alargado y sencillo, hojas
verdes, planas, largas y estrechas y flores de color blanco rojizo, agrupadas
en umbela.

METODOLOGIA
 Para el desarrollo metodológico del proyecto de la huerta
escolar, el cuerpo docente encargado vio la necesidad de
elaborar como herramienta TIC un guion comic y una catilla
digital impresa con el fin de llevar al estudiante a un mayor
aprendizaje significativo dentro del contexto rural.
 La segunda herramienta didáctica fue la utilización de un
video animado que permite el aprendizaje y los pasos para la
elaboración de la huerta.

APLICACION
Con la aplicación de las TIC en la elaboración de la huerta
escolar los docentes obtuvimos resultados inesperados debido
a que el trabajo se nos hizo mas eficaz ; la dinámica de las TIC
como un proceso inmerso en el que hacer pedagógico, posee
una función didáctica la cual fomenta el aprendizaje autónomo
en el estudiante, partiendo de que el estudiante es un nativo
digital y por ende la utilización de éstos recursos en su
aprendizaje, es de gran ventaja para su proceso.

APLICACION
Con la implementación de las TIC en la elaboración de la huerta escolar se le
facilito al estudiante el afianzamiento de sus conocimientos previos y por
medio de la elaboración de cartillas, guion comic y videos didácticos
animados se les reforzó el trabajo para la realización de la huerta escolar.
Al iniciar el proceso se evidencio en los estudiante falta de conocimiento de
los medios tecnológicos solo tenían pre saberes de lo que era la huera escolar
pero gracias a la aplicación de las TIC se pudo afianzar y manejar las técnicas
adecuadas para la elaboración de la huerta escolar obteniendo como
resultado final el conocimiento científico y tecnológico y esto de comprobó
por medio de talleres y evaluación.

APLICACION
Con la aplicación de las TIC en la elaboración de la huerta
escolar los docentes obtuvimos resultados inesperados
debido a que el trabajo se nos hizo mas eficaz ; la dinámica de
las TIC como un proceso inmerso en el que hacer pedagógico,
posee una función didáctica la cual fomenta el aprendizaje
autónomo en el estudiante, partiendo de que el estudiante es
un nativo digital y por ende la utilización de éstos recursos en
su aprendizaje, es de gran ventaja para su proceso.

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