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Una hipótesis científica puede ser llamada una
suposición inteligente porque un investigador
formula los resultados esperados de un
experimento incluso antes de que se lleven a
cabo. En el método científico, una hipótesis se
produce después de la investigación inicial y
antes de la experimentación. Las características
comunes de una hipótesis son :

 Deben referirse a una situación real o realizable, no

a una situación que no puede ocurrir bajo un cierto
estado de hechos.

 Las variables de la hipótesis tienen que ser
comprensibles, estar bien definidas y ser lo más
concretas posible.
 La relación entre variables propuesta por una
hipótesis debe ser clara y verosímil.
Los términos de la hipótesis y la relación planteada
entre ellos, deben poder ser observados y medidos.
Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.

Las hipótesis correlaciónales especifican las relaciones entre dos o más variables y el orden de éstas no alteran.1. 2. Pueden alcanzar un nivel predictivo y parcialmente explicativo. . Las hipótesis descriptivas es el valor de variables que se van a observar en un contexto.

. Para hacer de una hipótesis científica. un investigador siempre debe tener dos características importantes: Comprobabilidad y Refutabilidad.Dentro de las característica más importantes sobresalen dos.

no importa cuán simple o complicada sea. debe ser comprobable. Si formulas una hipótesis que no se puede probar o refutar en un experimento. . Esta es una de las características más importantes que una hipótesis científica debe tener. eso significa que no es una conjetura inteligente que pueda comprobarse y en su lugar se califica como una "corazonada".COMPROBABILIDAD Una hipótesis científica.

afirmar que existe vida extraterrestre puede ser correcto en algún momento. pueda ser equivocada o incorrecta. . lo que significa que tu conjetura. Por ejemplo.REFUTABILIDAD La segunda característica importante que debe tener una hipótesis es que debe ser refutable. durante la prueba.

Aunque puede ser correcta. demostrar que es falsa puede ser casi imposible. . ya que los seres humanos no tienen métodos para examinar los confines del espacio para asegurarse de que está totalmente desprovisto de vida exterior.Todo lo que necesitas en el futuro es evidencia.

Características de las variables de investigación .

cantidades o deferencias. son cualidades del objeto de investigación que puede adoptar diferentes valores para expresar grados. .Variable de investigación  Definición: Una es algo susceptible a variar.

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES Las variables se clasifican de la siguiente manera .

voltaje de una batería.Según su naturaleza  Variables cuantitativas: Son aquellas que cuyos valores al ser medidos pueden expresarse numéricamente y en diversos grados. etc. numero de espiras de una bobina. . Cantidad de alumnos. Ejemplo.

Ejemplo. Estabilidad de una fuente de voltaje ( estable o instable) . Variables cualitativas: Son aquellas cuyos elementos de variación tienen un carácter cualitativo. su medición no puede ser expresada numéricamente.

Ejemplo.Según la relación que una las variables  Variables dependientes: Puede ser definida como los cambios sufridos por consecuencia de la manipulación de otras variables independientes. Inestabilidad en una fuente de voltaje .

o sea los factores susceptibles de explicar las variables dependientes. Variables independientes: Son las variables explicativas. Ejemplo. Zener) . Estado de los diodos (silicio .

sino luego de descomponerlo en sus respectivos niveles.Según el tipo de abstracción  Variables generales: Son las que compones el problema y presentan características complejas. . por esta razón no son medibles directamente.

 Variables intermedias: Estas variables son la que más se aproximan a la realidad fáctica y presentan aspectos parciales de las variables generales:  Variables indicadores: Son las variables representativas de la variable general y son directamente medibles y observables. .

.LA OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES Es un proceso por el cual se pasa de variable general a una variable en función de factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores.

Pasos en el proceso de operacionalización de una variable:  El proceso obliga a realizar una definición conceptual de la variables. al igual que cualitativamente llegado el caso. luego determinamos las escalas de la variable. . luego en función de ello se procede a realizar la definición operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirán realizar su medición de forma empírica y cuantitativa.

etc.) . bobinada.Las escalas son:  Escalas nominales: Son variables numéricas cuyos valores representan una categoría o identifican un grupo de pertenencia. La asignación de los valores se realiza en forma aleatoria por lo que NO cuenta con un orden lógico. Ejemplo. Tipos de resistencias (de carbón.

verde. etc. Color de los iodos led ( rojo. ) . Ejemplo. Escalas ordinales: Son variables numéricas cuyos valores representan una categoría o identifican un grupo de pertenencia contando con un orden lógico. azul .

Valor numérico de la resistencia (10k ohm.) . Ejemplo. Escalas de intervalo o razón: Son aquellas que permiten clasificar a la población entre categorías. ordenarla y cuantificarla la distancia entre una categoría y otra. 20k ohm. etc.

HIPÓTESIS NULAS HIPÓTESIS ALTERNATIVAS DE ESTIMACIÓN HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS DE CORRELACIÓN .HIPÓTESIS CORRELACIONALES HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN D E H I P O T E S I S .HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS .T I P O S .HIPÓTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS .HIPÓTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD.

etc.HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS .HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN Es aquel tipo de hipótesis que le sirve al investigador como base para su investigación. Se les suele simbolizar como Hi o H1. Ósea trata de dar una explicación. H2. (si son varias) y también es llamada HIPÓTESIS DE TRABAJO u OPERACIONALES. H3.HIPÓTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS . Dentro de estas hipótesis existen distintas clases: . Esto podría definirse como “proposiciones tentativas” acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con los requisitos mencionados.HIPÓTESIS CORRELACIONALES . además contrapone a la hipótesis nula.HIPÓTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD. .

dos o más variables. Estas afirmaciones Indican el valor de las variables que se va a observar en un contexto. Algunos autores consideran estas hipótesis como afirmaciones "UNIVARIADAS" .HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS Son afirmaciones más generales y pueden involucrar una.

Especifican las relaciones entre dos o más variables. esta afectara a otras variables correspondientes. . también establece la asociación entre dos o variables.HIPÓTESIS CORRELACIONALES Estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificación. En estas hipótesis no establece una relación causa-efecto. Es decir.

determinar las supuestas diferencias y No necesariamente deben establecer por qué se dan dichas diferencias. .HIPÓTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS Estas hipótesis se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos.

Estas hipótesis afirman que existen relaciones entre las variables y además. también proponen un sentido de "ENTENDIMIENTO" de ellas. Establecen relaciones de causa y efecto. .HIPÓTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD. explican cómo son estas relaciones.

También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables. Las hipótesis nulas se simbolizan así: Ho .HIPÓTESIS NULAS Son el reverso de las hipótesis de investigación. solo que sirven para refutar o negar algo lo que afirma la hipótesis de investigación.

HIPÓTESIS ALTERNATIVAS Estas hipótesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hipótesis nulas y las de investigación. Se recurre a esta cuando la de investigación ha sido rechazada y la nula no es aceptada. .

mayor eficacia en el logro de sus metas primarias .HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS Estas hipótesis consisten en las nulas. DE ESTIMACIÓN: Sirven para evaluar la suposición de un investigador respecto al valor de alguna característica de una muestra de individuos u objetos. alternativas o de investigación transformadas en símbolos estadísticos. se pueden realizar cuando los datos a estudiar son mensurables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases: A. La hipótesis “a mayor cohesión en un grupo. B. Se basa en información previa. y de una población. Puede incluirse cualquier estadística (porcentaje). DE CORRELACIÓN: Tienen por objeto traducir en términos estadísticos una correlación entre dos o más variables. El símbolo de una correlación entre dos variables es “r” (minúscula) y entre más de dos variables “R” (mayúscula).