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DESARROLLO HUMANO

Dr. Ps. Raúl Guzmán Gamero
Universidad Católica de Santa María

LOS MODELOS
MENTALES
 Los modelos mentales son mediadores cognitivos; es decir, sirven
de guía para la selección o rechazo de información. También
sirven como un patrón para evaluar la información seleccionada y
almacenarla en la memoria

EDWIN A. ABBOTT

PLANILANDIA

Una novela de muchas dimensiones

GLOVICOM

LA CONVERGENCIA DE TRES
MUNDOS

Comunicaciones

Contenidos

Computadoras

LA NUEVA REALIDAD EMPRESARIAL Competencia Cambio Clientes .

LA NUEVA REALIDAD EN EL TRABAJO Obsolescencia y empleabilidad Trabajador del conocimiento Inseguridad Talentos Equipos Felicidad en el trabajo .

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIAL Desarrollo tecnológico e industrial Impacto de los medios de comunicación Estructura social y ocupacional Internacionalización de los sistemas educativos Expectativas sociales respecto a la educación superior .

procedimientos. tecnicas Pericia técnica en un campo especializado Herramientas de la calidad Benchmarking .COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI (EVERS Y RUSH) Movilización de la Conceptualización: combinar y el cambio innovación Planeación Administración de Toma de decisiones Organización personas y tareas Liderazgo Manejo de conflictos Aprendizaje Administración personal Autoadministración del tiempo Atributos personales Normas éticas información de varias fuentes. Creatividad Correr riesgos Creación de la visión Comunicación Comunicación interpersonal Escuchar Comunicación oral y escrita Competencia específica: habilidad para aplicar métodos.

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Pensamiento crítico (capacidad para identificar problemas y enlazarlos con situaciones viables) Creatividad (capacidad de generar ideas para la aplicación de soluciones) Profesionalismo (utilización del saber experto para el trabajo cotidiano. minimizando la improvisación) Capacidad para presentar y defender sus ideas .

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Capacidad para la comunicación oral Capacidad para la comunicación escrita Capacidad para aprender continuamente Capacidad para la búsqueda de la información Capacidad para la selección de la información pertinente Capacidad para resumir la información encontrada y aplicarla a su trabajo .

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Capacidad para trabajar en equipo Capacidad para el trabajo interdisciplinario .

LOS PILARES DE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI (DELORS) APRENDER A SER APRENDER A HACER APRENDER A APRENDER APRENDER A CONVIVIR .

selección y aplicación de la información Aprender a convivir: • Disposición para el trabajo en equipo • Tolerancia a la diversidad • Habilidad para relacionarse con las personas Aprender a hacer • Seguridad basada en la capacidad de resolver problemas • Creatividad • Capacidad para tomar decisiones .MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI LOS PILARES DE LA EDUCACION (DELORS) Aprender a ser: • Compromiso social • Ética y equidad Aprender a aprender: • Utilización de la investigación para la solución de problemas • Capacidad para la búsqueda.

.

La Rueda de la Vida .

LOS PILARES DE UNA VIDA INTEGRADA .

TOTAL Recreación Laboral Aprendizaje y crecimiento Familia Apoyo Social (relaciones) intimidad Vida espiritual Salud física Finanzas Profesional ¿Cuan satisfecho estas en cada uno de estos dominios? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 .

2011) .PERMA : LA CLAVE DEL BIENESTAR (Seligman.

esto nos ayuda a neutralizar nuestras emociones negativas y los sucesos difíciles que afrontemos a lo largo del camino de la vida. el asombro. la gratitud. la inspiración y el amor. la esperanza.P: Emociones Positivas (“Positive Emotions”). la recreación. el interés. también se denomina “vida positiva”. cultivemos y generemos en los demás las denominadas emociones positivas como la alegría. la serenidad. . el orgullo. Sugiere que aprendamos.

y cuando cultivamos nuestra pasión o nos sentimos retados. entramos en una estado de “flujo” (Flow). cuando realizamos las actividades que nos gustan (como cuando ponemos en práctica nuestra vocación). o de alto involucramiento. cuando aplicamos nuestras fortalezas en el desempeño de alguna tarea. utilizando nuestras habilidades. donde no sentimos el transcurrir del tiempo y donde en lugar de terminar exhaustos. nuestras capacidades de atención. . Ocurre que.E: Compromiso e Involucramiento (“Engagement”). denominada también como “Vida involucrada”. concentración y creatividad se elevan dando lugar a desempeños extraordinarios.

. o “vida vinculada”. Generar y desarrollar relaciones positivas y constructivas con los demás es un requerimiento universal para el Bienestar Humano. ejerce un efecto inmediato en nuestro nivel de felicidad y nuestra salud física y psicosocial. Destinar tiempo y esfuerzo para cultivar relaciones armónicas. organizacional y comunidad. grupo social. Tenemos una necesidad de sentirnos vinculados. conectados en los niveles de la intimidad. familiar.R: Relaciones Interpersonales (“Relationships”).

algo que trasciende más allá de nosotros mismos. Se trata de entender que nuestra existencia pertenece. en base a los cuales queremos vivir. familiar profesional o cuidando el ambiente. o “vida con sentido”. ello nos ayuda a sentir que dejamos huella en cada una las acciones de nuestra vida diaria. sirve o es útil para algo más grande. sea a nivel político. religioso. . Esto nos permite actuar de manera coherente con prioridades y valores.M: Propósito y significado (“Meaning and Purpose”).

disfrutar intrínsecamente de nuestros logros y actuar con autonomía. a fin de establecer metas y perseguir el éxito de alcanzarlas. en nuestros propios términos. nos permite aplicar y desarrollar nuestro potencial. Existe la denominada “necesidad de competencia”. . o “vida exitosa”. es decir.A: Éxito y Sentido de Logro (“Accomplishment”). de sentirnos capaces.

LA ORGANIZACIÓN.¿Quién MOTIVA A QUIEN? LA VIDA. LA GENTE. uno mismo…. EL TRABAJO. .

Habían tres albañiles trabajando en una construcción. se acercó a uno de ellos y le preguntó: “¿qué está haciendo buen hombre?”. a lo que el albañil respondió: “estamos colocando ladrillos. Se acercó al segundo y reiteró la misma pregunta. quien ante la pregunta y con orgullo. “estoy colocando ladrillos – contestó. construyendo juntos el lado norte de esta estructura. Es un duro trabajo con el que me gano el pan de cada día”. . dijo: “coloco ladrillos ayudando a levantar la catedral mas hermosa para mi pueblo”. se acercó al tercero.” Finalmente. Una persona que pasaba.

habilidades y conocimientos conduce a un comportamiento que es energizante y exitoso. .Pon tus fortalezas a trabajar Una fortaleza se manifiesta cuando alguien determina las acciones y circunstancias específicas donde el uso de los talentos.

los pilares de una vida integrada y los«factores que me motivan en el trabajo» .Un listado de las fortalezas del carácter.

pensamiento crítico Apertura mental Inteligencia práctica. creatividad • Originalidad. ingenio • • • • • Perspectiva . SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO • Curiosidad. interés Deseo de aprender Juicio.1.

entusiasmo (pasión) . CORAJE • Valor • Laboriosidad. perseverancia • Integridad. honestidad • Placer.2.

3. apego recíproco • Amabilidad. inteligencia personal • Inteligencia emocional . generosidad • Nutrición • Inteligencia social. AMOR • Intimidad.

rectitud • Liderazgo .4. lealtad • Trabajo en equipo • Equidad. JUSTICIA • Ciudadanía. deber.

piedad. TEMPLANZA • Perdón. modestia • • Humildad Prudencia y precaución • Autocontrol y Autorregulación .5.

6. TRASCENDENCIA • Admiración. apreciación de la belleza y la excelencia. • Gratitud • • • • Esperanza. OPTIMISMO Pensamiento de futuro Alegría y Humor Espiritualidad. sentido del propósito. fe y religiosidad . maravillarse.

Aplicando tus fortalezas al ESTUDIO y trabajo “¿Cómo puedo esta semana poner en práctica mis fortalezas un poco más de lo que lo hice la semana pasada?” .

el conjunto de características positivas de personalidad que desplegamos en nuestra vida profesional.EL CAPITAL PSICOLOGICO De la misma forma que se ha definido el capital financiero („lo que tienes‟). entendemos por capital psicológico el „cómo eres’. el capital intelectual („lo que sabes hacer‟) y el capital social („con quién te relacionas‟). es decir. .

mantenerse en pie. OPTIMISMO: Hacer atribuciones de causalidad positivas. RESILIENCIA: Ante los problemas y la adversidad. re direccionar los caminos para alcanzarlos. cuando sea necesario. CARACTERIZADO POR: AUTOEFICACIA: La confianza en sus propias capacidades para realizar los esfuerzos necesarios con el fin de alcanzar el éxito en tareas retadoras. .EL CAPITAL PSICOLOGICO ES UN ESTADO DE DESARROLLO PSICOLÒGICO POSITIVO DEL SER HUMANO. ESPERANZA: Perseverar en el logro de los objetivos y. acerca de los eventos pasados y futuros. volver a comenzar e ir más allá para lograr el éxito. De manera exitosa.

Optimismo .

-____________________________________________ 5.-____________________________________________ .-____________________________________________ 4. 1. 2.“MI RADIOGRAFÍA” Los dominios en los que mejor voy Mis mayores Fortalezas 1.-____________________________________________ 3. 5. 2.-____________________________________________ 6. 3. 3. 4.-___________________________________________ 2. 3. _________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Los dominios por mejorar 1. 2. ________________________ ________________________ ________________________ Factores que me motivan 1.

LA CARTA Ejercicio de Visualización .

PREDICAS CON EL EJEMPLO .