RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Grupo Social Porfírio Francisco de Souza

Coordenadora: Fernanda Kelly
Professora: Nayara Ribeiro

Turma: 2˚ período / Educação Infantil – Ano 2012.

Projeto vida sertaneja e
diversidade cultural na
educação
Infantil
O projeto tem como objetivo despertar

a
curiosidade e estimular a leitura nas crianças de 5
e 6 anos de idade, acerca de autores mineiros ou
nordestinos que retraram claramente a vida do
homem sertanejo, seja ele caipira, nordestino ou
ribeirinhos, suas raízes, seus costumes, suas
tradições e sua cultura popular como um todo.

Atividades do projeto
Atividade I: Conhecer a literatura de cordel e
algumas de suas características.
Atividade II: Remontar o cordel, observando
o modo como ele é estruturado.
Atividade III : Produzindo nosso cordel.

Atividade 1: Ouvindo e
conhecendo a literatura de
cordel.
Objetivos: Conhecer a literatura de cordel e
algumas de suas características.

Em rodinha perguntar às crianças se elas já
ouviram falar em cordel. Antes de trabalhar a
definição desse gênero textual, propor a elas a
leitura coletiva do cordel “Brincadeira de
criança”, retirado do site:
http://tarciocosta.com.br/content/view/322/45/

BRINCADEIRA DE CRIANÇA
UM BARQUINHO DE PAPEL
GIRA GIRA MEU PEÃO
CARRINHO DE ROLIMÃ
AMARELINHA NO CHÃO
QUEM CHEGAR PRIMEIRO AO CÉU
VAI GANHAR MEU CORAÇÃO
A PIPA NO AZUL DO CÉU
PULAR CORDA NO QUINTAL
BATE E VOLTA À BOLA QUEIMA
SEMPRE VENÇO NO FINAL
POIS BOM MESMO É SER CRIANÇA
BRINCAR ATÉ PASSAR MAL
O MUNDO É BOLA DE GUDE
É CIRANDA CIRANDINHA
PEGA PEGA É MAIS GOSTOSA
QUANDO A VEZ NÃO É A MINHA
SE ADULTO TEM INVEJA
QUE VOLTE A SER CRIANCINHA

Atividade 2: Estratégias para
crianças de com 5 e 6 anos a
Objetivos: Remontar
o cordel, observando o modo como ele
partir
de cordéis.
é estruturado.

Qual a minha brincadeira preferida? Divida a sala em
pequenos grupos, distribua uma folha de ofício para cada
uma, e leia novamente o cordel. As crianças deverão
escolher um brinquedo ou brincadeira citada no texto para
fazer o seguinte trabalho:
Recortar de jornais ou revistas as letras que formam o
nome da brincadeira escolhida, montá-lo na folha de ofício e
desenhar a referida brincadeira.

Lista de brinquedos e brincadeiras. Proponha às
crianças a elaboração de uma lista de brinquedos e
brincadeiras. Essa lista deverá ser iniciada com as
brincadeiras citadas pelo cordel e completada com outros
brinquedos e brincadeiras que os aprendizes conheçam.
Jogo: “Qual é a brincadeira?”. Desenhe, no chão do
pátio da escola, círculos grandes com os nomes das
brincadeiras trabalhadas. Divida as crianças em três
grupos. Você falará o nome de uma brincadeira para
cada grupo e eles deverão se direcionar ao círculo em
que está escrito esse nome.

Atividade 3: Produzindo
nosso
Objetivos:cordel.
Produzir um cordel, obedecendo

o modo

como ele é organizado.
Releia o texto “BRINCADEIRAS DE CRIANÇA” e
proponha aos aprendizes a produção de um cordel da
turma. Como é a primeira vez que os alunos escreverão
esse tipo de texto, sugerimos a elaboração de um cordel
com esse mesmo tema, porém, que fale de outros
brinquedos e brincadeiras, que são do seu cotidiano. O
cordel deverá ser escrito coletivamente.

Sites com sugestões
http://www.nacaocultural.pe.gov.br/audiolivro
infantil-meu-cordelzinho-de-historias3

http://literaturadecordel.vilabol.uol.com.br/pr
ojetocordelnaescola.htm
http://pedagogiadoamornayara.blogspot.com.br

Obrigada!
Professora: Nayara Ribeiro

http://pedagogiadoamornayara.blogspot.com.br

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