LA COMPRENSIÓN

LECTORA Y LAS TIC

LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LAS TIC

INTEGRANTES
LINETH

PERTUS BARRIO
SMAILEN MERY PEREA P
SONIA DEL C HURTADO
GLORIA MENA CORDOBA

PROBLEMATIZACION

Los estudiantes del grado 2º de la Institución Educativa Policarpa
Salavarrieta, presentan dificultades en la comprensión lectora, esto se
evidencia en el poco interés y desmotivación que muestra en las clases
al momento de leer y de realizar ciertas actividades escritas o al
explicar de manera oral lo comprendido de alguna lectura, por tal
motivo los niños y las niñas no hacen redacciones claras, precisas y
concisas y esto se debe a que no han tenido el suficiente apoyo de los
padres familia ya que muchos de ellos
ya sea por el tiempo o
desconocimiento del tema se le dificulta orientar a sus hijos, otros
porque no se les han inculcado desde niños el hábito por la lectura y
bien sabemos que las estrategias para motivar al niño son muchas por
ejemplo, la mayoría de ellos les gusta el computador y puede ser una
herramienta fundamental para dicho proceso.

Otra dificultad es la implementación de materiales didácticos, la falta de
libros en el hogar hace el colegio se convierta el único refugio de lectura
porque muchas veces los estudiantes hacen uso de libros únicamente
cuando están en el horario de clases, en bien llegan a la casa se olvidan
que los libros existen, incluso no encuentran una persona que les revise
los cuadernos y esto hace que no haya un proceso continuo en los
educando.

OBJETIVO GENERAL
Implementar

el uso
de los libros y de
computadores en las
clases como
estrategia
metodológica para
mejorar la
comprensión lectora
en los estudiantes del
grado 2º en la
Institución Educativa
Policarpa
Salavarrieta.

OBJETIVO ESPECIFICO
 Facilitar

a los estudiantes un sitio web
donde los mismos puedan encontrar de
manera fácil y específica temáticas y
trabajos asignados por el docente.
Emplear programas virtuales para
diseñar actividades y evaluaciones para
mejorar la comprensión lectora.
 Mantener contacto permanente con los
libros de la biblioteca para despertar el
interés y el amor por la lectura

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿ Como lograr que los estudiantes del grado 2º de la

Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, desarrollen un
mejor comprensión lectora?

INDAGACIÓN
La

comprensión lectora, es la principal
dificultad en los estudiantes del grado 2º ya
que genera un bajo rendimiento académico y,
por tanto, un bajo nivel de desempeño en las
pruebas saber. Con la utilización de la TIC,
como herramienta lúdica y práctica, pretende
mejorar esta dificultad.
Durante este proceso, se quiere compartir con
los estudiantes, algunas páginas web, donde
encontraran; videos, talleres, lecturas,
evaluaciones, entre otras, que faciliten al
docente su práctica de aula y al estudiante
envolverlo con la lectura.

TEMATIZACIÓN
Páginas

web con actividades del grado
2º - lecturas didácticas
http://comprension-lectora.bligoo.cl/c
omprension-de-lectura-actividades-para
-imprimir
http://luisamariaarias.wordpress.com/i
ndice/lengua-espanola/lectura/comprens
ion-lectora
/
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=d
wJRKH4vKpc

METODOLOGÍA
Salida

al tablero
Lectura de fabulas y de cuentos
Visita a la biblioteca
Composición escrita
Consultas en páginas web
Orientación a padres de familia

PLAN DE TRABAJO
Verificación

de asistencia diaria

en el aula
Asignación de actividades
Visita a las páginas web
Lectura diaria

HERRAMIENTAS DIGITALES
You

tube: facilita poder observar
videos proyectados en las clases y
que emplean las temáticas
trabajadas en el aula y fuera de ellas.
Google: buscador rápido de
información.
Word: para redactar textos cortos y
sencillos sobre las temáticas
trabajadas y que sirven de ejercicios
para conocer y manejar el teclado

APLICACIÓN
actividad
 

1

2

3

Nombre del
Docente
Fecha
quien realiza
la actividad
SMAILEN
MERY PEREA

JUL
08.14

Descripción de la Actividad

Resultado de la Actividad

Tés de lectura comprensiva
Realizar en clase una serie de preguntas
con los alumnos que ayuden a medir su
comprensión lectora.
http://reglasdeortografia.com/testcomprens
ion1ciclo.html
 Herramientas de la web 2.0 Google Docs.
EducaconTIC
Documentos para leer en clase. Luego
realizar con los alumnos las siguientes
pautas
(Después de la lectura.)
 
Reorganizar lo leído mediante esquemas,
resúmenes, mapas conceptuales...
mediante un documento Word
Reutilizar lo leído construyendo nuevo
conocimiento

Los resultados arrojados no
fueron muy alentadores ya
que los alumnos no les gusta
leer muy a menudo por lo
tanto demuestran desinterés
por el tema.

SONIA DEL C
HURTADO

JUL
09.14

GLORIA MENA
CORDOBA

 
AGOST1 ingresar a la página web :
1.14
http://www.genmagic.org/lengua2/compren
s2.swf
 

Fijar el objetivo de la misma.
Explicitar para qué se lee.
Trabajar las expectativas
iniciales acerca del significado
del texto.

Los estudiantes del grado 2º
en la Institución Educativa
Policarpa Salavarrieta,
participaron activamente en
la actividad.

5

SMAILEN
MERY
PEREA

SEP
10.14

Diseños de imágenes que sirvan de
apoyo para inventar una historieta.

interés colectivo

6

SONIA DEL C
HURTADO

SEP
12.14

Evaluación delo aprendido hasta el
momento.

buenos resultados

7

GLORIA MENA OCT
CORDOBA
15.14

Para conseguir una comprensión lectora
amplia se necesita el conocimiento de un
vocabulario. Realizar fichas de las letras
del vocabulario en Paint.

buenos resultados

LINETH
PERTUS
BARRIO

visitas a la pagina
http://www.cuentosinfantilescortos.net/ y
leer los cuentos corto, realizar una
presentación en power point.
 

mucho interés y
compromiso con lo
aprendido.

8

NOV
05.14

portafolio
Meryjeanperea
Linethpertuz
gloriadianith

EVIDENCIAS
lecturas de imágenes

Lectura en grupo al aire
libre

Inventando historia a través de
imágenes dadas