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Plan Nacional de Lectura y Escritura

Leer es mi cuento
Bogot D.C, enero de 2013

PNLE

TEMA:
Diversidad discursiva
Para hacerse mejor sujeto de lenguaje
TALLER:
Quin quiere ser biblionario?

Qu es la diversidad
discursiva?

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Todos los textos no pretenden comunicar lo


mismo, ni de la misma manera. La intencin del
autor de un libro puede ser muy diferente,
aunque se use solamente el lenguaje para
comunicarse sobre el mismo tema.
Para que la palabra sea ms efectiva en
comunicar lo que desea, un autor organiza la
estructura de su texto de distintas maneras.
Estas estructuras discursivas diferentes se
plasman en tipologas diferentes de textos

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Por qu se recomienda usar diversidad de
discursos
en las
el aula?
Porque
situaciones de aprendizaje que ms
favorecen el desarrollo del lenguaje son las
que promuevan su exploracin y uso
significativo. Usar MUY variadas
manifestaciones del lenguaje (verbales y no
verbales) es lo mejor para hacerse un sujeto
de lenguaje ms rico.
De esta manera los estudiantes asumen e
incorporan de manera consciente, intencional
y creativa todas las formas de lenguaje en sus
interacciones cotidianas, con diferentes fines:
descriptivos, informativos, propositivos,
expresivos, recreativos y argumentativos,
entre otros
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No hay una sola tipologa de
textos

Algunos autores hablan de discursos:


Narrativo (relata hechos en secuencia)
Descriptivo (se centra en las caractersticas de
un objeto, fenmeno, persona, grupo, lugar, etc.)
Argumentativo (intenta convencer al lector de
una idea o tesis en particular, lo incita a tomar
partido)
Informativo (presenta datos de forma objetiva,
explica fenmenos)

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Qu tipologas de textos hay?
Generalmente se habla de cuatro o cinco tipos bsicos de
discurso expositivo:
La definicin (el texto dice: Qu es?)
La descripcin (el texto dice: cmo es?)
La caracterizacin (el texto dice: Cmo lo vemos los
dems?)
La narracin (el texto cuenta: Qu pas?)
El comentario (el texto interpela: Qu opino yo?)
De alguna manera, la intencin del autor a travs de su
texto determina el tipo de discurso que usa

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Y entonces, qu hacer en el aula?

Usar los tipos de discursos que se mencionan en


los lineamientos y estndares
Presentar y compartir con sus estudiantes muchos
libros diferentes, para que conozcan distintas
formas de organizar el texto y para que
reconozcan la intencin del autor.
Por ejemplo, para que distingan informacin de
ficcin; para que separen hechos de opiniones;
para que identifiquen los gneros literarios ms
usuales. Para que sepan reconocer muchos tipos
de discursos en un mismo libro. Para que
reconozcan textos informativos que usan distintos
discursos
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Lo importante es que con los
estudiantes el docente use:
Textos informativos de muchas clases: noticias,
diagramas, mapas, planos, publicidad, cartas,
instrucciones, carteles, cuadros sinpticos, etc.
Textos literarios de muchos gneros: cuentos,
poemas, rondas, canciones, historietas, fbulas,
leyendas, chismes, chistes, etc.
Y que se seale qu hace que esos textos
sean
diferentes.
Y adems, recordar que un texto puede ser oral, no
necesariamente est impreso.
Y que la imagen tambin es un lenguaje!
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Veamos algunos ejemplos de esos
discursos dentro de la Coleccin Semilla
2011

Imagine que tiene unos libros con los ttulos:


El Gran Libro de las Palabras
Cancionero Infantil
Adivinanzas para jugar
Creando disfraces con los nios
Cul de los anteriores libros es informativo?
Cul de los anteriores libros es de
literatura?

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Tratemos hacer lo mismo con otros ttulos
de la Coleccin Semilla
El desastre
Qu buena idea!
Oscuro, muy oscuro
As somos
La tierra es la casa de todos
A todo riesgo
Ya no es tan fcil, verdad?
Qu nos falta para poder decir qu
clase de discursos contienen estos
libros?
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Mire la cubierta de este libro:
Qu clase de discurso
probablemente tenga?
Si incluye textos
narrativos, qu clase de
textos sern?

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Y ahora, a partir de lo que hemos
dicho
Cmo se llama el
gnero al que
pertenece ese libro?
(Explique su respuesta)

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Rengln No. 16 Novela infantil
Ttulo: La leyenda de Leonora,
que era buena para todo
Autor: Madelyn Tarrant
Editorial: Castillo
Con la anterior
informacin,
Qu tipo de discurso debe
tener este libro?

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Y este, qu tipo de libro ser?
El relato de un viaje de
dos semanas por
Blgica
Biografas de 15
suegras
Un puado de recetas
para hacer hechicera
Texto narrativo del
gnero cuento

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Y este, qu clase de libro puede
ser?
Informativo: Lo que pasa
cuando se va la luz
Narrativo: Las aventuras de
un gato negro
Descriptivo: La vida nocturna
en el campo
Ninguna de las anteriores

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Y este, qu tipo de libro
ser?
Un libro de recetas para
hacer magia tendra:
Texto expositivo
Texto potico
Texto argumentativo
Texto literario
Todas las anteriores

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Y este, qu tipo de libro ser?
Un texto descriptivo:
gente manejando en medio
del trfico
Un texto narrativo: cmo
se arm un trancn
Un texto informativo: la
noticia de un accidente
Un libro de imgenes que
NO tiene texto
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Y este, qu tipo de libro ser?
Un libro sobre las jugadas
que hacen los mechudos
Un cancionero de rock
Un manual de uso de
patinetas
Un texto informativo acerca
de los deportes extremos

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Y este, qu tipo de libro ser?
Un libro de informacin
Un compendio de biografas
Un libro sobre las jugadas
que hacen los polticos
Todas las anteriores

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Cuando uno conoce bien


sus libros, se vuelve
biblionario!

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A continuacin, juegue con las cuatro opciones.
Debe elegir entre las respuestas, usando sus cuatro
herramientas:
50-50 (eliminar dos opciones)
Llamada a un amigo (consultar a otra persona que
puede o no decir la verdad)
Consulta al pblico (elegir por voto la que digan
todos pero pueden estar equivocados!)
Cambio de pregunta
Recuerde, debe elegir su respuesta entre A, B, C o D
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VAMOS A JUGAR:
1. Este, qu tipo de libro ser?
A. Texto fantstico:
embustes, creencias, mitos,
ciencia ficcin
B. Texto descriptivo sobre
tecnologas de punta
C. Texto narrativo sobre
cmo llegaron las TICs a
nuestra vida
D. Ninguna de las
anteriores

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2. Este, qu tipo de libro ser?
A. Mito y leyenda
B. Cuentos de la selva
ecuatoriana
C. Fbulas sobre la
ecologa
D. Todas las anteriores

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3. Este, qu tipo de libro


ser?
A. Historia de un seor
que se pone muy bravo
B. Planeta Rica
(Crdoba) y su ardiente
clima
C. Texto descriptivo
sobre el calentamiento
global
D. Texto narrativo acerca
de la contaminacin
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4. Este, qu tipo de libro


ser?
A. Un libro que presenta
hechos
B. Un libro que presenta
opiniones
C. Un libro que presenta
narraciones
D. Un libro que presenta
DOS de las anteriores
(Cules?)

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5. El tema de este libro es


A. Que a uno lo llaman
preciso cuando est ms
ocupado
B. La gente que no apaga
ni el computador, ni el
celular cuando est en otra
cosa
C. Preguntas acerca de
cmo se conectan los seres
D. Reflexiones sobre el
mundo de las preguntas

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6. Con este libro uno puede:

A. Comunicarse con
otros
B. Elaborar objetos de
valor esttico
C. Usa material
reciclable
D. Todas las anteriores
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7. Este, qu tipo de libro


ser?
A. Un libro que presenta
hechos: eventos
sorprendentes de la
naturaleza
B. Un libro que presenta
opiniones: cosas que
deben asombrarnos
C.
Un libro que
presenta textos poticos
para invitar a pensar.
D. Ninguna de las
anteriores

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8. Este, qu tipo de libro


ser?
A. Un libro que presenta
hechos: gimnasia mental
para no ser burro
B. Un libro que presenta
opiniones:
comportamientos
inaceptables
C. Un libro que presenta
textos poticos para
divertirse
D. Ninguna de las
anteriores

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9. Este, qu tipo de discurso


tendr?
A. Discursos potico:
rondas y canciones
B. Discurso narrativo
C. Discurso
descriptivo: cmo se
baila y canta
D. Dos de las
anteriores. Cules?

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10. Qu clase de discurso tendr este


libro?
A. Informativo: dice cmo son los
disfraces
B. Descriptivo: contiene moldes
e instrucciones para elaborar los
atuendos
C. Argumentativo: da consejos
sobre la importancia del juego
dramtico y cmo aprovecharlo
D. Todas las anteriores

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11. Sobre qu tratar este libro?


A. Es una adaptacin de una
cancin francesa medieval
B. Es sobre la vida de un
chico de ciudad
C. Es una cancin
acumulativa que usa
personajes de la baraja
francesa
D. Todas las anteriores

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12. Sobre qu tratar este libro?


A. Es un episodio de la vida
de una super-herona
B. Es un libro chistoso sobre
un mal sueo
C. Es un relato corto, de
humor un poco cochino
D. Todas las anteriores

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13. Y por
ltimo
A. Libro de divertimentos
para buenos observadores
B. Material para explorar
ilusiones pticas
C. Todas las anteriores
D. El ltimo de los libros que
nos van a mostrar

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Diversidad discursiva: se lee de todo


Es importante recordar que los actos de lectura
no solamente usan libros. De hecho, hay pocas
cosas de nuestro entorno que no se puedan leer
Por ejemplo, se lee: publicidad (en cualquier
medio), etiquetas, avisos, fotografas,
pictogramas, caricaturas, cine, las bellas artes, la
arquitectura, los mapas y hasta el paisaje
pueden leerse
Podra un docente, por ejemplo, pensar en una
actividad que, usando texto descriptivo, lea la
nomenclatura de una ciudad?
Observemos las siguientes imgenes. Se
pueden leer?

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Gracias por jugar


Explorar y usar los libros es la
nica forma de hacerse
biblionario

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