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Psicomotricidade

ROSANAFACHADA

PSICOMOTRICIDADE

CINCIAPSICOPEDAGGICAQUE
PROCURAESTUDAROHOMEM,O
CORPOEMMOVIMENTO,EATRAVS
DISSOENTENDERASRELAESQUE
ELEFAZCONSIGOMESMOECOMO
MUNDOEXTERNO.

CAMPODEATUAO
EDUCAOPsicomotricidadeFuncional
PsicomotricidadeRelacional
REEDUCAO

TERAPIA

VERTENTESDA
PSICOMOTRICIDADE
REEDUCAO

TERAPIA

PSICOMOTRIC
IDADE

PSICOMOTRIC
IDADE

PSICOMOTOR
A

PSICOMOTOR
A

FUNCIONAL

RELACIONAL

REEDUCAO

TRATAR
PATOLOGIAS:

SANAR
PROBLEMAS
MOTORES,
MELHORAR AS
APRENDIZAGENS
COGNITIVAS E O
COMPORTAMEN-TO
DA CRIANA

DESENVOLVER AS
POTENCIALIDADES
RELACIONAIS DA
CRIANA
UTILIZANDO A
AO DO BRINCAR

DAS
FINALIDADE

AFETIVAS,
FUNES
RELACIONAIS
PSICOMOTORAS

E COGNITIVAS

PSICANLISE

PSICOPEDAGOGIA

PSICOPEDAGOGIA

REA DE BASE

BIOMDICA
NEUROPSIQUIATRIA
INFANTIL

AUTORES DE
BASE

DUPR
WALLON

ROGERS
WALLON

PIAGET

WINNICOTT
VIGOTSKY

PRINCIPAIS
AUTORES

GUILMAIN
DEFONTINE
EMPINET E
DARRAULT

AJURRIAGUERR
A
LEVIN

LE BOULCH
PICQ E VAYER

AUCOUTURIER
LAPIERRE
NEGRINE

OBRAS E
PUBLICAES

MANUAL DE
REEDUCAO
PSICOMOTRIZ
1., 2. E 3. ANO

LA EDUCACION
PSICOMOTRIZ
COMO TERAPIA
BRUNO
A CLNICA
PSICOMOTORA

A EDUCAO
PELO
MOVIMENTO

SIMBOLOGIA DO
MOVIMENTO

EDUCAO
PSICOMOTORA
E RETARDO
MENTAL

APREND E
DESENV. INFANTIL
VOLS 1,2 E 3.

Procedimentosdidticos
REEDUCAO
PSICOMOTORA

TERAPIA
PSICOMOTORA

PSICOMOTRICIDADE
FUNCIONAL

PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL

RELAO
ADULTO/CRIANA

COMANDO, NO
INTERAGE

ESCUTA, AJUDA,
INTERAO E
DISPONIBILIDADE
CORPORAL

COMANDO E
DIREO, O
MODELO DA
CRIANA

AJUDA, ESCUTA,
ESTMULO,
INTERAO E
INTERVENO

COMPOSIO DOS
GRUPOS

GRUPOS
PEQUENOS
INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

GRUPOS DE UM
MESMO NVEL DE
DESENVOLVIMENTO

GRUPOS DE
DIFERENTES NVEIS DE
DESENVOLVIMENTO

ORGANIZAO E
PROPOSIO DA
PRTICA

PROGRAMAS DE
SESSO DE
EXERCCIOS
CONFORME A
NECESSIDADE DA
CRIANA

ATIVIDADES EM QUE
OBJETOS E O CORPO
DO TERAPEUTA SE
TORNEM O DEPSITO
DAS EMOES DA
CRIANA

ATIVIDADES PRPROGRAMADAS,
FAMLIAS DE
EXERCCIOS

RITUAL DE ENTRADA;
ATIVIDADES LIVRES DE
EXPRESSO,
CONSTRUO E
COMUNICAO;
RITUAL DE SADA

DESENVOLVIMENTO
DAS ROTINAS

MTODO DIRETIVO

MTODO NO
DIRETIVO

MTODO DIRETIVO

MTODO NO
DIRETIVO

AVALIAO/

BATERIA DE TESTES
QUE DETERMINAM O
PERFIL PSICOMOTOR

AVALIAO
CONFORME A
EVOLUO DA
CRIANA

CORREO DO ERRO,
PADRO DE
MOVIMENTO CERTO E
ERRADO

DESPERTAR DE ZONAS
PROXIMAIS NA
CRIANA

NO OCORRE
CONTATO
CORPORAL

OCORRE CONTATO
CORPORAL

RARAMENTE
OCORRE CONTATO
CORPORAL

OCORRE CONTATO
CORPORAL

ACOMPANHAMENTO

POSTURA CORPORAL
DIANTE DA CRIANA

Procedimentosdidticos
REEDUCAO
PSICOMOTORA

TERAPIA
PSICOMOTORA

PSICOMOTRICIDADE
FUNCIONAL

PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL

RELAO
ADULTO/CRIANA

COMANDO, NO
INTERAGE

ESCUTA, AJUDA,
INTERAO E
DISPONIBILIDADE
CORPORAL

COMANDO E
DIREO, O
MODELO DA
CRIANA

AJUDA, ESCUTA,
ESTMULO,
INTERAO E
INTERVENO

COMPOSIO DOS
GRUPOS

GRUPOS
PEQUENOS
INDIVIDUAL

INDIVIDUAL

GRUPOS DE UM
MESMO NVEL DE
DESENVOLVIMENTO

GRUPOS DE
DIFERENTES NVEIS DE
DESENVOLVIMENTO

ORGANIZAO E
PROPOSIO DA
PRTICA

PROGRAMAS DE
SESSO DE
EXERCCIOS
CONFORME A
NECESSIDADE DA
CRIANA

ATIVIDADES EM QUE
OBJETOS E O CORPO
DO TERAPEUTA SE
TORNEM O DEPSITO
DAS EMOES DA
CRIANA

ATIVIDADES PRPROGRAMADAS,
FAMLIAS DE
EXERCCIOS

RITUAL DE ENTRADA;
ATIVIDADES LIVRES DE
EXPRESSO,
CONSTRUO E
COMUNICAO;
RITUAL DE SADA

DESENVOLVIMENTO
DAS ROTINAS

MTODO DIRETIVO

MTODO NO
DIRETIVO

MTODO DIRETIVO

MTODO NO
DIRETIVO

AVALIAO/

BATERIA DE TESTES
QUE DETERMINAM O
PERFIL PSICOMOTOR

AVALIAO
CONFORME A
EVOLUO DA
CRIANA

CORREO DO ERRO,
PADRO DE
MOVIMENTO CERTO E
ERRADO

DESPERTAR DE ZONAS
PROXIMAIS NA
CRIANA

NO OCORRE
CONTATO
CORPORAL

OCORRE CONTATO
CORPORAL

RARAMENTE
OCORRE CONTATO
CORPORAL

OCORRE CONTATO
CORPORAL

ACOMPANHAMENTO

POSTURA CORPORAL
DIANTE DA CRIANA

Psicomotricidade
Alteraesnaatividade
neural
Mudanasna
comunicaoneural
Novasredesneurais
Novaestruturacerebral
Novomodode
funcionamento.

AparatoBiolgico;
MeioAmbiente;
Tarefasaserem
realizadas.
Emergnciado
Comportamento:
Resultadodessatrade
sobreoscircuitos
neurais

CC

conduta

E.Ext.

SL

Tlamo

emoo

HIPOT motivao

SN

E.Int.

SE

ativao

SISTEMAPSICOMOTORHUMANO

TONICIDADE
EQUILIBRAO
LATERALIDADE
NOODOCORPO(somatognosia)
ESTRUTURAOESPAOTEMPORAL
PRAXIAGLOBAL
PRAXIAFINA

TONICIDADE
TONICICIDADEEMLRIAAlertaede
Vigilnciaqueexigeamobilizaodeumacerta
energiaessencial`aativaodossistemasseletivosde
conexo,semosquaisnenhumaatividademental
podeserprocessadamantidaeorganizada.
AquisiesNeuromusculares,confortoTtile
integraodepadresmotoresantigravdicos(0aos
12meses)

EQUILBRIO
ParaLria,shaveraequilibraocorporalsea
manutenocorticalacompanharodesenvolvimento
dacriana.
Equilbrio:acapacidadedemantersesobre
umabasereduzidadesustentaodocorpo,atravs
deumacombinaoadequadadeaesmuscularese
sobainflunciadeforasexternas.(Mello,1980);
Asimpresses:Labirnticas;Cinestsicaseas
Visuais.
Equilbrio:Esttico;DinmicoeRecuperado.

LATERALIDADE
Adominncialateralbaseadaemfatores
neurolgicosesociais;
Observarastarefasqueexijamfora,preciso
parasaberadominnciadeolho,ouvido,pe
mo;
Lateralidade:Homognia;Cruzada,Ambidestra;
InfluinaconstruodoEsquemaCorporaledo
Espao

ESQUEMAIMAGEM
VERBOTER;
MEMRIACURTA;
ASPECTO
NEUROLGICO;
ORGANISMO
EXTERNO

VERBOSER;
MEMRIALONGA;
ASPECTO
PSICOLGICO;
ORGANISMO
INTERNO

ESTRUTURAOESPACIAL
AORIENTAOEAESTRUTURAODO
MUNDOEXTERIORREFERINDOSEAOSEU
REFERNCIALEDEPOISAOUTROSOU
PESSOASEMPOSIOESTTICAOUEM
MOVIMENTO;
Conhecimentodasnoes;
Orientaoespacial;
Organizaoespacial;
Compreensodasrelaes.

ORIENTAOTEMPORAL
Acapacidadedesituarseemfuno
dosacontecimentos;
OrdemeSucesso;
DuraodosIntervalos;
Renovaocclicadecertosperodos;
Rtmo

PRAXIA

GLOBALFINA
MACROMOTRICIDADE
Cinestsico;visual;ttillabi
rnticoevestibularque
ocorremnumarelao
espaotemporal;
Melhoraocomando
nervosoeorefinamento
percptivosensorial.

MICROMOTRICIDADE
OROMOTRICIDADE
GRAFOMOTRICIDADE
Independnciaao
equilbrioealateralidade;
Repetirogestosemmudar
apreciso;
Adaptaoaoesforo
muscular,arelao
sensriomotoraesaber
exatamenteaimagemdo
gesto.

NoLhePossoDarOQueJExisteEmVocMesmo.
NoLhePossoAtribuirOutroMundoDeImagem,
AlmDaqueleQueHEmSuaPrpriaAlma.
NadaLhePossoDarANoSerAOportunidade,
OImpulso,AChave.
EuAjudareiATornarVisvelSeuPrprioMundo.
Tudo.
HermanHesse