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DIPLOMADO MODELO

PEDAGGICO Y DIDCTICO QUE


SUSTENTA EL CURRCULO
VIGENTE DE EDUCACIN
BSICA
MDULO III
EVALUACIN DE LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Mara Cristina Jimnez Alvarez

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Saber hacer y saber convivir.
Cumplimiento de normas, desarrollo y
formacin de actitudes (componente
afectivo, cognitivo y de comportamiento)
y valores.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Facilita el
desarrollo
de una
actitud
mental
positiva y
genera
hbitos.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
ACTITUD
Puede
definirse
como
una
disposicin de nimo en relacin
con
determinadas
cosas,
personas, ideas o fenmenos.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Es una tendencia a
comportarse de
manera constante y
perseverante ante
determinados hechos,
situaciones, objetos o
personas, como
consecuencia de la
valoracin que hace
cada quien de los
fenmenos que lo
afectan.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Es tambin una
manera de
reaccionar o de
situarse frente
a los hechos,
objetos,
circunstancias y
opiniones
percibidas.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Por ello las actitudes
se manifiestan en
sentido positivo,
negativo o neutro,
segn el resultado de
atraccin, rechazo o
indiferencia que los
acontecimientos
producen en el
individuo.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
La actitud est condicionada por los valores que
cada quien posee y puede ir cambiando a medida
que tales valores evolucionan en su mente.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
VALOR
Es la cualidad de los hechos, objetos y opiniones,
que los hace susceptibles de ser apreciados.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Los valores
cambian segn
las pocas,
necesidades,
modas y
apreciaciones
culturales.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Tienen un carcter subjetivo, sin embargo
se concretan en las personas de manera
relativa, pues las personas perciben los
valores de distintas maneras.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Los valores
afectan a las
personas,
creando
determinados
tipos de
conductas y
orientando la
cultura hacia

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Originan actitudes y se reflejan
en las normas.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
NORMAS
Se definen como patrones de
conductas aceptados por los
miembros de un grupo social.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Se trata de
expectativas
compartidas que
especifican el
comportamiento
que se
considera
adecuado o
inadecuado en
distintas
situaciones.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Recordemos que los contenidos actitudinales, constituyen
los valores, normas, creencias y actitudes conducentes al
equilibrio personal y a la convivencia social.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Como se pudo apreciar la
actitud es considerada
como una propiedad
individual que define el
comportamiento humano y
se relaciona directamente
con el ser, estn
relacionadas con la
adquisicin de
conocimientos y con las
experiencias que presenten
modelos a partir de los
cuales los estudiantes
pueden reflexionar.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
El cambio de actitudes ir apareciendo gradualmente en funcin de los
contenidos, las experiencias significativas y la presencia de recursos
didcticos y humanos que favorezcan la elaboracin de nuevos conceptos.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Es importante destacar que los tres tipos de contenidos
tienen el mismo grado de importancia y deben abordarse
en la accin docente de forma integrada.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Los conceptos guardan
una estrecha relacin
con las actitudes y a la
inversa.
Un concepto puede ser
aprendido de formas
muy diversas en
funcin de las actitudes
con que se relacionen.
Los conceptos para ser
adquiridos necesitan de
un procedimiento.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Los
procedimiento
s facilitan el
aprendizaje de
los conceptos
y favorecen el
desarrollo de
actitudes.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Las actitudes a su vez facilitan la seleccin
de los procedimientos adecuados.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
RELACIN DE CONTENIDOS CON
CAPACIDADES
Los tres tipos de contenidos mencionados
guardan relacin estrecha con los distintos
tipos de capacidades. Esto se muestra en las
taxonomas propuestas por autores como
Bloom (la ms completa, 1956), Krathwohl y
Dave. La elaboracin de una taxonoma de
capacidades es un intento de agrupar de
manera lgica, las reacciones del individuo
en sus diversos campos de actuacin.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
Saber qu, conocer
Saber cmo, hacer
Se relacionan con las
capacidades cognitivasintelectuales (Procesos
intelectuales de pensamientos,
conocimiento), a travs de:
+ Conocimiento
+ Comprensin
+ Aplicacin
+ Anlisis
+ Sntesis
+ Evaluacin

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
PROCEDIMENTALES
Saber cmo, hacer
Se relacionan con las
capacidades psicomotrices
(habilidades, destrezas
motrices, operaciones con
objetos y con informacin), a
travs de:
* Imitacin
* Manipulacin
* Precisin
* Estructuracin de la accin
* Naturalizacin
(automatizacin e
interiorizacin)

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
Ser, convivir
Se relacionan con
capacidades congnitivasafectivas (conocimientos,
disposicin a actuar,
motivacin), a travs de:
- Atencin
- Inters
- Valoracin
- Caracterizacin
- Actitudes
- Creencias
- Sentimientos
- Interaccin convivencial
- Organizacin de valores
- Declaracin de intenciones

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Los contenidos actitudinales
nos referencian a los
sentimientos de las
personas, ya que uno mismo
ya tiene una tendencia
marcada hacia algunos
temas que nos hacen
manifestar de muchas
maneras si se est o no de
acuerdo con las situaciones
que se aprendern.
Muchas veces los
sentimientos pueden nublar
el raciocinio, y su
durabilidad depende de la
evolucin propia.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Las actitudes se podran definir como "tendencias o
disposiciones adquiridas y relativamente duraderas a
evaluar de un modo determinado un objeto, persona,
suceso o situacin y a actuar en consonancia con dicha
evaluacin" .

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES

Son disposiciones afectivas y racionales que se


manifiestan en los comportamientos, por ello,
tienen un componente conductual ( forma
determinada de comportarse) rasgos afectivos y
una dimensin cognitiva no necesariamente
consciente.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
En este sentido, seala Pozo que "la consistencia de una
actitud depende en buena medida de la congruencia
entre distintos componentes. Una actitud ser ms firme
y consistente, y con ello ms estable y transferible,
cuando lo que hacemos es congruente con lo que nos
gusta y lo que creemos."

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Las actitudes
se adquieren
en la
experiencia
y en la
socializacin
, y son
relativament
e duraderas.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
TCNICAS QUE PROMUEVEN EL CAMBIO
ACTITUDINAL EN LOS ALUMNOS
APRENDIZAJE ACTITUDINAL POR
PERSUASIN

Se ha comprobado que un mensaje es lo


suficientemente persuasivo para modificar
una actitud existente, cuando se tienen en
cuenta los siguientes aspectos:

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
La fuente
emisora:
debiera
tratarse de una
persona o de un
medio con el
que el aprendiz
se identifique.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
El mensaje
emitido: el
mensaje debe ser
comprensible,
utilizando un
lenguaje y un
contexto
adecuado para el
aprendiz.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES

Se debe adoptar una adecuada estructura argumental y,


dependiendo de la complejidad del propio mensaje, debe
ser reiterativo o no; as como incluir conclusiones o dejar
que el propio aprendiz las extraiga por s mismo.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Finalmente
tambin influyen
algunos rasgos
del receptor: su
grado de acuerdo
con el mensaje
recibido, su
autoestima en
ese dominio, o su
experiencia
previa en el
mismo.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE ACTITUDINAL
POR
MODELADO

Uno de los procesos ms


relevantes para el aprendizaje
de actitudes es el modelado.
Los aprendices tienden a
adoptar en su aprendizaje
actitudes congruentes con los
modelos que han recibido. En
este sentido, destaca Pozo:
"no reproducimos cualquier
modelo que observamos, sino
con mayor probabilidad
aquellos con los que nos
identificamos, con los que
creemos o queremos compartir
una identidad comn.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE ACTITUDINAL A PARTIR DEL
CONFLICTO SOCIO COGNITIVO
El conflicto socio cognitivo, "es el que se produce
entre las propias actitudes y las del grupo de
referencia".

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES

La introduccin de conflictos o inconsistencias en el aprendizaje


actitudinal puede resultar efectivo puesto que desestabiliza y
fomenta el cambio: cuando percibimos que el grupo con el que
nos identificamos mantiene actitudes diferentes a las nuestras,
es ms fcil que cambiemos actitudes.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Se pretende que la persona
tome consciencia que lo
que
hace
no
necesariamente
corresponde
con
lo
deseable, en este sentido
estaramos
intentando
hacer explcito lo deseable
y
provocar
luego
una
autoevaluacin sobre eso.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES
Buscamos en ltima instancia, que exista una
coherencia interna entre lo que la persona
cree, lo que comprende y lo que siente,
teniendo en cuenta que muchos de los
problemas actitudinales residen en esta
contradiccin interna de la persona en donde
el actuar no corresponde con el sentir ni con
las
creencias.

LOS APRENDIZAJES
ACTITUDINALES

En este sentido, hacemos explcita y evidente esta situacin en el


aula con el fin de desarrollar comportamientos ms coherentes a
partir de la toma de consciencia de las propias contradicciones.