You are on page 1of 9

Educao Fsica:

Universidade e Sociedade
O Ofcio, a oficina e a profisso:
Reflexes sobre o lugar social do
professor.
Manoel Fernandes de Souza Neto

Roraima A. da Costa Filho

Origem de Ofcio
Latim Officiu
Dever, cumprir certa obrigao
Um certo saber-fazer

Ofcio necessita um lugar, uma oficina, o qual


identifique o ofcio.
Contexto social e histrico dos ofcios
Escribas

Cozinheiros

Malabaristas

Escrita?

Antes do fogo?

Datilgrafos,
escritores,
linotipistas

Cozinha,
alquimistas,
feiticeiros

Corpo como
ferramenta,
Circo, picadeiro...

Transformao e manuteno do saber-fazer

A lugaridade do ofcio andar em


crculos, saltar sobre a prpria
sombra

Lugar com que se identifique a profisso, um objeto


geogrfico;
Se encaixe em um contexto social, a medida que se faz
necessrio, a profisso existe;
Onde sofrem alteraes, de acordo com a necessidade
histrica
Srie de relaes sociais, a profisso no
existe individualmente.

Ofcio

Fazer o melhor que pudermos naquilo


que nos identifica profissionalmente.

A sociedade no permite que certas profisses


sejam executadas por amadores
Necessita de tica (deontologia) profissional.
Mais que um saber-fazer, mas uma sabercultural, social e histrico.

Por que um dia nos tornamos


professores?

Professor

Qual o lugar social dessa profisso?


Qual a importncia para a sociedade?

Ensina aos outros o que ainda no sabem, pensam que


ainda no sabem ou sabem de modo a-sistemtico

Escola

Oficina de trabalho do professor

Lugar onde a totalidade dos


profissionais de curso
superior passaram

Caixa de banco, de
supermercado, garom...

Mdicos, padres,
advogados, bilogos...

A maior parte das pessoas


que, nos ltimos cem anos
aprendeu a ler, escrever e
a contar

Por intermdio da sala de aula, tiveram e tm grande


responsabilidade sobre os destinos que a sociedade
tomou e toma.
Profisso que mais tem crescido nos ltimos anos.
Necessidade ao exerccio de qualquer profisso
Uma das maiores foras sociais e polticas do
Brasil, nos dias de hoje.
Maior associado ao CUT (Central nica
do Trabalhador) - APEOESP

Por que continuamos a ser


professores?
Idade;
Responsabilidade durante a vida;
Melhor um emprego do que nenhum.

Por que muitos morrero como


professores?
Profisso professor
Porque perdem o prazer pela profisso
Identificar-se como um trabalhador que tem um
compromisso com aquilo que faz.
No vem o ofcio como um coletivo,
necessrio para a sociedade
Aos que optaram por e/ou continuar professores
por prazer, a vida na profisso e uma celebrao
diria, pessoal e coletiva, que transforma cada ato,
mesmo nos dias mais difceis, em uma reafirmao
na escolha feita em certa altura da existncia.