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O que

educao?
Carlos Brando

Contexto da obra
O A obra foi escrita em 1981.
O Texto clssico que coloca as relaes

entre saber e poder.


O Desnaturalizar e problematizar o
senso comum sobre o tema.

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O Ningum escapa da educao:

misturamos a vida com a educao.


O O episdio dos indgenas e suas lies:
no h um nico modelo de educao,
a escola no o nico lugar no qual
ela acontece,
o ensino escolar no a nica prtica
o professor no o nico praticante.

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O A educao est profundamente

relacionada ao tecido social com o


qual estabelece uma relao
dialtica: possui uma funo de
acordo com esse tecido social.
O Educao livre: torna comum um
saber necessrio para a convivncia
em comunidade.

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O Educao imposta: relao entre saber

e poder.
O Um exemplo: o saber do colonizador
no pode ser o saber do colonizado.
O Como pensar isso aplicado a nosso
contexto?
O Somos livres ou possumos uma
educao imposta?
O Nosso pensamento autnomo ou
colonizado?

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O A educao humaniza, especializa e

produz.
O O educador no pode pensar que
serve apenas ao saber.
O O saber deve ser historicizado: toda
forma de saber serve legitimao de
alguma estrutura de poder.
O O propsito da educao
transformar sujeitos e mundos: qual
o nosso cenrio?

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O A educao humaniza, especializa e

produz.
O O educador no pode pensar que
serve apenas ao saber.
O O saber deve ser historicizado: toda
forma de saber serve legitimao de
alguma estrutura de poder.
O O propsito da educao
transformar sujeitos e mundos: qual
o nosso cenrio?

Educao? Educaes:
aprender com o ndio
O Riscos:
1. Deseducar;
2. Saber descontextualizado;
3. Prtica inconsciente de sua

dimenso poltica.
O.H uma distino entre sentido
poltico em si e sentido poltico para
si.

Quando a escola aldeia


O A educao existe em toda parte.
O O que nos diferencia dos animais:

minorao de nossos instintos no de


dentro pra fora, mas de fora pra dentro.
O Ideia implcita em educao: prossegue
o sentido da evoluo no ser
humano.
O O que evoluo?
O Quanto maior a complexidade social
maior a necessidade da educao
especializao para o mundo do trabalho.

Quando a escola aldeia


O A questo da antropologia:

preocupao com a descrio dos


modos de vida das sociedades tribais
mas pouca meno ao termo
educao.
O O rito de passagem: educao que
tem a ver com a vida pela vida e
para a vida.
O Aquisio de sentimentos e
disposies emocionais no existem
constantes antropolgicas.

Quando a escola aldeia


O Os antroplogos falam em situaes de

aprendizagem, mas no em educao,


pois no h educao formal.
O A criana aprende pelo gesto, pelo fazer
trocas de saber-fazer e de sabersentir-pensar.
O Educao difusa.
O O saber partilhado acontece em
situaes pedaggicas interpessoais,
no representando tcnicas
pedaggicas escolares.

Quando a escola aldeia


O Situaes pedaggicas: treinamento

direto de habilidades corporais,


estimulao dirigida, observao livre e
dirigida, correo interpessoal,
assistncia s cerimnias rituais,
situaes de quase-ensino.
O Diversas modalidades de ensinaraprender.
O Socializao: processo global que tudo
envolve; torna o indivduo participante
do grupo social.

Quando a escola aldeia


O Inculcao: etapas de aquisio de

categorias gerais, parciais ou


especializadas de saber-e-habilidade.
O O processo de endoculturao a
educao uma parte desse
processo.
O Tudo o que existe transformado da
natureza pelo trabalho do homem e
significado pela sua conscincia
CULTURA.

Quando a escola aldeia


O A educao o aspecto intencional

desses processos de socializao e


endoculturao.
O O ensino formal o momento em
que a educao se sujeita
pedagogia teoria da educao.
O Quem, o qu e como ensinar?
seleo e organizao dos contedos,
mtodos de transmisso, provimento
de situaes para essa transmisso.

Ento surge a escola


O A complexificao social leva

formao de hierarquias.
O O saber da tribo colaborava para a
consolidao da comunidade; o
saber da civilizao colabora para a
consolidao das diferenas.
O Surge a figura social responsvel por
saber e por ensinar a saber.
O Educao ensino pedagogia.

Ento surge a escola


O Os exemplos tribais indicam que

recorrente nas sociedades a relao


entre saber e poder.
O Mesmo nas nossas sociedades no
h o abandono da educao livre.
O Durkheim fala em socializao
primria e socializao secundria.
O Criao de um sistema de ensino
que reproduz a desigualdade atravs
da desigualdade do poder.

Ento surge a escola


O Onde quer que aparea e em nome

de quem venha, todo o corpo


profissional de especialistas do ensino
tende a dividir e a legitimar divises
do conhecimento comunitrio,
reservando para o seu prprio domnio
tanto alguns tipos e graus do saber da
cultura, quando algumas formas e
recursos prprios de sua difuso (p.
33) professores colaboram para a
diferenciao social.

Ento surge a escola


O Os especialistas se transformam em

mediadores entre saber e poder


nem sempre isso se d de forma
democrtica.
O A escola vai servindo
desigualdade.

Ento surge a escola


O A educao da comunidade de iguais

que reproduzia em um momento anterior


a igualdade, ou a complementaridade
social, por sobre diferenas naturais,
comea a reproduzir desigualdades
sociais por sobre igualdades naturais,
comea desde quando aos poucos usa a
escola, os sistemas pedaggicos e as
leis de ensino para servir ao poder de
uns poucos sobre o trabalho e a vida de
muitos (p. 34).