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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL


DE LOS LLANOS CENTRALES RMULO GALLEGOS
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
SAN FERNANDO APURE

Matriz Epistmica
Doctorante:
Licda. Yelitza Tovar
Facilitador:
Dr. Manuel Aular Piero

San Fernando, noviembre de

Resolucin de conflictos de
convivencia en instituciones
educativas en el marco de una
educacin para la paz.

Dimensin Ontolgica
En la actualidad existe un manual
de Acuerdos de Convivencia,
bien estructurado y previamente
revisado por todos los entes
involucrados en el proceso
educativo, pero en la practica no
se utiliza de forma adecuada.

Gnoseolgica
Se
espera
desarrollar
actividades
orientadas
al
cumplimiento de los acuerdos
de convivencia escolar y as
lograr
un
mejor
clima
organizacional .

Filosfica
Corriente del pensamiento crtico,
tomando como referente a Freire,
afirma que la transformacin, es un
proceso terico y practico, que busca
ser la ciencia de mejoramiento de la
educacin para contribuir al cambio
social y estructural

Axiolgica
Se enmarcara en los valores
sociales de: responsabilidad,
convivencia, respeto,
tolerancia, paz y amor, en
razn de que son los garantes
de una mejor convivencia.

Mtodo
Se enmarcara en una
investigacin cualitativa, bajo el
mtodo hermenutico el cual
pretende explicar las relaciones
existentes entre un hecho y el
contexto en el cual acontece.

Teleolgica
Desarrollar actividades
orientadas al cumplimiento
de los acuerdos de
convivencia para el logro de
una armona institucional
Epistemolgica
El estudio se enmarcar en el
paradigma postpositivista
debido a que posee un
fundamento decididamente
humanista para entender la
realidad social de la posicin
idealista que resalta una
concepcin evolutiva y
negociada del orden social

Tovar. 2014

Referentes Tericos.
- Participacin Ciudadana Charlitas (2006) Participar es tomar parte, intervenir, colaborar en una
accin conjunta. La participacin, con el esfuerzo, voluntad y responsabilidad constituyen un acto de
motivacin creciente para desarrollar en el individuo una actitud positiva.

- Teora Critica de Freire (1970) , con relacin a la necesidad de vincular la reflexin y la accin
para evitar el verbalismo o el activismo, define la teora reflexiva, centrada en el revelar
inconsistencias y contradicciones de la comunidad para la transformacin por medio de una accin
comunicativa y la formacin de redes humanas para realizar procesos de reflexin crtica y creando
espacios para el debate, la negociacin y el consenso en la bsqueda de soluciones ante problemas
existentes.
El estudio tiene como finalidad generar transformaciones en las situaciones abordadas, partiendo de
su comprensin, conocimiento y compromiso para los sujetos inmersos en ella, pero siguiendo un
procedimiento sistemtico, insertado en una estrategia

definida y con un enfoque investigativo

donde los sujetos produzcan conocimientos dirigidos a transformar su realidad social.

- Teora de la motivacin Stoner (1998), motivar "es el proceso que consiste en influir
en la conducta de las personas, basado en el conocimiento de qu hacer que la gente
funcione." Para llevar a efecto este proceso, se requiere de una serie de condiciones,
entre ellas: se ha de suponer que la motivacin es un factor que interviene en la
conviccin personal.
La motivacin es la fuerza generadora de cambios, conlleva a la persona a romper
barreras, el docente a travs de sta alienta la fe, vigoriza la esperanza y culminar en
feliz trmino las aspiraciones trazadas por la comunidad.
-

Humanista de la personalidad Maslow (1970), se centra en pasos clnicos, sino que


define personas sanas. La teora humanista de la personalidad hace hincapi en el
hecho de que los humanos estn motivados positivamente y progresan hacia niveles
mas elevados de funcionamiento.

Teora
de
la
resolucin
de
conflictos
A.J.R.
Groom
(1997).
La teora no es solo un mero requisito de la respetabilidad acadmica, puesto que
nada hay tan prctico como una buena teora. No basta con saber que la resolucin
de problemas pueden dar buenos resultados, ya que pueden ser fruto del azar; es
necesario buscar una explicacin tanto para sus xitos como para sus fracasos, de
modo que pueda utilizarse inteligentemente. Ofrece una va alternativa para cada
parte que desde su punto de vista puede favorecer la resolucin del conflicto en todas
sus facetas.