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EDUCACIN

EDUCACIN
Laeducacin(dellatneducere'sacar, extraer' oeducare'formar,
instruir')puededefinirsecomo:
El
proceso
multidireccional
mediante
el
cual
se
transmitenconocimientos,valores,costumbresyformasdeactuar.
Laeducacinnosloseproduceatravsdelapalabra,puesest
presenteentodasnuestrasacciones,sentimientosyactitudes.
El
proceso
de
yconcienciacincultural,moralyconductual.

vinculacin

Procesodesocializacinformaldelosindividuosdeunasociedad.

ELPROCESOEDUCATIVOENLAACTUALIDAD

En el proceso educativo, la comunicacin constituye parte


importante.
La relacin docente-alumno se producir de manera
favorable en la medida en que entre ellos fluya una
comunicacinefectivarecproca.
Lacomunicacinpermitelainteraccinentreelprofesoryel
alumno, si esta se logra de manera eficaz, se genera una
accin en comn, estableciendo una relacin de intereses
tanto cognoscitivos como emocionales, lo que facilita la
comprensindelmensajequeseintentatransmitir,llevando
a los alumnos a la conviccin de que hacer esto es de
provechoparalaformacin.

Elfracasoenlacomunicacinpuededeberseaqueel
mensaje no fue tan ntido con eficiencia o que la
interpretacinfueerrnea.
Ante el fracaso de la comunicacin, los profesores y
los alumnos se recriminan entre s por falta de
resultados satisfactorios, por ms que crean que han
realizado su mejor esfuerzo y en la bsqueda de
culpables se desmotiva el proceso educativo, por eso
serequierequeapartirdeunabuenarelacinhumana
se establezcan canales apropiados que faciliten la
comunicacin.

Elsistemaeducativo,unadelasinstitucionessociales
porexcelencia,seencuentrainmersoenunprocesode
cambios, enmarcados en el conjunto de
transformaciones sociales propiciadas por la
innovacintecnolgicay,sobretodo,poreldesarrollo
de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, por los cambios en las relaciones
socialesyporunanuevaconcepcindelasrelaciones
tecnologa-sociedad que determinan las relaciones
tecnologa-educacin.

Esindudablequelaaparicindelosmediosdemasas(radio,
tv, etc..) han afectado a la forma en que los ciudadanos
aprendemos.
Sin embargo el desarrollo de estos medios no ha afectado
profundamentealainstitucineducativa.

Losambientesinstruccionales,talcomolosconocemos,han
comenzadoatransformarseenlaactualidadparaadaptarsea
lasociedaddelainformacin.
Elauladeclase,losprocesosdeenseanza-aprendizajeque
se desarrollan en las instituciones educativas tradicionales
parecenpresentarciertarigidezparaunaeducacinfuturay
requierenparaelloadaptaciones.

Elsistemaeducativo,talcomoloconocemos,yporlo
tanto los ambientes instruccionales actuales, son una
consecuencia de la revolucin industrial y por ello
relativamenterecientesenlahistoriadelahumanidad.
Elmodoindustrialdeproduccin(divisindeltrabajo,
especializacin, instituciones sociales especializadas)
requera formas de transmisin cultural acordes con
las necesidades de aquella nueva sociedad
industrializada.

LAFUNCINDELA
EDUCACIN
La educacin debe ser un medio para
potenciaralosniosyadultosaconvertirseen
participantes activos en la transformacin de
sussociedades.

LASFUNCIONESSOCIALESDELAEDUCACIN

Esfcilcoincidirenquelaescuela,hoyendacumple
cincofuncionesennuestrasociedad,enrelacincon
cadaunadelascorrespondientesinstituciones
socialesbsicas:

oLadetransmisinculturalysocializacin.
oLadeformacinciudadanaylegitimacin.
oLadeformacinyseleccinparaeltrabajo.
oLademovilidadsocial.
oLadecustodiadelainfanciayjuventud.