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TRASTORNOS DE LA LECTURA

“DISLEXIA”

PSICOPEDAGOGÍA 2015

la cual puede llevar a algunas confusiones.INTRODUCCIÓN Existen diversas dificultades en la adquisición de la lectura. Estas clasificaciones se desglosan en: .

Capacidades cognitivas limitadas Deprivación sociocultural y bloqueos afectivos Dificultad específica en el reconocimiento de las palabras. .Estas clasificaciones se desglosan en: Déficit visuales. auditivos y motores.

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DISLEXIA Se refiere a aquellas personas que tienen una dificultad en los mecanismos específicos de la lectura en ausencia de déficit intelectual. .

La dislexia generalmente se aplica en los déficit.LA DISLEXIA ADQUIRIDA: Se caracteriza en las personas que previamente eran lectores y que han perdido esta habilidad como consecuencia de una lesión cerebral. LA DISLEXIA EVOLUTIVA: Engloban a las personas que experimentan dificultades en la adquisición inicial de la lectura. hay que considerar a los procesos sintácticos y semántico como componentes esenciales de la lectura .

Un trabajo de Tinker (1958) apoya esta conclusión ya que intentó entrenar el sistema oculomotor y no encontró ninguna mejoría en la lectura. .Por bastantes años se creía que la Dislexia se producía por una lesión afectada al control de movimientos oculares. Pero más tarde se demostró que el problema no deriva de un control oculomotor más pobre.

n.o”. Ejemplo leen “sol” donde dice “sal”. Dificultad en el comportamiento oculomotor y en el análisis visual de los signos Se dividen en tres clasificaciones: DISLEXIA ATENCIONAL: sujetos incapaces de identificar las letras cuando forman parte de una palabra.DISLEXIAS PERIFERICAS. DISLEXIA VISUAL: el problema principal que presentan son los errores de tipo visual. . tienen que leer cada una de las letras que la componen Ejemplo: la palabra “mano” la leen como “m.a. DISLEXIA LETRA A LETRA: Dificultad para leer la palabra.

DISLEXIAS CENTRALES: Dificultad en el reconocimiento de las palabras. producidas por las rutas que conectan los signos gráficos con el significado. A)Dislexia Fonológica SE CLASIFICAN EN: B) Dislexia Superficial: C) Dislexia Profunda .

DISLEXIA FONOLÓGICA: Se caracteriza por un deterioro de la ruta fonológica las personas leen por la ruta visual. No pueden leer las Pseudopalabras Algunas características: Presentan errores visuales en las Pseudopalabras que se parecen a las palabras Errores en la lectura de palabras parecidas Errores morfológicos en los que se mantiene la raíz pero cambian el sufijo Ejemplo : “andaba” por “andar” .

EJEMPLO DISLEXIA FONOLOGICA .

DISLEXIA SUPERFICIAL Deterioro de la ruta visual las personas leen por la ruta fonológica. DISLEXIA PROFUNDA Ambas rutas se encuentran dañadas. .

PROCESAMIENTO SINTÁCTICO: AGRAMATISMO: Incapacidad de combinar las palabras en la estructura sintáctica correspondiente. Las personas poseen generalmente un lenguaje compuesto por frases cortas de tipo telegráfico .

Poseen dificultad para: Formar ideas simples dentro de una frase Regular el proceso de comprensión Desactivar significados pertinentes en un contexto dado Dificultad para realizar inferencias anafóricas y basadas en el conocimiento .COMPRENSIÓN LECTORA: DISLEXIA SEMÁNTICA: Dificultad en extraer el significado de la lectura y de establecer conexión entre el mensaje que esta leyendo.

.LA EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES LECTORAS: Antes de realizar las evaluaciones pertinentes se debe determinar realmente si el problema se basa realmente en una dislexia o en un simple retraso del lector. 1) Localizar donde se radica la dificultad PASOS 2) Averiguar el grado de severidad del problema 3) Comprobar el nivel de desarrollo de las capacidades cognitivas que están relacionadas 4) Comprobar si se puede establecer una relación entre el déficit lector y el déficit en las capacidades relacionadas.

Prueba de igualación .Deletreo oral .Nombrar letras en mayúscula y minúscula .DIAGNOSTICO ANÁLISIS VISUAL: Realizar los siguientes ejercicios para comprobar si el problema es perceptivo o lingüístico.diferente B) LETRAS . a) PRUEBAS SIGNOS GRAFICOS -) Emparejamiento de signos -) Discriminación -) Tarea de igual.